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2019版七年級生物上冊 第三單元 第六章 愛護(hù)植被,綠
化祖國教案 (新版)新人教版
本章概述
本章簡單介紹了我國主要的植被類型、面臨的主要問題,以及保護(hù)植被的法律和條例。這些內(nèi)容有助于學(xué)生認(rèn)識到植被的重要作用、保護(hù)植被的重要意義,從而形成愛綠、護(hù)綠、保護(hù)植被的意識,并積極參加到綠化校園、綠化祖國的活動之中。
教學(xué)目標(biāo)
1.描述我國主要的植被類型,說出我國植被面臨的主要問題。
2.闡明愛護(hù)植被、綠化祖國的重要意義。
3.設(shè)計綠化校園的方案。
4.形成愛綠、護(hù)綠的意識,積極參加綠化的活動。
教學(xué)重點
愛護(hù)植被、綠化祖國的
2、重要意義。
教學(xué)難點
設(shè)計綠化校園的方案。
教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)圖片、資料等。
課時安排
2課時。
教學(xué)過程
第1課時
一、導(dǎo)入新課
人類起源之初,地球上到處郁郁蔥蔥,100萬年前陸地上森林覆蓋率達(dá)60%以上。當(dāng)人類的祖先從森林里走出來,以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)在地球上,隨意掠取,毀壞一切自然生態(tài)系統(tǒng),吞噬著最初的襁褓。4000年前中國開始大規(guī)模地砍伐森林,黃河流域淪為一片裸地;500年前歐洲森林被墾成農(nóng)田;100年前北美森林遭到慘重毀壞,尾隨而來的是遮天蔽日的“黑風(fēng)暴”,千百萬噸肥沃細(xì)土卷入高空。全世界的森林,正遭受著前所未有的厄運和浩劫。我國現(xiàn)在的植被如何?我國植被面臨哪些問題呢?
3、
二、新課教學(xué)
1.我國主要的植被類型
植物是生物圈的重要組成部分,為了更好地利用和保護(hù)我國的植物資源,就需要對我國植被的分布情況做一個大體的了解。
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,觀看圖3-37~3-42,讓學(xué)生思考下列問題:我國的主要植被類型有哪些?你見過哪些植被,這些植被有什么特點?
使學(xué)生明確探究內(nèi)容。學(xué)習(xí)植被類型有多種方法,本節(jié)主要采用引導(dǎo)學(xué)生主動探究的方式展開教學(xué),目的是培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。
學(xué)生閱讀、觀察、思考、討論后回答。
一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物叫做這個地區(qū)的植被。我國主要的植被類型主要有以下幾種:草原、荒漠、熱帶雨林、落葉闊葉林、常綠闊葉林、針葉林。
六種
4、植被類型可分開探究。教師先出示我國草原、荒漠、熱帶雨林的圖片,引導(dǎo)學(xué)生從植被種類、生長高度、疏密或分布地區(qū)比較這三大植被的主要特點。
在討論的時候,由于觀察的角度不同可能會有不同的觀點,有的對植被高度進(jìn)行比較“草原植被矮小,熱帶雨林植物繁茂高大”;有的對植被的生長特點或種類進(jìn)行比較“原植被生長密集,以草本植物為主;荒漠植被稀疏,種類少,植物耐旱”;也可能對植物的生長環(huán)境進(jìn)行比較“荒漠植被生長環(huán)境惡劣;熱帶雨林植物所在地區(qū)高溫多雨”。教師應(yīng)對這些觀點予以肯定性評價,這樣更有利于提高信心,調(diào)動學(xué)生的積極性。
接下來以同樣方式出示我國常綠闊葉林、夏綠闊葉林、針葉林的圖片,學(xué)生思考、討論后回答:常
5、綠闊葉林植被分布在氣候比較炎熱,濕潤地區(qū);夏綠闊葉林有四季變化,夏天為綠色,秋季樹葉變黃,冬季落葉;針葉林生長在寒冷地區(qū),以松樹和杉樹為主。
2.我國植被面臨的主要問題
了解了我國的植被類型后,教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考、討論下列問題:我國人均森林面積怎樣?我國植被面臨的主要問題有哪些?有什么后果和影響?
