人教初中生物八上《第5單元 第2章 第2節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為》PPT課件 (9)

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1、舉例：鳥(niǎo)育雛，舉例：鳥(niǎo)育雛，灰喜鵲喂養(yǎng)小杜灰喜鵲喂養(yǎng)小杜鵑，蜜蜂采蜜，鵑，蜜蜂采蜜，蜻蜓交尾蜻蜓交尾, ,蜘蛛蜘蛛結(jié)網(wǎng)結(jié)網(wǎng), ,螞蟻?zhàn)龀参浵佔(zhàn)龀? ,老鼠打洞等老鼠打洞等 動(dòng)物的先天性行為是動(dòng)物的動(dòng)物的先天性行為是動(dòng)物的本本能能,是生下來(lái)就有的行為，是由遺是生下來(lái)就有的行為，是由遺傳因素決定的傳因素決定的. .能遺傳給后代能遺傳給后代, ,是是動(dòng)物生存的動(dòng)物生存的必不可少必不可少的條件的條件. .使動(dòng)使動(dòng)物具有物具有基本的生存能力?；镜纳婺芰?。你好你好！我學(xué)不會(huì)我學(xué)不會(huì)！舉例舉例: 鸚鵡學(xué)舌鸚鵡學(xué)舌,老馬識(shí)途老馬識(shí)途,海豚表演海豚表演,小狗做算小狗做算術(shù)術(shù),猴子投籃猴子投籃,小雞聽(tīng)到呼喚過(guò)

2、來(lái)取食等小雞聽(tīng)到呼喚過(guò)來(lái)取食等 動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為也復(fù)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為也復(fù)雜，而且學(xué)習(xí)在動(dòng)物的活雜，而且學(xué)習(xí)在動(dòng)物的活動(dòng)中占的比重也越大。是動(dòng)中占的比重也越大。是動(dòng)物生存的動(dòng)物生存的重要保證重要保證.使其使其更好的更好的適應(yīng)多變的環(huán)境適應(yīng)多變的環(huán)境。想一想想一想: 它們的行為各是什么行為它們的行為各是什么行為? 對(duì)動(dòng)物維對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？持生存的意義有什么不同？蚯蚓走迷宮蚯蚓走迷宮母袋鼠與幼袋鼠母袋鼠與幼袋鼠 想一想想一想： 上圖各是什么行為？上圖各是什么行為？ 對(duì)比美國(guó)紅雀和對(duì)比美國(guó)紅雀和大山雀，先天性行為有哪些局限性？大山雀，先天性行為有

3、哪些局限性？大山雀偷喝牛奶大山雀偷喝牛奶美國(guó)紅雀喂魚(yú)美國(guó)紅雀喂魚(yú)想一想想一想: 上圖中黑猩猩各是什么行為上圖中黑猩猩各是什么行為?黑猩猩用樹(shù)枝取食黑猩猩用樹(shù)枝取食黑猩猩摘取香蕉黑猩猩摘取香蕉不同的動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別么？不同的動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別么？學(xué)習(xí)行為有遺傳因素的作用么？學(xué)習(xí)行為有遺傳因素的作用么？討論：討論：先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別2. 防御行為防御行為3. 繁殖行為繁殖行為4. 遷徙行為遷徙行為取食行為取食行為：是指通過(guò)獨(dú)特的方式獲取生存所需食物是指通過(guò)獨(dú)特的方式獲取生存所需食物的行為。的行為。防御行為防御行為：是是指動(dòng)物對(duì)付外指動(dòng)物對(duì)付外來(lái)侵略，保衛(wèi)來(lái)侵略，保衛(wèi)自身的生存，自身的生存，或者對(duì)種群中或者對(duì)種群中其它個(gè)體發(fā)出其它個(gè)體發(fā)出警戒而發(fā)生的警戒而發(fā)生的行為。行為。繁殖行為繁殖行為：是指動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為。是指動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為。遷徙行為遷徙行為：是指動(dòng)物季節(jié)性地更換住處的現(xiàn)象。是指動(dòng)物季節(jié)性地更換住處的現(xiàn)象。 生來(lái)就有的，由身體里的遺傳物質(zhì)所控制的行為.取食、攻擊、防御、繁殖、遷徙等行為.觀察法、實(shí)驗(yàn)法同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全