四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第1課時(shí) 多位數(shù)的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)

《四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第1課時(shí) 多位數(shù)的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第1課時(shí) 多位數(shù)的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、9 總復(fù)習(xí) 【單元目標(biāo)】 通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固概念，提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.億以內(nèi)、億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)、讀寫、改寫、大小比較等。 2.筆算乘、除法的計(jì)算方法，在計(jì)算過(guò)程中靈活運(yùn)用因數(shù)和積的關(guān)系，商變化的規(guī)律，并使學(xué)生會(huì)利用乘、除法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3.角的度量，同一平面上兩條直線的位置關(guān)系的識(shí)別，平形四邊形和梯形的識(shí)別。 4.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)分析及畫統(tǒng)計(jì)圖。 【教學(xué)指導(dǎo)】 教師在組織復(fù)習(xí)之前要了解本班學(xué)生

2、對(duì)本學(xué)期知識(shí)的掌握情況，如概念的理解水平，計(jì)算的正確率等，針對(duì)實(shí)際情況制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率，既要幫助有困難的學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，又要注意滿足發(fā)展水平比較高的學(xué)生的進(jìn)一步需要。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要注意加強(qiáng)各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)完整，各種能力進(jìn)一步得到提高。既要加強(qiáng)知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系。 【課時(shí)安排】 建議共分4課時(shí): 1.多位數(shù)的認(rèn)識(shí)...................................1課時(shí) 2.乘法和除法.....................................1課時(shí) 3.空間與

3、圖形.....................................1課時(shí) 4.統(tǒng)計(jì)...........................................1課時(shí) 第1課時(shí) 多位數(shù)的認(rèn)識(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第110、111頁(yè)的第1—4題；教科書第112頁(yè)練習(xí)二十一的第1題、第2題、第3題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀寫大數(shù)，掌握改寫和省略的方法。 2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 3.使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)合作交流等活動(dòng)，

4、使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 4.培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.數(shù)的概念、讀寫數(shù)的方法、改寫和省略的方法。 2.數(shù)中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數(shù)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 題卡。 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 一、復(fù)習(xí)整理 1.本節(jié)課對(duì)“多位數(shù)的認(rèn)識(shí)”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。 板書課題:復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí) 2.打開(kāi)數(shù)學(xué)書——第一單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？ 老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。 問(wèn):你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難，你最容易出錯(cuò)？ 二、復(fù)習(xí)整數(shù)數(shù)位順序表: 1.出示整數(shù)數(shù)位順序表 （1）什么叫數(shù)位、

5、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí)？ （2）每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？ 10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn) 10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn) 10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn) 10個(gè)一千萬(wàn)是一億 （3）每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，這種計(jì)數(shù)方法叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。 （4）自然數(shù)的認(rèn)識(shí):表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然數(shù)，一個(gè)物體也沒(méi)有，用0表示，0也是自然數(shù)。 問(wèn):最小的自然數(shù)是幾？有沒(méi)有最大的自然數(shù)？自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，還是有限的？ 2.練習(xí): 123456789請(qǐng)說(shuō)出0——9這10個(gè)數(shù)字，他們分別在什么位上，計(jì)數(shù)單位是什么？又分別屬于哪一級(jí)？ 三、復(fù)習(xí)讀數(shù)和寫數(shù)。 1.讀數(shù)。

6、 （1）提問(wèn):一個(gè)多位數(shù)應(yīng)該怎樣讀？ 如果一個(gè)多位數(shù)的中間有0該怎樣讀？ 如果一個(gè)多位數(shù)的末尾有0該怎樣讀？ （2）讀出下面各數(shù)。（完成課本第112頁(yè)的第1題） 學(xué)生獨(dú)立完成，教師講評(píng)。 提問(wèn):讀數(shù)時(shí)要注意什么？ 2.寫數(shù)。 （1）提問(wèn):一個(gè)多位數(shù)應(yīng)該怎樣寫？ （2）寫出下面各數(shù)。（完成課本第112頁(yè)的第2題和課本第122頁(yè)練習(xí)二十一的第3題） 學(xué)生獨(dú)立完成，教師講評(píng)。 提問(wèn):你是怎樣很快的寫出下面各數(shù)的？ 四、復(fù)習(xí)改寫和省略 1.把下面的各數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。 4080000 3000000 70321000千克 提問(wèn):把一個(gè)大數(shù)改寫成規(guī)定單位的數(shù)，應(yīng)該

