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幼兒園音樂活動(dòng)《小兔和狼》
唐 媚
活動(dòng)來源
幼兒園的孩子們對小動(dòng)物很感興趣，對小兔子更是喜歡，幾乎每天都讓老師帶他們?nèi)タ从變簣@飼養(yǎng)的小兔子，還情不自禁地為小兔子唱歌呢，而他們對“狼”這一角色也是比較熟悉的。因此，我設(shè)計(jì)了《小兔和狼》這一音樂活動(dòng)。旨在讓孩子們通過多種形式學(xué)會(huì)唱這首歌，以及嘗試給歌曲創(chuàng)編伴唱，并讓幼兒感受到游戲的快樂。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲輕快、跳躍的旋律。
2、讓幼兒邊唱邊游戲，感受游戲的快樂。
3、嘗試給歌曲創(chuàng)編伴唱，并用多種形式練習(xí)伴唱。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場景布置。
2、《小兔和狼》等音樂磁帶；錄音機(jī)。
3、掛圖
2、一張；小兔頭飾與幼兒人數(shù)相同；狼頭飾一個(gè)。
三、活動(dòng)過程
（一）引起興趣，引出主題。
1、師：小朋友們，森林王國的小動(dòng)物們邀請我們到森林里去玩，你們想不想去呀？（幼兒：想）讓我們拍著手，在《軍隊(duì)進(jìn)行曲》的伴奏下出發(fā)吧。（音樂：軍隊(duì)進(jìn)行曲）
2、進(jìn)入活動(dòng)場地，師：小朋友們看，美麗的森林王國到了，你們高興嗎？（幼兒：高興）讓我們來跳個(gè)舞表達(dá)愉快的心情吧，小朋友自己找個(gè)空位子站好。（音樂：丫丫盼長大）
3、小朋友們跳得真好，讓我們自己找個(gè)位子坐好吧。（幼兒回位子坐好）在這美麗的森林王國里呀，發(fā)生了一件事情，你們想不想知道是什么事情呢？（幼兒：想）讓我們先來聽一段音樂吧，音樂里呀會(huì)告訴我們發(fā)
3、生了什么事情的。小朋友們可要認(rèn)真聽了，不要發(fā)出聲音，要不然就聽不清楚了，聽完后告訴老師你聽到了什么，記住不要發(fā)出聲音。（幼兒欣賞音樂：小兔和狼）
（二）幼兒講述并大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
１、師：誰能告訴老師，你剛才聽到了些什么？（幼兒講述，教師請幼兒把自己所講的用動(dòng)作做出來，選出做得好的動(dòng)作讓全體幼兒學(xué)習(xí)。）
２、教師用故事的形式幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。師：其實(shí)呀，這是一首歌曲，歌曲的名字叫做《小兔和狼》。歌里面講的是……
（三）幼兒通過不同形式學(xué)唱歌曲
１、師：讓我們看著圖來念一遍歌詞吧。
２、師：我們再來念一遍，這一次呀我們戴上頭飾邊做動(dòng)作邊念。來，把耳朵豎起來。
３、師：狼沒來，小兔
4、子還可以繼續(xù)玩，不過這次玩的時(shí)候別發(fā)出聲音，要不狼來時(shí)我們就聽不到了，提高警惕呀。（幼兒邊聽音樂邊做游戲。）
４、師戴上狼頭飾：狼來了?。ㄓ變号芑刈约旱奈蛔幼?，狼就抓不到了。）
５、師：剛才我們小兔在玩游戲時(shí)因?yàn)橐⒁饴犂莵頉]來，所以不能唱歌，我們現(xiàn)在來坐坐直，跟著音樂把這首歌唱一次。（幼兒跟著錄音唱歌）
６、師：狼來時(shí)，小兔心里是什么感覺？（幼兒：緊張、害怕）那讓我們站起來邊拍節(jié)奏邊唱一次，讓我看看你的表情和聲音在唱時(shí)聽得出害怕、發(fā)抖的樣子。
7、這次呀，我要請一個(gè)小朋友扮狼，其他小朋友邊做游戲邊唱，還要注意狼什么時(shí)候會(huì)來。
8、剛才，老師聽到很多小朋友都唱得很好，老師想請一些小
5、朋友做小老師領(lǐng)著其它小朋友唱，誰愿意上來。
（四）幼兒嘗試給歌曲創(chuàng)編伴唱。
１、師：小兔子在走路時(shí)，它是怎么走的？用一個(gè)詞來說說看（幼兒：跳）怎么跳？我來跳跳看，你們唱第一句，數(shù)數(shù)看我跳了幾次（４次）用４個(gè)字來說說小兔怎么跳，誰會(huì)說？（蹦蹦跳跳）
這個(gè)詞好不好？（幼兒：好）小兔子在走路的時(shí)候跳得很輕巧的，我們在說蹦蹦跳跳的時(shí)候也要輕巧些，來，我們一起來說一次：蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳。
２、教師示范伴唱。師：那我們就用蹦蹦跳跳來給錄音里的小兔伴唱吧，先聽老師是怎樣伴唱的。注意聽，我在風(fēng)兒的地方唱什么，我在樹葉沙沙響的地方又是怎么唱的。（音樂：小兔和狼）
３、師：聽清楚沒有，剛才老師在風(fēng)兒的地方唱什么？在樹葉的地方唱什么？（教師根據(jù)情況，專門針對“風(fēng)兒……和樹葉……的地方示范伴唱）
４、幼兒著重練習(xí)風(fēng)兒……和樹葉……這兩個(gè)地方的伴唱。師:我們來跟著琴聲試一次；老師唱歌詞你們來伴唱。
5、整體練習(xí)伴唱。師：加上剛才講的蹦蹦跳跳，我們來給錄音里的歌曲伴唱一次。（音樂：小兔和狼）
（五）幼兒通過多種形式練習(xí)伴唱。
1、教師唱歌詞，幼兒伴唱。
2、幼兒唱歌詞，教師伴唱。
3、女孩唱歌詞，男孩伴唱。
4、男孩唱歌詞，女孩伴唱。
5、客人老師唱歌詞，幼兒伴唱。
（六）延伸活動(dòng)
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幼兒園音樂活動(dòng)《小兔和狼》
