《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題第二單元檢測(cè) 人教新課標(biāo)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題第二單元檢測(cè) 人教新課標(biāo)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(一)》單元檢測(cè)
(滿分:100分 時(shí)間:40分鐘)
一、填一填。(第4小題6分,其余每空1分,共24分)
1.鐘面上每?jī)蓚€(gè)數(shù)之間為一大格,時(shí)針走一大格是( )小時(shí),分針走一大格是( )分鐘,秒針走一大格是( )秒。
2.秒針走1小格是( )秒,走1圈是( )秒,也就是( )分鐘。
3.分針從4走到6經(jīng)過了( )分鐘;秒針從4走到6經(jīng)過了( )秒。
4.2時(shí)=( )分 180秒=( )分
4分=( )秒 90秒=( )分(
2、 )秒
1時(shí)35分=( )分 80分=( )時(shí)( )分
5.25比37少( ),320比60多( )。
6.比530少230的數(shù)是( ),比740多80的數(shù)是( )。
7.最大兩位數(shù)與最小三位數(shù)的和是( ),差是( )。
8.100米賽跑,小雨用了23秒,小偉用了19秒,( )跑得快,快了( )秒。
9.小馬上午7:50到校,中午11:30放學(xué),小馬上午在校的時(shí)間是( )。
10.小明和媽媽去超市購(gòu)物,右圖是小明看到的該超市的營(yíng)業(yè)時(shí)間?,F(xiàn)在是8:35,他們還要再等( )分鐘。
3、二、判一判。(每小題1分,共5分)
1.計(jì)量很短的時(shí)間,常用秒。( )
2.3分=300秒( )
3.時(shí)針走1圈是12小時(shí),正好是一天。( )
4.506與389的和大約是900。( )
5.兩位數(shù)加兩位數(shù)的和可能是兩位數(shù),也可能是三位數(shù)。( )
三、選一選。(每小題1分,共5分)
1.小敏跳繩110下的時(shí)間大約是1( )。
A. 小時(shí) B. 分鐘 C. 秒
2.分針走1大格,秒針走了( )。
A. 5圈 B. 50圈 C. 5小格
3.下面的計(jì)算錯(cuò)誤的是( )。
A. 340-120=22
4、0
B. 210+320=530
C. 900-430=480
4.被減數(shù)、減數(shù)、差加起來(lái)的和是600,被減數(shù)是( )。
A. 400 B. 300 C. 200
5.下面的算式中,得數(shù)比500大的是( )。
A. 820-640
B. 492+132
C. 278+208
四、算一算。(共28分)
1.直接寫出得數(shù)。(8分)
74+20= 43+25= 63-38= 140+50=
56+29= 38+42= 77-46= 82-58=
41-13=
5、 54+29= 90-62= 31+59=
350-50= 180+20= 150+220= 780-620=
2.列豎式計(jì)算。(12分)
330+180 250+280 540+380
730-240 450-260 90-68
3.送信。(連一連)(8分)
五、認(rèn)一認(rèn),寫一寫。(共11分)
1.(6分)
2.(5分)
六、解決問題。(共27分)
1.小剛寫50個(gè)字用了3分10秒,小亮寫同樣多的字用了2分
6、55秒。誰(shuí)寫得快?快多少秒?(3分)
2.爸爸買了一輛兒童自行車和一輛成人自行車,他帶了1000元錢,夠嗎?(4分)
3.
(1)還剩下多少本故事書?(3分)
(2)上午比下午大約多借出多少本連環(huán)畫?(4分)
4.一艘客輪晚點(diǎn)了15分鐘肩達(dá)港口時(shí)已經(jīng)是上午11:05了。(4分)
5.
(1)小芳家比小東家到學(xué)校近多少米?(3分)
其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)
7、知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。(2)小東7:20從家里出發(fā),正好到校不遲到,小芳從家到學(xué)校比小東少用5分鐘。小芳最晚什么時(shí)間從家出發(fā)到校不遲到?(3分)
課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可??梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以
8、在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。(3)你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎?(3分)
答案:
一、1.1 5 5 2.1 60 1 3.10 10 4.120 3 240 1 30 95 1 20 5.12 260 6.300 820 7.199 1 8.小偉 4 9.3小時(shí)40分鐘 10.25
9、
二、1.√ 2. 3. 4.√ 5.√
三、1.B. 2.A. 3.C. 4.B. 5.B.
四、1.94 68 25 190 85 80 31 24 28 83 28 90 300 200 370 160 2.510 530 920 490 190 22 3.
“師”之概念,大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師?!墩f(shuō)文解字》中有注曰:“師教人以道者之稱也”。“師”之含義,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?!袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍?/p>
10、容“師”?!袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱,隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?!袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》,有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”,其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞,所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱,雖能從其身上學(xué)以“道”,但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái),“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí),更重于傳播知識(shí)。五、1.40 8:30 50 9:20 35 9:55 2.8:10 40 8:50 10 9:00
六、1.小亮寫得快 3分10秒-2分55秒=15秒 2.648<650 338<340 650+340=990(元) 648+338<990<1000 夠 3.(1)750-280=470(本) (2)192≈190 144≈140 190-140=50(本) 4.11:05-15分鐘=10:50 5.(1)520-360=160(米) (2)7:20+5分鐘=7:25 (3)答案不唯一,如從小芳家經(jīng)學(xué)校到小東家,一共要走多少米? 360+520=880(米)