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1、《認識時分》教案 (二年級下冊)
一、教學內容
蘇教版二年級數(shù)學上冊p88——89的內容。
二、教學目標
1.知識目標：通過觀察、操作和交流，知道鐘面上一共有12個大格和60個小格，準確認識時間單位時和分，知道1時=60分，能說出經(jīng)過時間。
2.能力目標：讓學生經(jīng)通過觀察鐘面，知道鐘面的結構，親自動手撥鐘面的時針、分針，發(fā)現(xiàn)時、分之間的進率，培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達能力，增強數(shù)學應用意識。
3.情感目標：通過實踐活動讓學生體驗1分鐘和1時的長短，初步建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。
三、教學重難點
1.教學重點：認識時間單位
2、時和分，知道1時=60分，能說出經(jīng)過時間。
2.教學難點：理解時與分的進率。
四、教具及學具準備
1．教具準備：課件，實物鐘表。
2．學具準備：學具鐘表。
五、教學過程
就是通過走多少個大格和多少個小格來計時的。那你知道時針和分針是朝哪
個方向走的嗎？（撥鐘演示）我們把這個方向叫做順時針方向。
(2)它們是怎么計時的呢，我們一起看課件，你能說出這是幾時嗎？你發(fā)現(xiàn)了這
兩個鐘面有什么不同嗎？
指名學生回答幾時。
引導學生說出時針從12開始走過的大格數(shù)不等，5時比4時多走了一大格。
(3)回答的很好，也就是說走
3、一時用了一大格。所以時針走一大格是一時。（展示
課件）
提問：那么時針從12走到4，走了幾大格，經(jīng)過了多長時間？走到8呢？
讓學生撥一撥回答。
4、認識分
(1)我們知道了時針走一大格是1時，而且時針走的時候時，分針也走著，那么
分針怎么走呢？大家看好了（展示課件），分針走一小格是1分鐘。
提問：分針走2小格是幾分？走8小格呢？30小格呢？
(2)講述：分針走幾小格就是幾分。那么時針走一大格是幾分呢？從12走到4
呢？
你是怎么數(shù)的？（讓學生先回答并說明理由）
(3)介紹方法，大家一起讀一讀。
5、時與分的進率
(1
4、)剛才通過學習知道了時針走一大格是1小時，分針走一小格是1分。那么時
與分之間是什么關系？拿起你們手中的鐘表撥一撥觀察觀察，你發(fā)現(xiàn)了什
么？
讓學生自己撥鐘面，自由發(fā)言。（可能發(fā)現(xiàn)時針和分針同時動同時停，分針
比時針走得快等）
(2)小朋友們很厲害哦，發(fā)現(xiàn)了這么多呢。下面看分兩組分別觀察時針和分針大
家開始看（展示flash動畫）。第一組發(fā)現(xiàn)什么？第二組呢？因為時針和分針
同時動同時停，也就是走過的時間一樣，合起來能得到什么呢？
(學生仔細觀察。其中一組觀察時針的變化，另外一組觀察分針的變化。學生
可能的答案：經(jīng)過了1時。經(jīng)過了60分。1時
5、=60分)
(三)加強體驗、實踐應用
1、感受1分鐘。
一分鐘到底有多長呢？讓我們一起來體驗一下吧。（展示課件）
1分鐘大約脈搏跳多少次？
1分鐘大約跳繩多少下？
1分鐘可以做多少條口算題？（老師計時，讓學生操作并匯報）
總結：哇！原來一分鐘可以做這么多事啊，所以我們平時要珍惜每一分鐘，抓緊時間學習。
2、感受一小時。
1小時有多長呢？我們來做一做：
一節(jié)課（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘就是1小時。
展示課件，公布答案。
回家問問爸爸媽媽他們1小時可以做什么？
3、展示ppt鞏固基礎知識
4、拓展延伸
(四)課堂總結、提煉升華
提問：小朋友們，通過今天的學習你學到了什么？誰來說說看。（學生說說本節(jié)課的內容，說說自己的收獲）。
世界上最寶貴的是時間，我們要珍惜時間，合理的安排時間學習，做時間的小主人。最后讓我們一起聽一首《時間就像小馬車》結束吧！
六、板書設計
認識時分
時針走一大格是1時
分針走一小格是1分鐘
1時=60分
《認識時分》教案 (二年級下冊)
