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1、幼兒園教案
2021年大班綜合藝術(shù)教案:會跳舞的彩紙
幼兒園名稱:XXXX
班級:XXXX
日期:2021年XX月XX日
幼兒園教案
2021年大班綜合藝術(shù)教案:會跳舞的彩紙
大班音樂活動會跳舞的彩紙教案主要包含了設(shè)計意圖,活動目標,材料及環(huán)境設(shè)計,活動準備,活動過程等內(nèi)容,探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫”簡單的舞譜。提高身體協(xié)調(diào)能力,對合作表演產(chǎn)生興趣。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課,快來看看大班綜合藝術(shù)會跳舞的彩紙教案吧。
幼兒園大班綜合藝術(shù)教案:會跳舞的彩紙
設(shè)計意圖:
藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達為主要方式的活動
2、?!毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式,幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象,通過表情、動作表達自己的思想感情。
孩子到了大班,有了一定的舞的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高,動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造,并有一定的表演欲望。因此,我根據(jù)大班孩子的特點設(shè)計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動?;顒尤诤狭耸止ぁ幼?、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜,還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗的內(nèi)容。對于大班的
3、孩子,不要求舞姿,只要通過探索-發(fā)現(xiàn)、操作-嘗試、感受-體驗、即興-創(chuàng)作等活動來品味舞的愉悅。
安排的活動流程為:準備活動探索、發(fā)現(xiàn)結(jié)伴創(chuàng)編展現(xiàn)欣賞
活動目標:
1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試畫簡單的舞譜。
2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對合作表演產(chǎn)生興趣。
3、體驗飄逸和舞的愉悅。
材料及環(huán)境設(shè)計:
1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。
2、彩色皺紋紙、竹筷若干。
3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。
4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。
活動過程
1、準備活動
律動會跳舞的小腳
① 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:
走
4、、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。
② 請個別幼兒表演剛才的舞步。
③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。
(評析:這一環(huán)節(jié),不僅調(diào)動了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進入了舞者的角色,而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來,使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎(chǔ)。)
2、探索、發(fā)現(xiàn)活動
師:除了我們的小腳會跳舞,還有什么也會跳舞?
(小手、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。)
① 出示彩色皺紋紙。
師;它也會跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?
幼兒討論、嘗試,同時播放音樂。
(評析:熟悉的音樂,增加了幼兒舞的興致。)
② :
5、你們的彩紙都會跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美。
幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵幼兒大膽動手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。
③ 放音樂,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以
畫出多少種圖形。
師:聽著音樂,快讓你的彩帶跳起來吧。
(評析:教師創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)
境,使孩子通過自我嘗試來解決問題,獲得成功。教師只是一個引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。)
④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。
a.教師示范:我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?
b.幼兒畫舞譜。
⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。
3、結(jié)伴創(chuàng)編
①彩帶與腳配合跳舞
你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎?
②幼兒自由組合,創(chuàng)編舞蹈
找?guī)讉€好朋友,一起用彩帶編一個好看的舞蹈。
(評析:教師把個體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體,
既尊重個體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學(xué)會分享合作的喜悅。)
4、展現(xiàn)欣賞
游戲大舞臺。
(1)幼兒到前面老師布置的舞臺上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。
(2)欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國民族舞蹈的美。
優(yōu)質(zhì)文檔4