華東師范版九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

《華東師范版九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《華東師范版九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、華東師范版2012--2113九年級(jí) 歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 毛家初中 2012 2013 學(xué)年第一學(xué)期 九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃 王淑霞 1、 教材分析：本冊(cè)教科書由單元和課組成。每一 個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題， 每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。 本冊(cè)共 八個(gè)單元，共二十四課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以 課為單位。 每課課文由提示、 正文、 閱讀課文、 圖、 表、 資料、 注釋、小字以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。 其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求， 可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基 本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目 標(biāo)與要求。 主要介紹世界古代史和近代史的歷史

2、， 結(jié)合歷年來 中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多， 知識(shí)點(diǎn) 多，且容易混淆，要記憶的圖形也多， 教師 要教會(huì)學(xué)生理解， 方能取得好的教學(xué)效果。 2、 學(xué)情分析： 初三學(xué)生雖然掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)， 合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力， 但由于歷史課歷史不像語數(shù) 外那樣被重視。所以大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。 加之初三的歷史是接觸 世界歷史，明年參加中考，所以任務(wù)大。今年九年級(jí)共計(jì) 40 名學(xué)生，由于人數(shù)少，學(xué)生對(duì)歷史興趣不濃，學(xué)習(xí)的自覺性較 差 , 尤其是男生的自覺性更差。所以，課堂紀(jì)律一定要狠抓過 硬。才能確保學(xué)生

3、正常學(xué)習(xí)。 三、奮斗目標(biāo)：通過本學(xué)期的教學(xué)，爭(zhēng)取使學(xué)生的成績(jī)合 格率達(dá)到 80%以上，優(yōu)生率達(dá)到 優(yōu)生率達(dá)到 25%以上，完成科教局下達(dá)的 任務(wù)。 四、教學(xué)進(jìn)度： 2012\09\03 -2012\09\09 第一單元 2012\09\10 -2012\09\16 第二單元 2012\09\17 -2012\09\24 第三單元 2012\09\25 -2012\10\06 第四單元 2012\10\07 -2012\10\21 第五單元 2012\10\22 -2012\10\28 第六單元 2012\10\29

4、 -2012\11\10 復(fù)習(xí)考試 2012\11\11 -2012\11\18 第七單元 2012\11\19 -2012\11\25 第八單元 2012\11\26 -2012\12\03 下冊(cè)第一單元 2012\12\04 -2012\12\10 下冊(cè)第二單元 2012\12\11 -2012\12\25 下冊(cè)第三單元 2012\12\26 -2013\01 復(fù)習(xí)考試 五、具體措施： 1、 深度挖掘教材 要想搞好歷史的教學(xué)工作， 就需要我們認(rèn) 真學(xué)習(xí) 課程 標(biāo)準(zhǔn)深度挖掘教材鉆研教材深刻領(lǐng)會(huì)課本的精髓以便能 更好的適應(yīng)考試的靈

5、活多變性 . 2、認(rèn)真全面?zhèn)湔n 備好課是上好課的前提尤其是九年級(jí)的歷 史 . 面對(duì)初期日益靈活的歷史中考我會(huì)充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)稿在教學(xué)中的優(yōu) 勢(shì)， 深度挖掘教材全面吃透教材靈活傳授教材對(duì)課堂上的每一分鐘都 要精打細(xì)算認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒一個(gè)環(huán)節(jié) . 備好教材的同時(shí)還一定要 備好學(xué)生 . 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體備課時(shí)一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生 的心理充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性 . 3、 狠抓課堂效率注重知識(shí)的落實(shí) 九年級(jí)的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)很重 課余不可能有時(shí)間背歷史這就要求上課時(shí)保證課堂效率當(dāng)堂的知識(shí) 爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握 . 我力爭(zhēng) : 講課內(nèi)容少而精線索簡(jiǎn)單而清晰課堂給同學(xué) 一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí) 。 4、 充分利用早晚自習(xí)檢查學(xué)生的掌握情況 初中生對(duì)于知識(shí)多 數(shù)是死記硬背不求甚解這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒重 復(fù)也就是說我們要加大檢查力度是學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史 . 將 各班分小組選出小組長(zhǎng)有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問教師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽 查. 九年級(jí)的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大情緒比較容易波動(dòng) . 對(duì)此我們應(yīng) 和其他任課教師聯(lián)系時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況并且及時(shí)的對(duì)癥下 藥爭(zhēng)取不落掉任何一個(gè)學(xué)生。 2012 年 9 月 3 日