百分數(shù)意義互化導(dǎo)學案2

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1、西關(guān)小學“高效課堂”課改實驗行動工具 –六年級數(shù)學導(dǎo)學案 編制：張建梅 審核： 《百分數(shù)的意義和寫法》導(dǎo)學案 執(zhí)教：________ 班級：_______ 姓名：__________ 學 法 導(dǎo) 航 學習內(nèi)容：學習課本77—78頁 學習目標：1、我能理解百分數(shù)的意義。2、我會正確地讀、寫百分數(shù)。（重點）3、我掌握了百分數(shù)、分數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別。（難點） 知識鏈接：1、12占18的（ ），20相當于25的（ ）。2、收集、整理生活中的百分數(shù)，并說說是從哪里收集的。 自 主 預(yù) 習 預(yù)習內(nèi)容：認真閱讀課本第77

2、—78頁 預(yù)習提示：1、想想你收集到的百分數(shù)應(yīng)該怎么讀、表示什么意思。 預(yù)習檢測：完成課本第78頁做一做第1題。 探 究 學 習 【探究一】百分數(shù)的意義 1、咱們學校有60%的學生參加了勞動。我們六年級差不多達到了65%。 2、這次數(shù)學測驗我們班的及格率為98%，優(yōu)秀率為80%。 （1）你在生活中什么地方見到過上面的數(shù)？和同伴說一說吧。 （2）上面兩句話中的數(shù)叫什么數(shù)？具體表示什么意思？在小組內(nèi)交流一下。 ①60%表示我們學校（ ）的人數(shù)占（ ）的60%。65%表示（ ）的人數(shù)占（ ）的65% ②98%表示（

3、 ）占（ ）的98%。80%表示（ ）。 我發(fā)現(xiàn)：百分數(shù)表示（ ）是（ ）的百分之幾的數(shù)。百分數(shù)也叫（ ）或（ ）。 【探究二】百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別 討論：1、一枝鉛筆長 米，可以說成一枝鉛筆長17%米嗎？2、一堆煤重90%噸，你覺得對嗎？ 我發(fā)現(xiàn)：百分數(shù)只能表示（ ）是（ ）的百分之幾，不能帶單位。而分數(shù)不僅能表示（ ）是（ ）的幾分之幾，而且能表示一個具體的（ ）。 【探究三】百分數(shù)的寫法 1、我會寫下

4、面的百分數(shù)。（注意：書寫“%”時，兩個小圓圈要寫的小一些，以免和數(shù)字0混淆。 百分之二十一（ ）百分之零點三五（ ） 百分之一（ ）百分之七點五（ ）百分之一百四十 2、說說你是怎么寫的 ？ 我發(fā)現(xiàn)：百分數(shù)不寫成（ ）形式，而是在分子的后面加上（ ）來表示。 【探究四】百分數(shù)的讀法 自己試著讀出下面的百分數(shù) 0.42% 125% 1% 21.5% 100% 45% 120.5% 400% 我發(fā)現(xiàn)：

5、“%”讀成（ ），再讀%前面的數(shù)，百分號前面是幾就讀幾。 鞏固練習：1、完成P78“做一做”第一、二題： 2、P79練習十九第4題：讀出或?qū)懗鰣髾谥械陌俜謹?shù)。 3、“做一做”第四題：學生根據(jù)自己的理解，說說分數(shù)和百分數(shù)在意義上有何不同。 課 后 反 思 《百分數(shù)與小數(shù)的互化》導(dǎo)學案 執(zhí)教：________ 班級：_______ 姓名：__________ 學 法 導(dǎo) 航 學習內(nèi)容：百分數(shù)與小數(shù)的互化 學習目標：1、我會百分數(shù)與小數(shù)互化的方法。（重點）2、教學難點：我會運用百分數(shù)和小數(shù)互化的方法進行互化。 知識鏈接：1．把下面的小數(shù)化成

6、分數(shù)，并說一說是怎樣化的？0.45 1.2 0.367 2．把下面各數(shù)擴大100倍是多少？小數(shù)點是怎樣移動的？如果把它們縮小100倍是多少？小數(shù)點是怎樣移動的？2.5 5 0.48 1.25 10.3 自 主 練 習1．寫出下面各百分數(shù)。 百分之十六（ ） 百分之七十二點五（ ） 百分之一百八十（ ）百分之五百( ) 2、把下面小數(shù)改寫成分母是100的分數(shù)。0.84 0.35 1.6 1.25 0.02 探 究 學 習 探究

7、一：小數(shù)化成百分數(shù)的方法 （1）出示：把0.24、1.4、0.123化成百分數(shù)。 （2）引導(dǎo)學生思考：要把小數(shù)化成百分數(shù)，要先把小數(shù)化成分母是10、100、1000的分數(shù)，然后再把這個分數(shù)改寫成分母是（ ）的分數(shù)。 0.24＝＝24% 1.4＝＝（ ）＝140% 0.123＝＝（ ）＝12.3% （3）分析比較，尋找規(guī)律。 0.24 = 24% 1.4 = 140% 0.123 = 12.3% 都是小數(shù)點向（ ）移動（ ）位，在后面寫上（ ）。 我

8、發(fā)現(xiàn)：小數(shù)化成百分數(shù)（?。┛梢园研?shù)化成分母是（ ）、（ ）、（ ）的分數(shù)，然后再改寫成百分數(shù)。（2）可以把小數(shù)的小數(shù)點向（ ）移動（ ）位，同時在后面加上（ ）。 （3）完成第80頁“做一做”第（1）題。 探究二：百分數(shù)化成小數(shù)的方法 （1）把27%、135%化成小數(shù)。 （2）引導(dǎo)學生思考：要把百分數(shù)化成小數(shù)，可以先把百分數(shù)改寫成分母是100的分數(shù)，然后再用分子除以分母，把分數(shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)。 27%＝＝27100＝0.27 135%＝（ ）＝（135）（ ）＝1.35 （3）分析比較，尋找規(guī)律。27% = 0.27 13

