采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段進行英語教學

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1、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段進行英語教學 宋萬紅 教學過程要貼近生活,教學內(nèi)容要能引起學生的興趣, 符合小學生興趣的需求, 這些可以通過chant、會話表演、游戲、唱歌、競賽等各種學生感興趣的活動和多種媒體的現(xiàn)代化教學手段來完成。學生在課上通過用中學、學中用, 反復實踐, 學用結合, 這樣才能提高課堂效率。 用多媒體創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會, 優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的

2、場合、時間、對象等,而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑,感染力強, 容易激發(fā)學生興趣, 引起有意注意, 加深印象, 幫助學生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學手段, 使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中, 體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化, 大大提高教學的效率。 在英語課堂教學中要使教師教的過程與學生學的過程相互適應、協(xié)調(diào)發(fā)展。要優(yōu)化教學情境,建立和諧的師生關系,營造濃厚的熱情高漲的英語學習氣氛,充分調(diào)動學生各種智力因素和非智力因素,使學生不知不覺地積極投入學習過程,興趣盎然地進行學習。為此,教師要在課堂教學過程中,以飽滿的熱情執(zhí)教,激勵學生積極學習;以多種教學手段創(chuàng)設語言學習的情境,擴大語言的輸入量;以清晰、準確到位的示范幫助學生理解、模仿、操練和活用語言;以教學活動的變化為依據(jù),變換自身的角色;以緊湊合理、過渡自然的教學環(huán)節(jié)及科學有序的訓練,讓學生在積極參與語言實踐中扎實地掌握知識,形成技巧,發(fā)展能力,嘗試成功,樂學會學,從而獲得課堂教學的高效率。