高中高中語文 第1單元 唐詩之旅上5 山水田園詩四首教師用書 粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀

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1、 5　山水田園詩四首 [預習夯實基礎(chǔ)] [知識梳理] 1．字音識記 (1)移舟泊煙渚(　　)(　　) (2)林表明霽色(　　) (3)相與尚膏腴(　　)(　　) (4)所樂在畋漁(　　) (5)滿園植葵藿(　　) (6)兀然傾一壺(　　) 【答案】　(1)b　zhǔ　(2)j　(3)ɡāo　y　(4)tin　(5)hu　(6)w 2．詞語釋義 (1)移舟泊煙渚： ________________________________________________________________ (2)林表明霽色： _________________________

2、_______________________________________ (3)相與尚膏腴： ________________________________________________________________ (4)所樂在畋漁： ________________________________________________________________ (5)高峰夜留景： ________________________________________________________________ 【答案】　(1)水中小洲　(2)雨雪初晴時的陽光 (3

3、)肥沃，此指富貴　(4)打獵　(5)殘留著陽光 3．名句背誦 (1)寫出《宿建德江》中的對偶句：________，________。 (2)《終南望余雪》中寫“雪”的句子是：________，________。 (3)________，依依墟里煙。________，雞鳴桑樹顛。 (4)《游終南山》中描寫終南山巍峨雄偉的句子是：________，________。 (5)________，歸家暫閑居。 (6)孟浩然，盛唐________詩人。與________齊名，世稱“王孟”。著有________。 (7)唐朝山水田園詩很盛行，東晉時山水田園詩的代表人物是________、__

4、______。 【答案】　(1)野曠天低樹　江清月近人　(2)終南陰嶺秀　積雪浮云端　(3)曖曖遠人村　狗吠深巷中　(4)南山塞天地　日月石上生　(5)山澤時晦暝　(6)山水田園　王維　《孟浩然集》　(7)陶淵明　謝靈運 [作者名片] 隱居詩人——孟浩然 孟浩然 (689－740)，襄州襄陽人，唐代詩人。世稱孟襄陽。以寫田園山水詩為主，與王維并稱“王孟”。因他未曾入仕，又稱之為孟山人?，F(xiàn)有《孟浩然集》。 樂于隱逸的祖詠 祖詠(699－約746)，洛陽(今屬河南)人。少有文名，擅長詩歌創(chuàng)作。開元十二年(724)登進士第，長期未授官。后入仕，又遭遷謫，仕途落拓，后歸隱汝水一帶。曾南游江

5、南，北上薊(j)門。與王維、儲光羲、盧象、丘為等友善。詩多狀景詠物，宣揚隱逸生活。其詩講求對仗，亦帶有詩中有畫之色彩。以《終南望余雪》和《望薊門》兩首詩為最著名?！度圃姟肪幵娨痪怼? 詩風樸實的儲光羲 儲光羲(約706－約762)，唐代官員，田園山水詩派代表詩人之一。開元十四年(726年)舉進士，因仕途失意，遂隱居終南山。后復出任太祝，世稱儲太祝，官至監(jiān)察御史。安史之亂中，叛軍攻陷長安，被俘，迫受偽職。亂平，自歸朝廷請罪，被系下獄，有《獄中貽姚張薛李鄭柳諸公》詩，后貶死嶺南。 “硬語”詩人——孟郊 孟郊(751－814)，唐代詩人。字東野。湖州武康(今浙江德清)人，祖籍平昌(今山東臨邑

6、東北)，先世居洛陽。早年生活貧困，曾周游湖北、湖南、廣西等地，無所遇合，屢試不第。貞元(785－805)中張建封鎮(zhèn)徐州時，郊曾往謁。46歲始登進士第。后東歸，游歷汴州(今河南開封)、越州(今浙江紹興)。貞元中任為溧陽尉。在任不事曹務(wù)，常以作詩為樂，被罰半俸。元和(806－820)初，河南尹鄭余慶奏為河南水陸轉(zhuǎn)運從事，試協(xié)律郎，定居洛陽。60歲時，因母死去官。鄭余慶鎮(zhèn)興元，又奏為參謀、試大理評事。郊應邀前往，到閿鄉(xiāng)(今河南靈寶)，暴病去世。詩與韓愈并稱“韓孟”。其為詩慘淡經(jīng)營，苦心孤詣，多窮愁之詞，屬苦吟詩派，繼承杜甫而別開蹊徑。五言古詩硬語盤空，多為自訴窮困和憤世嫉俗之作。絕句質(zhì)樸簡練，有古樂

