英語(yǔ)魯教版六上Unit 8 Do you have a soccer ball 教案

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1、 Unit 8 教 案 Section A 1．教師事先準(zhǔn)備各種運(yùn)動(dòng)器材，用句型教單詞。 T: What’s on the desk? There is a tennis racket（basketball, soccer ball, volleyball, television）. 2．T: What do you play? I play baseball. 3．T: Do you have a baseball bat? 幫助學(xué)生回答： Yes, I do. （No, I don’t. ） 4．讓學(xué)生操練以上句型。 5．讓學(xué)生將

2、圖中物品的字母番號(hào)與圖左邊的單詞配對(duì)，完成1a練習(xí)。 檢查學(xué)生練習(xí)。 6．讓學(xué)生先自己讀1b中的單詞，再仔仔細(xì)細(xì)聽錄音兩遍。方法： 第一遍只聽懂。第二遍邊聽邊將聽到的單詞打圈，完成1b練習(xí)。 檢查學(xué)生練習(xí)。 7．再讓學(xué)生仔仔細(xì)細(xì)聽錄音兩遍，將錄音中的人與所進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)器材的編號(hào)配對(duì)，完成2b練習(xí)。 檢查學(xué)生練習(xí)。 8．T: I have a basketball. Do you have a basketball? 幫助回答： Yes, I do. （No, I don’t. ） 讓學(xué)生操練以上句型，完成1c練習(xí)。教師可以在教室里走動(dòng)檢查各組學(xué)生的練習(xí)。

3、 對(duì)Do you這兩個(gè)單詞的另外一種發(fā)音可以參照教參的Pronunciation Note。 9．讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音兩遍，第一次只聽，第二次邊聽邊寫，將圖中的畫片編號(hào)，完成2a練習(xí)。 1 / 5 檢查學(xué)生練習(xí)。 10．讓學(xué)生帶運(yùn)動(dòng)器材到教室。分組拿實(shí)物用Do you have a...? Yes, I do.（No, I don’t. ）的句型進(jìn)行操練。教師可以在教室里走動(dòng)巡視。 檢查各學(xué)生小組的活動(dòng)情況。 11．讓同桌學(xué)生兩人一組共同看畫片，用10．的句型進(jìn)行問答，教師走到各小組聽他們的發(fā)音，檢查他們的口語(yǔ)練習(xí)，完成3的練習(xí)。 12．用句型： T: Do you hav

4、e a...? S: Yes, I do. （No, I don’t. ） 引入： T: Does he/she have a...? 幫助學(xué)生回答： Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. 讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的運(yùn)動(dòng)器材，分組進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。 教師可在教室里走動(dòng)，深入到每小組，參與他們的情景活動(dòng)并且指導(dǎo)他們將小對(duì)話前后還可用所學(xué)句型加長(zhǎng)。 檢查學(xué)生練習(xí)。 提示：一定要向?qū)W生講明：在一般現(xiàn)在時(shí)中，如用行為動(dòng)詞作謂語(yǔ)時(shí)，其一般疑問句的助動(dòng)詞用do，如果主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，助動(dòng)詞用does；變?yōu)榉穸ň鋾r(shí)，助動(dòng)詞用don’t=do no

5、t，如果主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，助動(dòng)詞用doesn’t=does not． do或者does，don’t或者doesn’t的后面都必須+動(dòng)詞原型。 13．讓學(xué)生自己先大聲念單詞，讀圖中的對(duì)話，四人一組可以討論，再獨(dú)立做填空練習(xí)，最后念給小組成員聽，完成3a練習(xí)。 檢查學(xué)生練習(xí)。 14．教師帶各種運(yùn)動(dòng)器材的圖片，取出兩張圖片，其中一張用彩色紅筆劃上Φ符號(hào)。 T: What does the mark mean? 幫助學(xué)生理解Φ表示否定之意。 T: —Let’s play tennis. —I don’t have a tennis. （板書對(duì)話） —Well, L

6、et’s play soccer ball. —That sounds good. 讓學(xué)生拿出自己事先準(zhǔn)備好的運(yùn)動(dòng)器材，仿照例子編對(duì)話。再讓學(xué)生回到書看3b圖片，大聲朗讀3b對(duì)話，再看圖片。 T: Do you have a basketball? T: No, I don’t. T: Do you have soccer? T: Yes, I do. （板書此對(duì)話） T: Let’s play soccer ball. Y: That sounds good. 教師在教室內(nèi)走動(dòng)檢查，抽較好的小組上臺(tái)表演，完成3b練習(xí)。 15．教師請(qǐng)事先指定的學(xué)校藍(lán)球，排球，足球，乒乓

