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1、
第一單元 生活智慧與時代精神
第二課 百舸爭流的思想
第二框 唯物主義和唯心主義
【教學(xué)依據(jù)】
1、學(xué)情依據(jù)：高二的學(xué)生雖然有了一定了生活閱歷和文化積累，但哲學(xué)這個模塊比較抽象，對于初接觸的學(xué)生來說有些難度。
2、教材依據(jù)：本課時內(nèi)容包括兩個方面：第一目：唯物主義，介紹唯物主義的三種基本形態(tài)。第二目：唯心主義，介紹唯心主義兩種基本形態(tài)，以及哲學(xué)的兩個“對子”。本課主要是在第一課對什么是哲學(xué)這一問題回答的基礎(chǔ)上，進一步從哲學(xué)的具體存在形態(tài)和發(fā)展過程的角度介紹哲學(xué)，目的在于讓學(xué)生對于什么是哲學(xué)這個問題有個歷史的和感性的認識。
3、重難點依據(jù)：本科的重點是唯物主義和唯心主義的根本
2、分歧。
【教學(xué)設(shè)計】
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識目標(biāo)：
（1）唯物主義的含義
（2）唯心主義的含義
（3）相對與唯物主義和唯心主義的斗爭來說，辯證法和形而上學(xué)的斗爭僅具有從屬的意義。
2、能力目標(biāo)：
使學(xué)生初步具有識別不同哲學(xué)拜別本質(zhì)的能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)
（1）對世界的不同認識形成了不同的哲學(xué)，各種不同的哲學(xué)總是在相互辯難中發(fā)展，我們應(yīng)該堅持辯證唯物主義觀點，自覺反對和批判唯心主義。
（2）堅持用辯證唯物主義觀點認識世界，用辯證唯物主義指導(dǎo)自己的生活和實踐。
[教學(xué)方式]
1、運用多媒體教學(xué)，展示多種圖例
2、討論分析
3、法，讓學(xué)生合作、交流，分析材料，總結(jié)知識點
3、講解法，對于理論性較強的知識點，由教師講解
[教學(xué)構(gòu)思]
一、唯物主義
讓學(xué)生看書預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，歸納以下知識點。
（多媒體投影課件：）
唯物主義的三種基本形態(tài)
唯物主義形態(tài)
基本觀點
局限性或優(yōu)點
古代樸素唯物主義
近代形而上學(xué)唯物主義
辯證唯物主義
和歷史唯物主義
（多媒體投影課件：）
讓學(xué)生體會，歸納
唯物主義形態(tài)
基本觀點
局限性或優(yōu)點
古代樸素唯物主義
1、否認世界是神創(chuàng)造的
2、認為世界是物質(zhì)的
只是一種猜測，沒有
4、科學(xué)根據(jù)。把物質(zhì)歸結(jié)于具體的物質(zhì)形態(tài)
（多媒體投影課件：）
讓學(xué)生體會，歸納
點撥：
機械性：即把一切運動都歸結(jié)為受力學(xué)規(guī)律支配的機械運動，所以這一時期的唯物主義又稱為機械唯物主義；
形而上學(xué)性：即把自然科學(xué)研究的習(xí)慣和方法推廣為哲學(xué)的分析方法，用孤立、靜止、片面的觀點看待世界；
不徹底性：即自然觀是唯物的，但歷史觀卻是唯心的。否認社會歷史發(fā)展的客觀規(guī)律。
配套練習(xí)
有人認為，人腦產(chǎn)生意識，就像肝臟分泌膽汁一樣，這種看法屬于( )
A.辯證唯物主義觀點 B.樸素唯物主義觀點
C.機械唯物主義觀點 D.歷史唯物主義觀點
思路：人腦產(chǎn)生意識
5、不同于肝臟分泌膽汁，它具有能動性，而肝臟分泌膽汁則是一種純本能的現(xiàn)象，具有機械性。但同時它又體現(xiàn)物質(zhì)的第一性，故C項正確。
點撥：