7、府神味。有《孟東野詩集》。 [探究精研文本] 宿建德江 [背景介紹] 此詩作于開元十八年(730)漫游吳越之時。當時，孟浩然告別隱居生活，躊躇滿志來到長安參加科舉考試，想實現(xiàn)自己為國效力的政治抱負。但是，孟浩然科舉考試失利，未能中進士，失意東歸。途經(jīng)建德江時，愁緒無法排遣，當黃昏來臨，明月當空之際，這建德江周圍的景物觸發(fā)了詩人的靈感，于是，一首名垂千古的寫景抒情小詩就這樣誕生了。 [文脈梳理] [文本深讀] 1. 詩中點題兼寫環(huán)境的詩句是哪一句？有什么作用？ __________________________________________________________

8、______ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　“移舟泊煙渚”。此句點題兼寫環(huán)境?！耙浦邸秉c出江行，“泊”字點出題面上的“宿”字，而“煙渚”二字，既寫出了江邊煙霧茫茫的時空環(huán)境，也體現(xiàn)了日暮無歸的莫名惆悵，又為下面抒寫羈旅客愁作了鋪墊。 2．如何理解“日暮客愁新”中“新”的內(nèi)涵？ ____________________________________

9、____________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　“新”的內(nèi)涵豐富。一方面，它明說“日暮”引發(fā)了“新”的客愁，即無歸之愁；另一方面，又暗示了“新愁”之外，自己心中還有許多舊憂。 3．三、四句寫景有什么藝術(shù)特點？試分析。 ________________________________________________________________ ______________________________________________

10、__________________ ________________________________________________________________ 【答案】　詩人抓住建德江畔景色的特點，以移情手法寫“月近人”，寫出自然景物可愛宜人的自然之美，又運用以實襯虛的手法，以清新之景襯羈旅之愁，使情物化。 [名句鑒賞] 野曠天低樹，江清月近人。 【鑒賞】　“野曠天低樹”是“日暮”泊舟所見：原野空曠，天空在與地平線相接的地方從樹梢頂上傾斜下去?？諘绲脑笆谷斯录??！敖逶陆恕保砻鲿r已夜晚，明月在天，倒映在水中，詩人于船上俯視江水，看見月亮是如此之近。這情景讓詩人感到冷清。

11、這兩句一寫遠眺，一寫近觀，給人既遼遠又逼真之感。 終南望余雪 [背景介紹] 《終南望余雪》是祖詠的一首傳世名作，也是一首應試詩。當時，年輕的詩人滿懷建功報國的凌云壯志，從東都洛陽來到了帝京長安參加科舉考試。詩人早聞長安城南的終南山以其獨特的風姿橫亙關(guān)中，廣綿千余里，又恰逢終南山剛剛降過雪，于是讀書之余，欣然沿北坡而上，飽覽了雪后終南山的秀麗山色。當在科舉中看到“終南望余雪”試題時，詩人便用一顆赤誠的愛國之心抒寫了一首憂國憂民的小詩。 [文脈梳理] [文本深讀] 1．這首詩是怎樣扣住一個“望”字寫景的？ _____________________________________

12、___________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　山上積雪浮蕩云端、林表霽色明亮的美景，與城中暮色昏暗、寒氣凜冽的景象都是望中所見的。 2．古人講究煉字，請你談?wù)劇办V”“明”二字的妙處。 _______________________________________________________________

13、_ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　霽，指雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。明，此處用為動詞，染亮。詩說“林表”之上有陽光，是因為只有在終南山高處才有陽光，表明已是西山銜日，林表上的日光正是落日的余暉，既染亮了林表，當然也照亮了浮在云端的積雪

14、。 [名句鑒賞] 積雪浮云端。 【鑒賞】　“浮云端”三個字，表現(xiàn)了山的高峻、峭拔，也說明積雪很厚。正因為山高雪厚，遠遠望過去白皚皚的積雪仿佛浮在云端。自然，積雪不可能浮在云端。這是說：終南山的陰嶺高出云端，積雪未化。云，總是流動的；而高出云端的積雪又在陽光照耀下寒光閃閃，不正給人以“浮”的感覺嗎？“浮”字，用得生動傳神，化靜為動，使畫面增添了生氣。 田家雜興八首（其二） [背景介紹] 儲光羲登進士第后任汜水等地縣尉，不久辭官歸鄉(xiāng)，曾與王維等人隱居終南山多年?！短锛译s興八首》就是這一時期內(nèi)創(chuàng)作的詩篇，描寫了自得其樂的田園生活，反映了返璞歸真、養(yǎng)性怡情的思想。 [文脈梳理]

15、[文本深讀] 1．這首詩的前四句運用了什么手法？表達了自己怎樣的志向？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　世人都追逐榮華富貴而以貧賤為恥，而我卻胸懷坦蕩，愛好漁獵的閑適生活。詩人運用了對比手法來寫自己隱居的志向。 2．“山