9、5% = 1.35 它們的小數(shù)點向（ ）移動了（ ）。 我發(fā)現(xiàn)：百分數(shù)化成小數(shù)（1）可以把百分數(shù)化成分母是（ ）的分數(shù)，然后再把分數(shù)化成小數(shù)。（2）可以把小數(shù)點向（ ）移動（ ）位，同時去掉（ ）。 （4）完成第80頁“做一做”的第（2）題。 鞏 固 練 習： 練習十九第1、2題。 課后反思 《百分數(shù)與分數(shù)的互化》導(dǎo)學案 執(zhí)教：________ 班級：_______ 姓名：__________ 學 法 導(dǎo) 航 學習內(nèi)容：學習課本81—82頁 學習目標：1、我會百分數(shù)與分數(shù)胡話的方法。（重點）2、我能利用百分數(shù)

10、與分數(shù)互化的方法熟練地進行互化。（難點） 知識鏈接：1、把下面百分數(shù)化成小數(shù)或整數(shù)。 25% 0.04% 500% 48.48% 2、把下面各數(shù)化成百分數(shù)。 0.36 4.05 0.9 7 自 主 預(yù) 習 預(yù)習內(nèi)容：認真閱讀課本第81—82頁 預(yù)習提示：1、說說如何完成百分數(shù)與分數(shù)的互化。2、用異色筆勾畫出疑惑點。 預(yù)習檢測：完成課本第81、82頁做一做。 我的收獲： 探 究 學 習 【探究一】百分數(shù)化成分數(shù)的方法 1、讀例題，想一想：求有蛀牙的學生占全校學生的幾分之幾，只要把（ ）化成（

11、 ）即可。 2、20%＝＝ 80%＝（ ）＝ 3、想一想：2.5%怎樣化成分數(shù)？ 我發(fā)現(xiàn)：百分數(shù)化成分數(shù)的方法是先把百分數(shù)改寫成分母是（ ）的分數(shù)，在化成（ ）分數(shù)。4、4、完成P81“做一做”第1題。 【探究二】分數(shù)化成百分數(shù)的方法 1、閱讀例題4，你能用百分數(shù)表示出其中的分數(shù)嗎？ 2、小組自學討論，找出將分數(shù)化成百分數(shù)的方法。 3、小組匯報，并舉例說明。（分子除以分母，除不盡時，保留三位小數(shù)，也就是百分號前保留一位小數(shù)） 我發(fā)現(xiàn)：分數(shù)化成百分數(shù)的方法是（1）把分數(shù)化成分母是（ ）的分數(shù)，然后寫成百分數(shù)的形式。（2）把分

12、數(shù)化成（ ），再化成百分數(shù)。 4、完成P82“做一做”第1、2題。 三、鞏固練習 1、練習十九第1、2題。 2、練習十九第3題。 【達標檢測】1、把下面的百分數(shù)化成分數(shù)。30%= 180%= 0.6%= 9%= 2、把下面的分數(shù)化成百分數(shù)。 = = = = = 3、把下面各數(shù)按從大到小的順序排列起來。 0.85 85.1% 0.855 課 后 反 思 《百分

13、數(shù)、分數(shù)、小數(shù)互化練習》導(dǎo)學案 執(zhí)教：________ 班級：_______ 姓名：__________ 基 礎(chǔ) 練 習 1．40.5%讀作（），百分之零點七寫作（）。 2、37%的計數(shù)單位是（），它有（）個這樣的單位。 3、六年級一班跳繩測驗全部合格，可以用百分數(shù)（）來表示。25個1%是（ ），5個10%是（ ）。 4、把5.6%的百分號去掉，這個百分數(shù)就會擴大（）倍。 5、一項工程已經(jīng)完成了百分之二十八，這個百分數(shù)寫作（ ），還剩下（ ）%沒有完成。 6、把百分數(shù)化成小數(shù)，只要把（ ）去掉，同時要把小數(shù)點向（ ）移

14、動（ ）。 自 主 練 習 1、把下面各數(shù)化成百分數(shù)： 0.27＝ 1.52＝ 0.5＝ 0.08＝ 3.28＝ 10.06＝ 32= 0.005＝ 2、把下面百分數(shù)化成小數(shù)或整數(shù)： 52%＝ 1.23%＝ 248%＝ 70%＝ 0.4%＝ 15%＝ 100%＝ 2000%＝ 3、把下面的分數(shù)化成

15、百分數(shù) = = = = = 4、在括號里填上“＞”、“＜”或“＝”。 0.67()67%31.3()313%260%()2.6
()100% 1%()0.10.25()25%50%()
0.3()0.3% 提 高 練 習 1、按要求排列 （1）請將這些數(shù)按從大到小的順序排列。 　　125%12512.512.5%0.1251.25% （2）把下面各組數(shù)從小到大排列。 （1）6.5%650%0.060.65 （2）2.7527.5%270%2.57 2、一本故事書，小紅第一天看了全書的15%,第二天看了全書的20%，第二天比第一天多看了全書的百分之幾？兩天一共看了全書的百分之幾？ 3、判斷題。（對的在括號內(nèi)打“√”，錯的在括號內(nèi)打“”。） （1）40是50的80％。（ ） （2）50是40的80％。（ ） （3）這批種子的發(fā)芽率高達120％。（ ）　　 （4）英才小學學生的近視率是6％，光明小學學生的近視率也是6％，這兩所學校的近視人數(shù)是一樣的。 課后反思