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1、
?7 課間十分鐘?教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度：通過(guò)?課間十分鐘?文明平安游戲的認(rèn)識(shí)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣：教師引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘的活動(dòng)，知道哪些是平安有益的活動(dòng)，哪些是不文明行為，也明白課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
合理地安排課間十分鐘。
教學(xué)難點(diǎn)
積極開(kāi)展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)那么。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、歌曲?課間十分鐘?、鈴聲錄音。
2、學(xué)生制作寫有“上廁所〞、“喝水〞、“做游戲〞、“先拿出下節(jié)課的書〞等內(nèi)容的卡片。
3、學(xué)生把桌椅擺開(kāi)，空
2、出一塊場(chǎng)地。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：觀看視頻分析問(wèn)題
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都喜歡動(dòng)畫片?喜羊羊和灰太狼?嗎？今天，我們的好朋友“喜羊羊〞也跟著來(lái)到了這個(gè)新地方，和我們一起來(lái)學(xué)習(xí)交流，你們快樂(lè)嗎？你們瞧！他來(lái)啦！
〔老師展示課件，用動(dòng)畫形式出現(xiàn)“喜羊羊〞?！?
“喜羊羊〞：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友“喜羊羊〞！今天我也要和你們一起上課，你們快樂(lè)嗎？你們可要好好表現(xiàn)?。∠嘈拍銈兠總€(gè)同學(xué)都很棒。好，那就讓我們開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)吧！
2、師：今天我們學(xué)習(xí)第七課?！操N出課題?課間十分鐘?〕
3、師：每天課間十分鐘同學(xué)們都在做什么呢？讓我們來(lái)看一段錄像。同學(xué)們要仔細(xì)觀
3、看錄像內(nèi)容，看你能發(fā)現(xiàn)什么？
〔播放錄像，生觀看后答復(fù)。預(yù)估：如果學(xué)生說(shuō)得對(duì)，給以肯定；如果學(xué)生說(shuō)得不全，在下面的“定格錄像畫面，逐一引導(dǎo)學(xué)生分析〞的環(huán)節(jié)相機(jī)指出來(lái)，給以補(bǔ)充?！?
4、教師定格錄像畫面，逐一引導(dǎo)學(xué)生分析。學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，分析不好的行為有什么害處？應(yīng)該怎樣做？
預(yù)設(shè)：
〔1〕學(xué)生分析完不正確游戲和不正確交流的害處后，引導(dǎo)學(xué)生背誦?鋤禾?這首詩(shī)，了解時(shí)間的珍貴、平安的游戲是非常重要的，知道浪費(fèi)時(shí)間、不能謙讓是不文明的行為。
〔2〕學(xué)生分析完不正確的做法后，借助文明禮儀三字經(jīng)的內(nèi)容相機(jī)教育。針對(duì)一年級(jí)的孩子認(rèn)字不多的實(shí)際，教師帶讀并可帶著學(xué)生表演。
〔設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)一年
4、級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以學(xué)生喜愛(ài)的卡通人物“喜羊羊〞導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。錄像的使用，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有課程資源，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。正確的課間活動(dòng)是本課的教學(xué)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生模擬練習(xí)，通過(guò)有層次的練習(xí)、全員性的練習(xí)，提高活動(dòng)的實(shí)效性，突破教學(xué)難點(diǎn)?！?
活動(dòng)二：創(chuàng)設(shè)情境交流、分析其他做法
1、“喜羊羊〞：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，那么除了錄像中反映的這些不文明的行為之外，平時(shí)你還發(fā)現(xiàn)哪些不文明的行為和不能合理安排時(shí)間的情況呢？
2、聽(tīng)歌曲?課間十分鐘?
3、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生模擬再現(xiàn)。
〔1〕教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，請(qǐng)學(xué)生選擇這時(shí)應(yīng)該先做什么，后做什么？
〔2〕讓學(xué)生根據(jù)自己的想法
5、或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所〞、“喝水〞、“做游戲〞、“先拿出下節(jié)課的書〞等內(nèi)容的卡片。
4、小小討論會(huì)：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？
〔1〕小組討論。
〔2〕班級(jí)交流。
5、小結(jié)要點(diǎn)：課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng)，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問(wèn)題。
6、游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。
7、分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)？哪些做法要注意防止？
8、教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開(kāi)展有益的活動(dòng)，活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)那么。
預(yù)設(shè)：
〔1〕能當(dāng)堂練習(xí)的就當(dāng)堂練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生分析下樓梯沖撞有什么
6、不好，怎樣做才能平安？師生想出好方法后，讓學(xué)生課上模擬練習(xí)。
〔2〕如果時(shí)間富裕，學(xué)生說(shuō)得不全，老師創(chuàng)設(shè)情境，補(bǔ)充幾種引導(dǎo)學(xué)生分析，如：游戲玩得滿頭大汗時(shí)，和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)等等。
〔設(shè)計(jì)意圖：品德與生活教學(xué)應(yīng)該是教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主建構(gòu)的過(guò)程。課前讓學(xué)生用自己的眼睛觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中實(shí)際存在的行為，通過(guò)課上的交流、分析、操練，使學(xué)生懂得怎樣文明有效地課間，發(fā)揮了學(xué)生的主體性?！?
活動(dòng)三：誦讀兒歌 穩(wěn)固做法
1、“喜羊羊〞：這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！我通過(guò)和大家的學(xué)習(xí)剛剛編好一首兒歌，我想和大家一起分享收獲的快樂(lè)。兒歌內(nèi)容是這樣的：
下樓梯，安靜等，輕聲慢步靠右行；
游戲前
7、，先入廁，洗凈小手別忘記；
飲水時(shí)，要排隊(duì)，文明禮讓友誼長(zhǎng)；
不瘋跑，不打架，互相謙讓樂(lè)淘淘。
2、老師范讀兒歌，學(xué)生跟讀兒歌，同桌互相讀兒歌，再齊讀兒歌。
〔設(shè)計(jì)意圖：兒歌教學(xué)適合低年級(jí)的學(xué)生。通過(guò)誦讀兒歌，進(jìn)一步穩(wěn)固前面所學(xué)的知識(shí)。〕
活動(dòng)四：課后延伸
1、“喜羊羊〞：發(fā)布評(píng)比文明課間小隊(duì)的信息。
2、師〔展示文明課間小隊(duì)的標(biāo)志牌〕：希望每位同學(xué)每天都能做到文明游戲、合理安排時(shí)間，看哪個(gè)小隊(duì)能獲得“文明小隊(duì)〞的稱號(hào)。
〔設(shè)計(jì)意圖：品德與生活教學(xué)具有開(kāi)放性，教學(xué)時(shí)空不應(yīng)該局限于課堂40分鐘，應(yīng)把課上、課下的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)課后的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的知行統(tǒng)一?！?
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