7、球，棒球和網(wǎng)球俱樂部中心的小教練員們站在每組的最前面，貼出海報(bào)，創(chuàng)設(shè)情景，再拿出事先準(zhǔn)備好的入會(huì)卡招收運(yùn)動(dòng)員，把入會(huì)卡分發(fā)給自愿參加者，要求他們認(rèn)真填寫此卡，入會(huì)者可自由組合，在教室里商量討論，獨(dú)立填寫表格，然后交教練員檢查。教師可到各小組查看，幫助有困難的學(xué)生完成練習(xí)。 Section B 16．讓學(xué)生讀單詞，了解意義。教師設(shè)置情景，用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)各種事物的喜好，讓學(xué)生猜其意義。再讓學(xué)生仔細(xì)看圖，將每幅圖中的字母番號(hào)與所給的字母配對(duì)，完成1a練習(xí)。 檢查學(xué)生練習(xí)。 17．游戲：看誰(shuí)猜得準(zhǔn) 教師先讓學(xué)生復(fù)習(xí)5個(gè)表喜好的單詞（1a中的）。教師用自己的體態(tài)語(yǔ)言做一個(gè)動(dòng)作表情，讓學(xué)生猜表

8、達(dá)的是什么意思，然后讓學(xué)生上講臺(tái)，可用現(xiàn)代舞蹈的動(dòng)作表達(dá)對(duì)各種事物的喜好。下面的同學(xué)猜以上動(dòng)作的意思，看誰(shuí)猜得多，猜得準(zhǔn)，發(fā)給小獎(jiǎng)品。完成1b練習(xí)。 18．讓學(xué)生聽錄音，看1a中的5個(gè)詞，在所聽到的詞前打勾，完成2a練習(xí)。 檢查學(xué)生練習(xí)。 19．讓學(xué)生先認(rèn)真看2b中的詞組和例1，再聽錄音，注意抓住Tony在談?wù)損lay computer games，play volleyball，watch TV，play basketball 時(shí)的感受，選1a中所學(xué)的詞，邊聽邊填空，完成2b練習(xí)。 檢查學(xué)生練習(xí)。 20．T: Let’s play volleyball. That sou

9、nds interesting. 讓學(xué)生分組問答。再讓學(xué)生把以上兩個(gè)句子的對(duì)話，前后加長(zhǎng)，進(jìn)行分組問答，完成2c練習(xí)。 檢查學(xué)生練習(xí)。 21．T: —Is this a picture? —Yes, it is. —Is this a nice picture? —Yes, it is. —Is this your picture? —No, it isn’t. —Whose picture is this? —It’s Edgarson’s picture. —What’s

10、in the picture? —There are... 讓學(xué)生獨(dú)立閱讀3a中的文章，圈出圖中有的運(yùn)動(dòng)器材名稱。再讓學(xué)生說說自己家收藏有哪些運(yùn)動(dòng)器材。完成3a練習(xí)。 檢查學(xué)生練習(xí)。 22．讓學(xué)生仔仔細(xì)細(xì)看3b圖片，做填空練習(xí)。 23．讓學(xué)生事先把自己收藏室的照片帶來，分小組進(jìn)行口語(yǔ)交流，討論，用句型： I have a baseball. I play baseball. I collect stamps. I have three American stamps. 選5-6人上講臺(tái)，拿著照片，用所學(xué)的句型，向同學(xué)們介紹，再把自己所說的寫下來，念給同學(xué)

11、們聽，完成3c練習(xí)。 檢查學(xué)生練習(xí)。 24．T: Do you have a TV? Do you have a tennis racket? Do you have a computer game? Do you have a basketball? 讓四個(gè)學(xué)生分別站在講臺(tái)旁邊，統(tǒng)計(jì)班上有以上運(yùn)動(dòng)器材的同學(xué)的名字，作一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，完成Section B 4的練習(xí)。 Self Check 25．教師出示3a中的單個(gè)圖片，讓學(xué)生對(duì)每一幅圖進(jìn)行描述。如： Picture 1: T: —Hello! —Hello! —Do you have a football? —Yes, I do. —Let’s play football. —That sounds good. 每幅圖可抽4個(gè)同學(xué)依次談?wù)?。再將圖左邊的句子按照?qǐng)D中所提出的信息排序，其余題作為家庭練習(xí)。 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！