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1、2019 最新滬科版生命科學(xué)高二上第七章《細(xì)胞分裂與分化》教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
（ 1 ）描述細(xì)胞分裂的過(guò)程。
（ 2 ）說(shuō)出細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)與生物體生長(zhǎng)的關(guān)系。
（ 3 ）說(shuō)出組織的概念 , 并知道組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果。
2、能力目標(biāo)
運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決生活中問(wèn)題。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
關(guān)注細(xì)胞的研究在防治癌癥等方面的價(jià)值 , 懂得珍愛生命。
二、教學(xué)重點(diǎn)
細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)的基本過(guò)程。
三、教學(xué)難點(diǎn)
細(xì)胞分化過(guò)程
四、教學(xué)準(zhǔn)備
自制課件
五、教學(xué)安排
1 課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
師：我們已知道絕大多數(shù)生物是由細(xì)胞構(gòu)
2、成 , 在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中 , 我
們觀察了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) , 請(qǐng)同學(xué)課后制作動(dòng)植物細(xì)胞模型 , 請(qǐng)一些同學(xué)
展示你所制作的模型 , 并說(shuō)明你選用的材料分別代表細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)。
生介紹 , 師生共同相互評(píng)價(jià)。
導(dǎo)入新課
師：播放課件 （ 種子萌發(fā)成幼苗雞 , 小雞逐漸長(zhǎng)大；受精卵形成胚胎 ,
胚胎發(fā)育成嬰兒，嬰兒逐漸長(zhǎng)大……）畫面中你看到了什么現(xiàn)象 ？
生：觀看畫面 , 討論問(wèn)答—一生物的生長(zhǎng)現(xiàn)象。
師：生物為什么會(huì)生長(zhǎng)呢 ?這種生長(zhǎng)現(xiàn)象與組成生物的基本單位——
細(xì)胞的哪些生理功能有關(guān)呢？這就是我們今天要探究的課題。
講授新課
師：播放課件：變形蟲的細(xì)胞分裂畫面 , 并在
3、黑板上簡(jiǎn)單板畫。請(qǐng)大
家思考：
1 ．細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化 ?
2 ．細(xì)胞分裂的結(jié)果是什么 ?
生：討論回答。
師生共同總結(jié)：細(xì)胞分裂時(shí) , 細(xì)胞核先一分為二 , 隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份
每份各含有一個(gè)細(xì)胞核 , 植物細(xì)胞在中部形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 , 動(dòng)物
細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷縊裂為兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目不斷增多 , 這樣
生物體就生長(zhǎng)了。對(duì)于單細(xì)胞生物而言 , 通過(guò)細(xì)胞分裂還可以進(jìn)行增殖。
師：播放課件。思考：算一算 , 一個(gè)細(xì)胞經(jīng)一次分裂形成 2 個(gè)新細(xì)胞 ,
再經(jīng)一次分裂 , 形成 4 個(gè)新細(xì)胞 , 那經(jīng) n 次分裂后 , 形成了多少個(gè)細(xì)胞呢
4、 ?
生：動(dòng)腦筋計(jì)算。匯報(bào)結(jié)果 ,2 n 。
師：你們計(jì)算得很正確。細(xì)胞在分裂過(guò)程中 , 細(xì)胞核也一分為二 , 在細(xì)
胞核中有染色體 , 染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制也要分成相同的兩份分配到兩個(gè)新細(xì)胞
中, 由于染色體上有遺傳物質(zhì) , 因此兩個(gè)新細(xì)胞的遺傳信息也相同。
師：播放課件。（一個(gè)植物細(xì)胞的生長(zhǎng)過(guò)程 ） 引導(dǎo)學(xué)生描述畫面中植
物細(xì)胞的變化。
生：（討論回答）①體積不斷變大；②液泡由小變大 ，由多變少。
師： （ 總結(jié) ） 這個(gè)現(xiàn)象就是細(xì)胞的生長(zhǎng)現(xiàn)象 , 那細(xì)胞生長(zhǎng)要不要營(yíng)養(yǎng)呢 ?
生：要不斷從外界環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng) , 轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨斫M成物質(zhì)。
教師總結(jié)：細(xì)胞的生長(zhǎng)主要是細(xì)胞內(nèi)液泡增大的
5、結(jié)果。
師：現(xiàn)在你能告訴我 , 生物體為什么能長(zhǎng)大嗎 ?
生：與細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)有關(guān)。
師：很好 , 細(xì)胞的分裂使細(xì)胞數(shù)目增多 , 細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大 ,
構(gòu)成生物體的細(xì)胞數(shù)目多了 , 細(xì)胞體積大了 , 生物體也就由小長(zhǎng)大了。
師：播放課件。 （ 人體的幾種細(xì)胞：紅細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞等 ）
請(qǐng)大家觀看畫畫 , 思考：我們?nèi)耸怯梢粋€(gè)受精卵細(xì)胞發(fā)育來(lái)的 , 為什么這
些人體細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)都不同呢 ?
師：播放課件：細(xì)胞分化過(guò)程 , 這群球形細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變
化：一群圓餅狀細(xì)胞，一群……。由于功能上的不同，使它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)
構(gòu)上發(fā)生了變化 , 這個(gè)過(guò)程叫細(xì)胞分化
6、, 分化的結(jié)果就形成了一個(gè)個(gè)細(xì)胞
群 , 你再仔細(xì)看 , 這個(gè)細(xì)胞群中的細(xì)胞形態(tài)相似嗎 ?
生：相似。
歸納總結(jié) , 師生共同得出組織的概念。
師：請(qǐng)大家閱讀P12“干細(xì)月ft”和P17“癌細(xì)胞”，談?wù)勀愕捏w會(huì)。
生：各抒己見 , 暢所欲言。
師：播放課件：比較細(xì)胞分裂過(guò)程和細(xì)胞分化過(guò)程。
總結(jié)生物體能不斷由小長(zhǎng)大 , 與細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)分不開 , 細(xì)胞還要分
化成各種不同的組織 , 生物體才能正常生長(zhǎng)發(fā)育 , 這很不容易 , 因此 , 我們 要珍愛我們身邊的每個(gè)生命。
七、板書設(shè)計(jì)
細(xì)胞的分裂和分化
一、生物的生長(zhǎng)
細(xì)胞體積的增大f細(xì)胞的生長(zhǎng):
細(xì)胞數(shù)目的增多-細(xì)胞的分裂:
八、課后作業(yè)
P20練習(xí)題
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