新人教版生物八下用藥和急救

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1、 第二章 用藥和急救 一、教學目標： 1、區(qū)別處方藥和非處方藥。 2、概述安全用藥的常識。 3、說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。 二、教學重點: 1．知道一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。概述安全用藥的常識。 2．懂得一些急救的方法，使學生真正掌握并能應用一些急救方法。 三、教學難點： 知道一些常用藥物的名稱、作用和使用方法懂得一些急救的方法，使學生真正掌握并能應用一些急救方法。 四、教學課前準備： 教師準備：藥瓶、使用說明、圖片、資料 學生準備：準備藥物的使用說明,每人一份. 五、課時準備：2課時 六、課 型：新授課 教學過程 第一課時

2、 （一）、創(chuàng)設情景，引入新單元 健康是永恒的話題，是人生的第一財富。我們都有這樣的體驗，當健康出現(xiàn)問題的時候，我們會倍感健康的重要。但我們千萬不要等到健康出現(xiàn)問題時，才來著急、緊張。應該平時就時刻關注我們的健康，健康快樂地生活。如何來健康的生活呢？就要學會安全用藥與急救的知識 （板書課題）。 （二）探究新知 1、請同學回憶一下：自己或家人是否有過在生病的時候，沒有去醫(yī)院而直接吃藥的經歷？這樣做可以嗎？為什么？ 2、你知道“是藥三分毒”這句話的含義嗎？ 凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用，如果應用合理，可以防治疾病，反之，則有可能危害健康。因此，了解一些安全用藥的常識，對于保障身體健康、

3、進行自我保健具有重要意義。所以學習掌握一些安全用藥常識是必要的。這是我們今天學習的重點內容。（教師板書） 3、安全用藥 （1）什么是安全用藥呢？播放多媒體課件：安全用藥是指根據(jù)病情需要，在選擇藥物的品種、劑量和服用時間等方面都恰到好處，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對人體產生不良反映或危害。 （2）：藥物可以分為處方藥（R）和非處方藥（ＯＴＣ）。 所有的處方藥都需要患者持有執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買，并按醫(yī)囑服用的藥物。非處方藥是不需要憑醫(yī)師處方即可購買，按所附說明服用的藥物，適于消費者容易自我診斷、自我治療的小傷小病。這就要求大家都要具備一定的醫(yī)學和藥品的常

4、識。（舉例） 無論是處方藥還是非處方藥，在使用之前，都應該仔細閱讀使用說明，了解藥物的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產日期和有效期，以確保用藥安全。 4、資料分析 （1）閱讀82頁的資料，談論思考：①能分辨中藥和西藥嗎？你是怎樣分辨的？ ②物的使用說明中有哪些信息對于安全用藥是十分重要的？③能否從使用說明中概括出一些藥物保存的基本要求？④于安全用藥，你還有哪些希望與大家討論的問題？ （2）交流討論小結：①、是我國傳統(tǒng)的藥物，其有效成分主要是從各種植物中提取出來的；而西藥的有效成分主要是由化學物質合成的，因此又被稱為化學藥品制劑。 ②、說明中的作用與用途（功

5、能與主治）、用法與用量、規(guī)格、有效期、批準文號、制造單位和注意事項對于安全用藥都是十分重要的。 ③、保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。藥物受潮后有效成分可能會分解，甚至發(fā)生霉變，影響藥效。 （三）、庭小藥箱 你家有家庭小藥箱嗎？家庭小藥箱如何配備？ 在生活中，有時候會突發(fā)性的出現(xiàn)一些小毛病，如感冒、腹泄等，這時候如果家中早已準備好了那就方便多了，因此家中配備一個科學的家庭藥箱或旅行藥箱，就顯得非常有必要了?，F(xiàn)在請你設計一個家庭藥箱，在設計時，你首先要考慮家庭中常備的藥物有哪些？家庭成員中是否有特殊情況，這些藥物的保存方法你了解嗎？如何將這些藥物擺放？

6、學生進行小組設計，設計完成后小組交流。 教師作總結：根據(jù)同學們的設計可以歸納為小藥箱內有四類藥具：醫(yī)療用具、外敷藥、內服藥、急救藥。盡管我們能設計出一個比較合理的小藥箱，我們還要能夠對其進行合理使用，所備用的藥物不能讓其過期、霉變。否則易造成浪費。 小藥箱的配備：某些家庭成員特殊需要的藥物；一些常用藥物，如感冒沖劑、阿斯匹林、黃連素、碘酒等；紗布、膠布、創(chuàng)可貼等用具。 必備工具： 1、剪子 2、紗布 3、創(chuàng)可貼 4、膠布 5、體溫計。 必備藥物：內服藥： 1、感冒、發(fā)燒：感冒沖劑、百服寧、阿司匹林、白加黑 2、胃腸炎：牛黃解毒丸、黃連素。3、抗過敏：撲爾敏。4、暈車藥：乘

7、暈寧。 外用藥： 1、75％酒精 2、紅藥水 3、碘酒 4、風油精 （四）、課堂練習 完成86頁練習第1題。 （五）、課堂總結 通過今天的學習，你有什么收獲？ （六）作業(yè)布置：預習課本84——88的內容。 （七）板書設計 第 三 節(jié) 安全用藥與急救 處方藥 一 安全用藥： 概念： 非處方藥： （八）、教學反思： 第二課時 （一）、聯(lián)系生活，導入新課 在日常生活中有時會發(fā)生一些危急情況或意外傷害。例如，當你夏天游泳時，發(fā)現(xiàn)有人溺水；當你踢足球或打籃球時不小心摔倒，發(fā)生了骨折或外傷出血；或是你發(fā)現(xiàn)有人因煤氣中毒而

