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1、最新鄂教版品社五下《星星之火，可以燎原》教學(xué)反思五年級(jí)品德
與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)反思
第三單元 不屈不撓的人
第八課 星星之火 , 可以燎原
教育教學(xué)是一門復(fù)雜的藝術(shù) , 因而需要不斷的學(xué)習(xí) , 不斷的總結(jié)與反思。教學(xué)的新知識(shí)、
新技能和新策略有多種多樣的來(lái)源 , 其中很重要的一個(gè)方面是對(duì)教學(xué)的自我總結(jié) , 對(duì)課堂學(xué)
習(xí)情況的思考。教師要不斷考慮如何來(lái)充實(shí)自己的教與學(xué)的知識(shí)庫(kù) , 并且為增加這方面的知
識(shí)作出不懈的努力 , 不斷提高自我總結(jié)和反思的教學(xué)水平。因此 , 我對(duì)這節(jié)課作了細(xì)致、深
刻的反思：
一、自學(xué)作為課堂主線
設(shè)計(jì)了閱讀、討論、探究、歸納、練習(xí)、拓展等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、通過(guò)時(shí)間順序、讀圖、小
故事、資料、圖片等加深對(duì)革命前輩的了解。通過(guò)識(shí)圖、找路線 , 進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換 , 充分調(diào)動(dòng)
和培養(yǎng)了學(xué)生分析綜合思維能力。反饋矯正貫穿課堂始終 , 學(xué)生自學(xué)成為課堂主線。
二、學(xué)習(xí)方式靈活多樣
應(yīng)用多種教學(xué)手段 , 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官。改變學(xué)生單一的歷史學(xué)習(xí)方式 , 讓學(xué)生在圖
像欣賞、識(shí)圖找圖、人物角色、自主探究、合作討論、闡述交流的過(guò)程中獲得知識(shí)、提高
能力 , 學(xué)習(xí)方式靈活多樣。例如處理這節(jié)課的重點(diǎn)紅軍長(zhǎng)征時(shí) , 就充分運(yùn)用了多種學(xué)習(xí)方式
調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動(dòng)性。利用圖片提高學(xué)生的視覺(jué)效果；利用教材中的介紹、學(xué)
生收集的文字資料等增加信息量
3、；讓學(xué)生說(shuō)出自己知道的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中的感人故事 , 提
高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 , 增加了交流機(jī)會(huì) , 并且讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅 , 增加了自信心；更
加深刻體會(huì)到了革命英雄主義精神 , 認(rèn)識(shí)到革命的特殊歷程及艱難曲折。
三、注重學(xué)生終身發(fā)展
在教學(xué)中滲透有效教學(xué)理念與策略 , 重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位 , 明確“一切為了學(xué)生發(fā)展”
思想。目標(biāo)定位明確 , 注重學(xué)生作為一個(gè)完整的人的發(fā)展。學(xué)習(xí)學(xué)生生活中的歷史 , 學(xué)習(xí)學(xué)
生身邊的歷史 , 學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的歷史。在學(xué)習(xí)中滲透正確的人地觀、環(huán)境觀、價(jià)
值觀、人生觀。運(yùn)用小組合作探究的方式 , 讓學(xué)生在討論、解決問(wèn)題的過(guò)程中 , 學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)
作 , 提高交際能力。
通過(guò)認(rèn)真反思發(fā)現(xiàn)了這堂課中的幾個(gè)小小閃光點(diǎn) , 不禁有一絲驚喜 , “星星之火可以燎原”,
在今后的課堂教學(xué)中我一定要把這些優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
當(dāng)然這節(jié)課尚存在一些不足之處 , 教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡不很自然 , 時(shí)間調(diào)控的策略有待于進(jìn)
一步提高和完善。
總之 , 在今后的教學(xué)實(shí)踐中 , 我要不斷探索 , 繼續(xù)挖掘課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力 , 讓課堂這一教學(xué)
主陣地散發(fā)出更加璀璨奪目的光彩。
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鄂教版品社五下《星星之火,可以燎原》教學(xué)反思
