《七年級(jí)體育與健康《籃球雙手胸前傳接球》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)體育與健康《籃球雙手胸前傳接球》（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、ST2016七年級(jí)體育與健康課籃球雙手胸前傳接球說(shuō)課稿陳銘彪汕頭市岐山中學(xué)說(shuō)教材說(shuō)學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)方法說(shuō)組織方式說(shuō)活動(dòng)流程說(shuō)活動(dòng)成果說(shuō)設(shè)計(jì)構(gòu)思說(shuō)評(píng)價(jià)策略 根據(jù)根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)理念，理念，以以“健康第一健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，生的學(xué)習(xí)能力，
2、培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。本課是七年級(jí)本課是七年級(jí)體育與健康體育與健康籃球單元教學(xué)課第二課時(shí)。除了籃球單元教學(xué)課第二課時(shí)。除了要加強(qiáng)學(xué)生腳步移動(dòng)技術(shù)的鞏固復(fù)習(xí)外，還要重要加強(qiáng)學(xué)生腳步移動(dòng)技術(shù)的鞏固復(fù)習(xí)外，還要重點(diǎn)解決學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的點(diǎn)解決學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，為以后的籃球教學(xué)和學(xué)生終身體育打下良問(wèn)題，為以后的籃球教學(xué)和學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。好的基礎(chǔ)。 說(shuō)教材說(shuō)學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)方法說(shuō)組織方式說(shuō)活動(dòng)流程說(shuō)活動(dòng)成果說(shuō)設(shè)計(jì)構(gòu)思說(shuō)評(píng)價(jià)策略我所任教的是七年級(jí)三、五班（班級(jí)約有40個(gè)學(xué)生），由于學(xué)生小學(xué)對(duì)籃球
3、教學(xué)接觸不多（尤其是女生），差異較大，但他們又對(duì)球類(lèi)學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的新鮮感，在第一節(jié)課的籃球?qū)W習(xí)中他們表現(xiàn)對(duì)籃球?qū)W習(xí)的好奇，但對(duì)基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到很枯燥，開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)注意力都集中在籃球上，有的學(xué)生在爭(zhēng)搶籃球，有的學(xué)生抱著球到處跑，有的學(xué)生急急忙忙去投籃另外由于學(xué)校的設(shè)施器械少，不能做到人手一個(gè)籃球，教學(xué)也只能在一個(gè)籃球場(chǎng)上展開(kāi)。這些問(wèn)題給我的提示是：在籃球教學(xué)的前幾單元要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并要加強(qiáng)課的紀(jì)律性。說(shuō)教材說(shuō)學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)方法說(shuō)組織方式說(shuō)活動(dòng)流程說(shuō)活動(dòng)成果說(shuō)設(shè)計(jì)構(gòu)思說(shuō)評(píng)價(jià)策略1）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解雙手胸前傳接球的動(dòng)）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法及進(jìn)一步建立移動(dòng)的概念。作方法及
4、進(jìn)一步建立移動(dòng)的概念。 （2）技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)傳接球技術(shù)動(dòng)作，鞏固和）技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)傳接球技術(shù)動(dòng)作，鞏固和提高移動(dòng)技術(shù)。提高移動(dòng)技術(shù)。 （3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生密切配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生密切配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。主義精神。說(shuō)教材說(shuō)學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)方法說(shuō)組織方式說(shuō)活動(dòng)流程說(shuō)活動(dòng)成果說(shuō)設(shè)計(jì)構(gòu)思說(shuō)評(píng)價(jià)策略常規(guī)部分和熱身部分：教師主要采用示范法。學(xué)生主要常規(guī)部分和熱身部分：教師主要采用示范法。學(xué)生主要采用觀察法和模仿練習(xí)法。采用觀察法和模仿練習(xí)法?；?本本 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 部部 分：教師主要采用講解示范法、分解練習(xí)分：教師主要采用講解示范法、分解練習(xí)法、游戲比賽法、預(yù)防和糾
