外國詩兩首學(xué)案

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1、 第4課《外國詩兩首》學(xué)案 教師寄語：讀詩使人聰慧 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1．了解萊蒙托夫、休斯的經(jīng)歷及其創(chuàng)作。 2．領(lǐng)略詩歌深厚的文化底蘊(yùn)。 能力目標(biāo) 1．理解詩中的藝術(shù)形象，感受詩人的愛國思鄉(xiāng)情懷。 2．品味詩歌語言，展開豐富的聯(lián)想和想象，體會(huì)詩歌的內(nèi)涵。 3．體會(huì)詩歌或平實(shí)中見真情，或深邃中顯自豪的特點(diǎn)。 基礎(chǔ)知識(shí) 1、讀準(zhǔn)下列加線字的音 虔（ ）信 顫（ ）抖 鑲嵌（ ） 深邃（ ） 晨曦（ ） 河畔（ ） 瞰（ ）望 黝（ ）黑

2、 2、《祖國》一詩的作者_(dá)______（國別）詩人________（姓名）；《黑人談河流》一詩的作者是美國黑人文藝運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖__________（姓名），被譽(yù)為“___________________” 理解探究： ① 怎樣理解“我愛祖國，但用的是奇異的愛情！”一句的內(nèi)涵和作用。 ②詩人描繪了俄羅斯的河山風(fēng)景和俄羅斯人民的生活，這些內(nèi)容在詩中起何作用 ③ 詩人主要采用了什么方式來抒發(fā)感情的？ ④ 這首詩在寫作上有何特色？ 合作釋疑： ① “我認(rèn)識(shí)河流”在詩中有什么深刻含義？ ②詩中排比句的內(nèi)涵是什么？ ③“我的靈魂變得像河流一般

3、深邃”應(yīng)該怎樣理解?這句詩兩次出現(xiàn)有什么表達(dá)效果? ④ 這首詩在語言結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？ 課內(nèi)精讀 閱讀《黑人談河流》，完成練習(xí)。 我了解河流： 我了解像世界一樣古老的河流， 比人類血管中流動(dòng)的血液更古老的河流。 我的靈魂變得像河流一般深邃。 晨曦中我在幼發(fā)底河沐浴。 在剛果河畔我蓋了一間茅舍， 河水潺潺催我入眠。 我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。 當(dāng)林肯去新奧爾良時(shí)， 我聽到密西西比河的歌聲， 我瞧見它那渾濁的胸膛 在夕陽下閃耀金光。 我了解河流： 古老的黝黑的河流。 我的靈魂變得像河流一般深邃。 （1） 依次寫出詩歌中出現(xiàn)的下列河

4、流，分別位于哪個(gè)大洲。 剛果河（ ）幼發(fā)拉底河（ ）尼羅河（ ）密西西比河（ ） （2） 中華文明發(fā)祥地所在的大河是 （3）詩人想通過談“河流”來表達(dá)怎樣的思想感情？ (4）“我的靈魂變得像河流一般深邃”這句詩應(yīng)該怎樣理解？這句詩在詩歌中兩次出現(xiàn)有什么表達(dá)效果？ 拓展遷移 閱讀席慕容《成熟》，回答問題。 成熟 童年的夢(mèng)幻褪色了 不再是 只愿做一只 長了翅膀的小精靈 有月亮的晚上 倚在窗前的 是漸呈修長的雙手

5、 將火熱的頰貼在石欄上 在古長春藤的陰里 有螢火在游 不再寫流水帳似的日記了 換成了密密的 模糊的字跡 在一頁頁深藍(lán)淺藍(lán)的淚痕里 有著誰都不知道的語句 1、 作者說“童年的夢(mèng)幻褪色了”這句詩的意思是什么？ 2、 詩歌中“修長的雙手”代指什么？ 3、 “流水帳似的日記”是否代表童年

6、的時(shí)光？ 4、你認(rèn)為“在一頁頁深藍(lán)淺藍(lán)的淚痕里有著誰都不知道的語句”這兩句詩應(yīng)該怎樣理解？ 參考答案 基礎(chǔ)知識(shí) 1、qin chn qin su xī pn kn yǒu 2、俄國 萊蒙托夫 休斯 哈萊姆的桂冠詩人 理解探究 (1)“我愛祖國，但用的是奇異的愛情”，這一句統(tǒng)攝全詩，把對(duì)祖國的感情比喻為“愛情”。這是個(gè)奇特的想法。下面的詩句圍繞這種“愛情”展開。 (2) 在《祖國》中，詩人以平