7、怎樣改寫？ 2.據(jù)美國(guó)的人口學(xué)家預(yù)測(cè)，世界人口到2021年約為8800000000人，2062年約為16700000000人，2103年約為35200000000人……到70年后，世界人口可達(dá)千萬(wàn)億。那時(shí)地球上全部土地，包括山脈、沙漠將全部為人所居住。 把上面的各數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。 3.把下面的各數(shù)省略“萬(wàn)”位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)。 806000 574300 2304720 教師:把一個(gè)數(shù)萬(wàn)位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)，方法是用“四舍五入”。如果千位上的數(shù)不滿5，把萬(wàn)位后面的尾數(shù)舍去；如果千位上的數(shù)比5大或者等于5。把萬(wàn)位后面的尾數(shù)舍去，向萬(wàn)位進(jìn)1，數(shù)的后面都要寫上

8、“萬(wàn)”字。如果是省略億位后面的尾數(shù)，方法與省略“萬(wàn)”后面的尾數(shù)的方法相同。 4.比較異同。 省略“萬(wàn)”或“億”后面的尾數(shù)，改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)，這兩個(gè)有什么異同點(diǎn)？ 5.練習(xí)。 完成課本第110頁(yè)的第1題、練習(xí)二十一的第1、2、3題。 按照數(shù)位順序表寫數(shù)、讀數(shù)，同桌互相檢查。 學(xué)生完成后，教師講評(píng)，也可由學(xué)生自己講評(píng)。 五、練習(xí)內(nèi)容 1.讀出下面各數(shù)。 4231579 30050082 3960400000 7000700070 700300009 26740020000 315400000 50708000000 2.寫出下面各數(shù)。 三千零三萬(wàn)三百零

9、三 一千零五十萬(wàn)四千零二十 二十億零七百六十八 三百一十億七千零八萬(wàn)三千零四十 3.改寫成以“萬(wàn)”做單位的數(shù)。 80000 9000000 47000000 200320000 4.改寫成以“億”做單位的數(shù): 325600000000 48000000000 5.求近似數(shù)。 （1）16483520 9528641 799000 380800 8396000（省略萬(wàn)后面的尾數(shù)） （2）2709546312 983536478 89970804758（省略億后面的尾數(shù)） 6.比大小。 165001016500100 350020530020 250920025

10、09000 6309607670630 7、用6、3、8、9和5個(gè)0按要求寫出九位數(shù)。 （1）最大的數(shù) （2）最小的數(shù) （3）一個(gè)0都不讀的數(shù) （4）只讀出一個(gè)0的數(shù) （5）要讀出2個(gè)0的數(shù) （6）約等于3億的數(shù) （7）約等于10億的數(shù) 【課堂小結(jié)】 提問(wèn):這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問(wèn)題？ 小結(jié):回顧多位數(shù)的有關(guān)知識(shí)，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí) 【課后作業(yè)】 1.練習(xí)二十一1、2、3題。 2.完成《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》本課時(shí)的練習(xí)。 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教

11、學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。第1課時(shí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí) 教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。整數(shù)數(shù)位表的復(fù)習(xí) 要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練

12、幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。 通過(guò)對(duì)“多位數(shù)的認(rèn)識(shí)”復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握“十進(jìn)制計(jì)數(shù)法”；讀數(shù)、寫數(shù)的方法；改寫計(jì)數(shù)單位；求億以內(nèi)及億以上數(shù)的近似數(shù)的方法。采取練習(xí)與講解結(jié)合，然后進(jìn)行綜合檢測(cè)，達(dá)到學(xué)生掌握這一知識(shí)的目標(biāo)。