8、昏迷不醒，這時你首先想到的措施是什么呢？ （二）探究新知 1、急救 （1）面對有人受傷，應立即撥打“120”急救電話。 （2）教師：對，面對這些緊急情況，千萬不要慌張，一定要盡快撥打“120”急救電話。你知道如何撥打急救電話嗎？（ 用精練、清楚的語言說明情況如病人的姓名、性別、年齡、病狀、病史以及病人所處的具體地點等。 ） （3）電話撥通后，急救車需要一段時間才能到達，在這段時間內，應采取一些必要的救治措施，如果在野外一時找不到電話，而情況又十分危急的話，那就只能先行采取救治措施，等病人暫無生命危險時再去找人幫忙。 2、人工呼吸和胸外心臟擠壓： 當有人因溺水、煤氣中毒或

9、觸電等意外事故突然停止呼吸時，可以用人工呼吸的方法進行急救。最常用的人工呼吸法是口對口吹氣法。 具體操作方法是：（課件出示課本84頁的操作方法）第一步，使病人仰臥，頭后仰，將病人的衣領解開，腰帶放松；第二步，清除病人口鼻內的異物和污物保持呼吸道暢通；第三步，救護者一只手托起病人的下頜，另一只手捏緊病人的鼻孔，然后深吸一口氣，對著病人的口部用力吹入。吹氣停止后，救護者的嘴離開，并立即松開捏鼻的手，如此反復進行，每分鐘吹氣的次數(shù)為15~20次。如果病人的胸廓能夠隨著每次吹氣而略有隆起，并且氣體能夠從口部排出，則證明人工呼吸有效。 如果病人同時心跳停止，則應同時做人工胸外心臟擠壓。擠壓時，救護者

10、需站在病人的左側，雙手疊放在一起，有節(jié)奏地、帶有沖擊性地用力向下按壓病人的胸骨下端，使其下陷3~4厘米，然后放松。一般每做一次人工呼吸，需要做4~5次心臟擠壓，如此反復進行。當病人出現(xiàn)自主呼吸，頸動脈有搏動，并且臉色轉為紅潤時，則證明有效。 急救措施往往可以在危急情況下挽救一個人的生命，所以學會這些方法是非常有用的。（課件介紹急救過程中的一些知識）人工呼吸方法是利用呼吸運動原理,借助外力使患者的肺被動擴張和收縮,使患者恢復呼吸的有效方法,是呼吸運動原理在實際生活中的運用. 3、出血和止血 （1）很多同學有過跌傷外出血的經歷，那么你們當時是如何處理的呢？ （2）同學們所說的情況都屬于外出

11、血，實際上出血可以分為外出血和內出血二種情況。下面我們分別來介紹這兩種出血的處理。課件出示介紹 內出血——內出血是指體內器官的出血，一般不易診斷，所以一定要及時到醫(yī)院救治。 外出血——外出血是指體表的出血，我們可見到血液的流出。這種情況應該首先做必要的止血處理。實際上外出血又可以根據(jù)血管類型的不同而分為不同的幾種。那么請同學們回憶一下，（3）我們在學習血液、血管和人體循環(huán)系統(tǒng)時將血管分為哪些類型呢？（動脈血管、靜脈血管和毛細血管三種類型。）那么你能據(jù)此對外出血分為哪幾種呢？動脈出血、靜脈出血和毛細血管出血三種情況。 我們日常生活中最常發(fā)生的是毛細血管出血。同學們先回想一下，毛細血

12、管有什么樣的結構特點呢？（管腔最小，管壁最薄，血流速度也最慢。）那么同學們預想一下，如果毛細血管出血，情況會如何呢？（血液流得很慢，容易止血。）回顧動脈及靜脈的血液和血管壁的特點來歸納出動脈和靜脈出血的情況。靜脈出血時，血液呈暗紅色，連續(xù)不斷地從傷口流出。動脈出血時，血液呈鮮紅色，從傷口噴出或隨心跳一股一股地涌出，若不及時止血，患者會因失血過多而死亡。對于外出血的處理，也正是根據(jù)這三種情況而采取不同的措施， （4）(播放多媒體課件“外出血的處理”) 一般傷口較小、出血不多的損傷多為毛細血管或小靜脈出血。這時，可以先將傷口沖洗干凈，然后貼上創(chuàng)可貼，或是在傷口上蓋上敷料，用紗布繃帶加壓止血即可

13、。對于大靜脈或動脈出血，首先要撥打電話“120”，緊急呼救。同時，用手指、止血帶或繃帶壓迫止血。 用手指、止血帶等壓迫止血時，應該注意止血的位置。靜脈出血時應在遠心端止血，動脈出血時則應在近心端止血。 （5）課件出示止血帶的操作步驟 （三）課堂延伸： 1、介紹溺水、煤氣中毒、觸電、中暑、農藥中毒、脫臼等各種意外傷害的急救方法。 2、科學家的故事“李時珍與《本草綱目》 （四）客廳總結 這節(jié)課我們學會了很多日常用藥和急救的常識，了解這些生活中的常識是非常必要的。所以同學們不但要學好課堂知識，同時還要多向醫(yī)生、醫(yī)務工作者等知識經驗豐富的人詢問和請教，多從生活中學習和積累知識，讓我更有把握應對各種生活中的問題和困難。 （五）作業(yè)布置：預習89——93頁的內容。 （六）板書設計 第 三 節(jié) 安全用藥與急救 二、急救： 1、“120”緊急呼救 2、人工呼吸和胸外心臟擠壓 三、出血與止血 (1)內出血 教學反思： 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！