讓學(xué)生看書預(yù)習(xí)，歸納唯心主義兩個基本派別的基本觀點。
（多媒體投影課件：）
讓學(xué)生體會，歸納
點撥：
唯心主義形態(tài)
基本觀點
1、
主觀唯心主義
把人的主觀精神（如人的目的、意志、感覺、心靈等）夸大為唯一的實在，當(dāng)成第一性的東西，認為客觀事務(wù)以至整個世界，都依賴于人的主觀精神。
2、
客觀唯心主義
把客觀精神（如上帝、理念、絕對精神等）看作世界的主宰和本原，認為現(xiàn)實的物質(zhì)世界只是這些客觀精神的外化和表現(xiàn)。
6、
小試牛刀：辨別 下列觀點屬于什么哲學(xué)派別：
貝克萊：存在即被感知。物是觀念的集合。（主觀唯心主義）
子夏: 生死由命,富貴在天。（客觀唯心主義）
老子：道生一，一生二，二生三，三生萬物。（客觀唯心主義）
王陽明：眼開則花明，眼閉則花寂。（主觀唯心主義）
王守仁：心外無物。（主觀唯心主義）
中外“神創(chuàng)論” （客觀唯心主義）
（二）辯證法和形而上學(xué)的對立
分歧
辯證法
全面
聯(lián)系
發(fā)展
形而上學(xué)
片面
孤立
靜止
解釋“從屬”的含義，指出：哲學(xué)的基本派別只有唯物主義和唯心主義兩大陣營
7、，而不是“四軍對壘”。
本課小節(jié)：
課堂練習(xí)：
1、在古代歐洲，有過這樣一首詩：“那時候，上面的青天還沒有稱呼，下面的大地也沒有名字，其阿瑪詩（即海洋）是大家的生母，萬物都和水連在一起?！边@首詩體現(xiàn)的是 A
A．樸素唯物主義觀點
B．形而上學(xué)唯物主義觀點
C．辯證唯物主義觀點
D．唯心主義觀點
2、下列觀點屬于唯心主義的有 C
①天沒有我的靈明，誰去仰它高？地沒有我的靈明，誰去俯它深？ ②“心外無物，心外無事，心外無理”③“存在即是被感知” ④“氣者，理之依也”⑤畫餅充饑 ⑥削足適履 ⑦理生萬物，
8、未有這事，先有這理 ⑧沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)
A．①②③④⑤⑥⑦ B．⑤⑦⑧
C．①②③⑤⑥⑦ D．⑤⑧
3、一艘輪船在航行中遇到了風(fēng)暴，船長大聲喊到：“誰會禱告？”船上一名神父自告奮勇地回答：“我會！”船長說：“那好，你就開始祈禱吧！其他的人都套好救生圈等待逃生。因為正巧差一個救生圈！”從哲學(xué)的角度，船長的做法
A.是唯心主義世界觀的表現(xiàn) D.
B.是辯證唯物主義世界觀的表現(xiàn)
C.是對唯心主義世界觀的肯定
D. 是對唯心主義世界觀的嘲諷
4、列寧指出：“聰明的唯心
9、論比愚蠢的唯物論更接近于聰明的唯物論。聰明的唯心論即辯證的，愚蠢的即絕對的，不發(fā)展的?！睂@一論斷理解正確的有 C
①唯心主義是人類智慧樹上一支不結(jié)果的花
②舊唯物主義都是愚蠢的
③聰明的唯物論是指辯證唯物主義和歷史唯物主義
④只要存在聰明的唯心主義，就能實現(xiàn)聰明的唯物論
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【教學(xué)反思】
1、 本節(jié)課圍繞唯物主義和唯心主義的根本分歧展開，進而學(xué)習(xí)了唯物主義的基本觀點和三個基本形態(tài)以及唯心主義的基本觀點和兩個基本形態(tài)，在學(xué)習(xí)中要注意各種哲學(xué)學(xué)派的基本觀點和代表人物，最好能分析和體會他們觀點中的局限性。
2、由于本節(jié)可概念較多，通過列表格的方式歸納知識點，容易使人一目了然。
3、充分利用課本資源，對于書上名言警句、經(jīng)典案例要讓學(xué)生吃透，理解。
4、本課比較抽象難懂，學(xué)生還有些內(nèi)容不能完全理解和掌握。
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人教版高中思想政治教學(xué)設(shè)計《唯物主義和唯心主義》