5、正錯(cuò)誤法、積極性評(píng)價(jià)法等。法、游戲比賽法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、積極性評(píng)價(jià)法等。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法、團(tuán)體學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法、團(tuán)體評(píng)價(jià)法。評(píng)價(jià)法。放松和結(jié)束部分：教師主要采用講解示范法、積極性評(píng)放松和結(jié)束部分：教師主要采用講解示范法、積極性評(píng)價(jià)法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。價(jià)法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。說(shuō)教材說(shuō)學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)方法說(shuō)組織方式說(shuō)活動(dòng)流程說(shuō)活動(dòng)成果說(shuō)設(shè)計(jì)構(gòu)思說(shuō)評(píng)價(jià)策略本次課安排四個(gè)部分，準(zhǔn)備、熱身、基本學(xué)習(xí)活動(dòng)和放本次課安排四個(gè)部分，準(zhǔn)備、熱身、基本學(xué)習(xí)活動(dòng)和放松部分。松部分。準(zhǔn)備部分：準(zhǔn)備部分：體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)；師生問(wèn)好、考
6、勤、宣布本次體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)；師生問(wèn)好、考勤、宣布本次課內(nèi)容、提出任務(wù)要求及安排見(jiàn)習(xí)生。（約課內(nèi)容、提出任務(wù)要求及安排見(jiàn)習(xí)生。（約3分鐘）分鐘）熱身部分：熱身部分： 這部分先利用音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生做移動(dòng)的各種練習(xí)：跑這部分先利用音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生做移動(dòng)的各種練習(xí)：跑-側(cè)側(cè)身跑身跑-后退跑后退跑-交叉步交叉步-滑步。然后在教師帶領(lǐng)下做熱滑步。然后在教師帶領(lǐng)下做熱身操：身操：1頭部運(yùn)動(dòng)頭部運(yùn)動(dòng)2肩部運(yùn)動(dòng)肩部運(yùn)動(dòng)3體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4膝部運(yùn)動(dòng)膝部運(yùn)動(dòng)5腹背腹背繞環(huán)運(yùn)動(dòng)繞環(huán)運(yùn)動(dòng)6踝腕繞環(huán)運(yùn)動(dòng)踝腕繞環(huán)運(yùn)動(dòng)7壓指練習(xí)。壓指練習(xí)。說(shuō)教材說(shuō)學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)方法說(shuō)組織方式說(shuō)活動(dòng)流程說(shuō)活動(dòng)成果說(shuō)設(shè)計(jì)構(gòu)思說(shuō)評(píng)價(jià)策略預(yù)計(jì)教學(xué)效果：
7、預(yù)計(jì)教學(xué)效果： 預(yù)計(jì)心率：120130次每分鐘。 最高心率：160次每分鐘，出現(xiàn)在第35分鐘左右。 運(yùn)動(dòng)密度約為45%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。說(shuō)教材說(shuō)學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)方法說(shuō)組織方式說(shuō)活動(dòng)流程說(shuō)活動(dòng)成果說(shuō)設(shè)計(jì)構(gòu)思說(shuō)評(píng)價(jià)策略通過(guò)游戲練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步明確腳步移動(dòng)在實(shí)戰(zhàn)防守中的作用。通過(guò)游戲練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生在防守中傳接球的練習(xí)。在游戲中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力（比如假動(dòng)作）。說(shuō)教材說(shuō)學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)方法說(shuō)組織方式說(shuō)活動(dòng)流程說(shuō)活動(dòng)成果說(shuō)設(shè)計(jì)構(gòu)思說(shuō)評(píng)價(jià)策略通過(guò)游戲練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步明確腳步移動(dòng)在實(shí)戰(zhàn)防守中的作用。通過(guò)游戲練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生在防守中傳接球的練習(xí)。在游戲中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力（比如假動(dòng)作） 謝 謝 欣 賞 ！
七年級(jí)體育與健康《籃球雙手胸前傳接球》