7、實(shí)的筆調(diào)描寫俄羅斯原野的景色，還詳細(xì)描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和農(nóng)民一起歡樂的場景。詩人沒有使用激烈昂揚(yáng)的口氣直接抒發(fā)對(duì)祖國的愛，只讓自己的情感在尋常的生活里緩緩釋放。在對(duì)原野景色和農(nóng)家生活的描述里，我們處處可以感受到詩人對(duì)俄羅斯祖國深切的愛，這種愛是真實(shí)的，也是最本色的。 (3) 直抒胸臆是本詩抒情的主要方式。一開頭，詩人就說“我愛祖國，但用的是奇異的愛情！”接著詩人使用了幾個(gè)表示讓步的句子強(qiáng)調(diào)他對(duì)祖國的這種愛情是無以替代的。又接著“我愛……，我愛……”，詩人反復(fù)強(qiáng)調(diào)，把自己熾熱的愛國感情融化在俄羅斯生活的動(dòng)人畫卷之中。因此，直抒胸臆是詩人抒情的主要方式。 (4) 首先，想象奇

8、特。他把對(duì)祖國的感情比喻為“愛情”，這是個(gè)奇特的想法。 其次，語言平淡而感情熾熱。詩人沒有選擇雄偉壯觀的景象抒發(fā)詩興，而借助于日常生活中常見的景物：草原．森林．河流．小路．燈光，還有俄羅斯人民一組組快樂而簡單的生活畫面來抒發(fā)感情，于平淡中風(fēng)本色更顯感情的深沉、厚重。 合作釋疑 (1) 遍布世界的大大小小的河流，是人類生存發(fā)展的搖籃，是人類精神與物質(zhì)文明的發(fā)祥地。“我認(rèn)識(shí)河流”這一句詩的象外之旨，就是我認(rèn)識(shí)人類文明發(fā)展的歷史。 (2) 蘭斯頓?休斯在《黑人談河流》這首詩中，以不可遏止之勢(shì)，把詩人胸中的郁積宣泄出來，他用一幅一幅的歷史圖畫，把我們的思想帶到了綿邈的人類的洪荒時(shí)代，讓我們感到

9、了在人類歷史發(fā)展的長河中，黑人民族的偉大作用。把抽象的哲理，完全融會(huì)于形象的詩句之中。 (3) “我的靈魂像河流一般深邃”，可以理解為由于黑人對(duì)“河流”(歷史)的見證，人類文明．文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所積淀。這句詩，是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。這句詩在第二節(jié)和第五節(jié)兩次出現(xiàn)，形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)。 (4) 這首詩在語言結(jié)構(gòu)上，長句．短句互相交錯(cuò)，參差跌宕；四個(gè)排比句，上半句結(jié)構(gòu)相似，下半句發(fā)生變化，均不相同。這樣的變化既有詩行結(jié)構(gòu)整齊均衡的一面，又不失之呆滯化一；既有詩行形式上的跳躍，又不失節(jié)奏上的宮商之聲。 課內(nèi)精讀 1、非洲 亞洲

10、 非洲 北美洲 2、黃河 3、詩歌中的“河流”是一個(gè)高度凝練的意象?？梢詫⑵淅斫鉃闅v史的象征。黑人對(duì)河流的追溯，就是對(duì)自身歷史的追溯，就是對(duì)祖先和故土的尋根。是對(duì)黑人曾經(jīng)作出過的杰出貢獻(xiàn)的歌頌。 4、“我的靈魂變得像河流一般深邃”可以理解為由于黑人對(duì)“河流”（歷史）的見證，人類文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所積淀。這句詩，是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。這句詩在詩歌中兩次出現(xiàn)，形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)。 拓展延伸 1、 隨著年齡的增長，小時(shí)侯的事情已經(jīng)漸漸淡忘了。 2、 成長起來的人。 3、是 4、略 6