學(xué)生小組討論,教師巡回指導(dǎo)。為進(jìn)一步對資源問題有深刻的認(rèn)識,教師可在課前布置課題,學(xué)生四人小組合作選定課題進(jìn)行調(diào)查,從網(wǎng)上、書上或音像店查找資料,整理后,課堂上交流。
(1)我國是一個少林國家,人均森林面積0.145公頃,不足世界人均占有量的1/4。
(2)長期以來對森林資源的利用不夠合
6、理,亂砍濫伐,使森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢,即使在適宜植物生長的地區(qū)也出現(xiàn)了一些荒山。
過度放牧使許多草場退化、沙化。有些水草豐美、生機(jī)勃勃的大草原,由于失去了植被的保護(hù),在狂風(fēng)的侵蝕下很快變成了荒涼的沙漠。
(3)我國是土地沙漠化比較嚴(yán)重的國家之一。土地沙漠化已對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。98年長江洪水給國家、人民生命和財產(chǎn)造成的巨大損失。
3.愛護(hù)植被,綠化祖國
教師出示有關(guān)法規(guī)資料,先講述《關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運動決議》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國草原法》的頒布。以提問方式“哪一天為植樹節(jié)?”引導(dǎo)學(xué)生積極從行為上轉(zhuǎn)變?!胺N樹不是萬能的,但不種樹卻是萬萬不能
7、的,所以鼓勵大家多種樹。”然后,從實際出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事,關(guān)心未來社會發(fā)展。
聯(lián)系到xx年奧運會,更能激發(fā)起學(xué)生的愛國情感及熱情,教師引導(dǎo):xx年奧運會在北京舉行,其中水上項目將在青島進(jìn)行,奧運主題之一“綠色奧運”。青島在未來幾年里生態(tài)環(huán)境會發(fā)生巨大的變化,你覺得我們應(yīng)該為綠色奧運做點什么?
此時,學(xué)生情緒高漲,氣氛熱烈,學(xué)生四人小組討論,教師巡視。以“暢想未來,從身邊做起”為主題,學(xué)生進(jìn)行交流,在交流中有的學(xué)生提出“要和家人一起參加植樹活動”;有的學(xué)生提出“不要使用一次性筷子,節(jié)日里自己動手制作賀卡”;有的提出“外出旅游時,保護(hù)環(huán)境,不破壞樹木”。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課,我們了解
8、了我國植被的類型及特點,植物影響著人類的生存和發(fā)展,所以保護(hù)植被,合理的開發(fā)利用資源是非常重要的。讓我們以實際行動參與保護(hù)植被,美化家園的活動中來。
第2課時
一、導(dǎo)入新課
學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生高尚情感的搖籃,是學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要陣地。一個青少年的學(xué)生時代,大部分時間是在學(xué)校度過的。因此,綠化校園、改善學(xué)校的生態(tài)環(huán)境是學(xué)校工作的重要組成部分。校園綠化好,能降低風(fēng)力、凈化空氣、減輕噪聲,創(chuàng)造適宜的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件,通過綠化勞動能夠陶冶我們熱愛大自然并牢固地掌握植物學(xué)基礎(chǔ)知識。通過引言,使學(xué)生認(rèn)識到綠化校園的意義,提高審美情趣,增強愛護(hù)植物和熱愛學(xué)校的情感。
二、新課教學(xué)
1.活動目標(biāo)
通
9、過校園綠化設(shè)計,學(xué)習(xí)有關(guān)常見花卉、林木、草皮等植物的知識,提高審美情趣,增強愛護(hù)植物和熱愛學(xué)校的情感。
2.材料用具
皮尺,繪圖用的紙和筆等。
3.方法步驟
(1)要求學(xué)生分成若干個小組,每組4~6人,并注意男女同學(xué)、優(yōu)差同學(xué)搭配。
(2)明確小組成員分工,要求人人參與、人人動手。
(3)按小組調(diào)查和勘察整個校園,繪出校園綠化現(xiàn)狀示意圖。
(4)收集有關(guān)園林綠化設(shè)計的資料,調(diào)查周圍公園或其他學(xué)校的綠化情況作為參考。
(5)小組討論:應(yīng)該如何在學(xué)校原有綠化的基礎(chǔ)上設(shè)計新的校園綠化方案?
(6)繪制新的校園綠化設(shè)計方案示意圖,并推薦一名代表在全班作方案介紹。為了加強方案的說服力,可以事先準(zhǔn)備好放大的設(shè)計圖或彩色的局部設(shè)計效果圖的投影片等直觀材料。
4.教師組織學(xué)生分小組介紹和展示設(shè)計方案,重點從生物學(xué)角度說明設(shè)計方案中采用的各種植物所能發(fā)揮的作用,如吸塵、隔音、遮陽、防風(fēng)、降溫以及賞花、觀葉、品香、美化等。還可配上小橋、流水、亭臺、雕塑、假山,充分展示每個小組的想像力和創(chuàng)造性。
教師和同學(xué)們共同參加評議辯論,選出:哪些方案使校園更美麗?哪些方案更合理、更經(jīng)濟(jì)?評議結(jié)果也可作為期末參考成績。
三、布置作業(yè)
1.課外實踐:參加當(dāng)?shù)氐木G化活動(見教材第137頁)。
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