16、澤時晦暝，歸家暫閑居”這句詩中有何喻意？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　這一句喻意為：朝廷昏暗，時局難辨，我還是回家賦“閑”吧。實際上，詩人有暫時回鄉(xiāng)隱逸、待日后政治清明時再復出的意愿。 3．如何理解“所愿在優(yōu)游，州縣莫

17、相呼”這句話中作者的愿望？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　我的愿望就是悠閑游樂，無拘無束，朝廷(官府)莫來找我去任職(做官)。這一句明顯是反話，詩人很希望朝廷招賢為官，給自己施展才能的機會。 4．這首詩是如何運用白描手法

18、描寫田園生活之樂的？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　這首詩的中間六句具體描寫了田園生活所樂

19、之處。用白描的手法展現(xiàn)了充滿農(nóng)家風情的隱居環(huán)境?！吧綕蓵r晦暝”天已昏暗，“滿園植葵藿，繞屋樹桑榆”，庭院種滿了葵藿、桑榆，禽雀翔集的畫面，沒有過多地渲染雕琢，用淺易的語言描寫了田園之樂。 名師講壇 詩歌的表達技巧——白描 白描，原是中國畫的一種技巧。在文學創(chuàng)作上，白描指不加渲染、烘托，不用華麗辭藻，而以最經(jīng)濟、最儉省的筆墨，勾勒出鮮明生動的形象。其特點是：抓住被描寫對象的主要特征，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)。例如：陶淵明的《歸園田居》(其三)：“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！绷攘葞坠P就為我們勾勒出了詩人對田園生活的熱愛。 設(shè)問方式： 1．這首詩運用了怎樣的表達技巧？

20、 2．這首詩的白描手法體現(xiàn)在什么地方？有何效果？ 答題步驟： 第一步，先指出運用了何種表達技巧。 第二步，結(jié)合詩句具體分析表達的效果、體現(xiàn)的意境或抒發(fā)的感情。 [名句鑒賞] 禽雀知我閑，翔集依我廬。 【鑒賞】　麻雀等飛禽都知道我清閑，常常集結(jié)一群飛到我家門前屋后，來找我“嬉戲”。詩人運用擬人手法，從側(cè)面表現(xiàn)田園生活的悠閑自得，富于生活情趣。 游終南山 [背景介紹] 終南山自魏晉至唐，一直是“隱士”的搖籃、旅游的勝地。詩人在公務(wù)之余，曾有幸去游歷終南山。這首《游終南山》就描繪了終南山的險峻挺拔，借此表明了自己的理想——走進終南山學參禪。 [文脈梳理] 《游終南山》→理想：入

21、山參禪 [文本深讀] 1．如何理解“日月石上生”的“生”字？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　身在終南山深處，朝望日，夕望月，都從終南山高處初露半輪，然后冉冉升起，這就像從石上“生”出來一樣。一個“生”字從側(cè)面烘托了終南

22、山的險峻、巍峨的特點。 2．“高峰夜留景，深谷晝未明”兩句詩突出了終南山的什么特點？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　“高峰夜留景”，不過是說在其他地方已經(jīng)被夜幕籠罩之后，終南的高峰還留有落日的余暉。極言其高，又沒有違背真

23、實。“深谷晝未明”，不過是說在其他地方已經(jīng)灑滿陽光之時，終南的深谷里依然一片幽暗。極言其深，很富有真實感。 3．“路險心亦平”的“平”有何深刻內(nèi)涵？請結(jié)合“山中人自正”加以探究。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ __________

24、______________________________________________________ 【答案】　“路險心亦平”中的“險”是“平”的反義詞。上句詩已說明山中人正而不邪，那么，山路再“險”，心還是“平”的。這里詩人以“路險”作反襯，突出地歌頌了山中人的心地平坦。 4．詩人一味地贊美山及山中人，有何言外之意？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

25、________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　詩人極力贊美終南山的萬壑清風，就意味著厭惡長安的紅塵；極力贊美山中的人正心平，就意味著厭惡山外的人心惡險。以“到此悔讀書，朝朝近浮名”收束全詩，這種言外之意就表現(xiàn)得相當明顯了。 [名句鑒賞] 長風驅(qū)松柏，聲拂萬壑清。 【鑒賞】　“長風驅(qū)松柏”，“驅(qū)”字用得妙。然而山高則風長，長風過處，千柏萬松，枝枝葉葉，都向一邊傾斜，這只有那個“驅(qū)”字才能表現(xiàn)得形神畢肖?！奥暋奔葻o形又無色，當然不能看見它在“拂”?！奥暦魅f壑清”，“拂”字用得奇。然而那“聲”來自“長風驅(qū)松柏”，長風過處，千柏萬松，枝枝葉葉都在飄拂，也都在發(fā)聲。說“聲拂萬壑清”，就把視覺形象和聽覺形象統(tǒng)一起來了，使讀者于看見萬頃松濤之際，又聽見萬壑清風。 我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。