2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4孫權(quán)勸學(xué)教案 新人教版

上傳人:優(yōu)*** 文檔編號(hào):29895930 上傳時(shí)間:2021-10-08 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?0.50KB
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1、 真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料,若有不當(dāng)之處,請(qǐng)指正。 2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4孫權(quán)勸學(xué)教案 新人教版 年級(jí) 七 科目 語(yǔ)文 任課教師 課題 孫權(quán)勸學(xué) 授課類型 新課 課標(biāo)依據(jù) 淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 1.了解有關(guān)《資治通鑒》的文學(xué)常識(shí)。 2.掌握文中涉及的常用文言詞語(yǔ)。 過程與 方法 1.能在熟練朗讀的基礎(chǔ)上,正確斷句和停頓。 2.通過理解文意,體會(huì)對(duì)話中的不同語(yǔ)氣,揣摩想象人物當(dāng)時(shí)的神態(tài)和心理活動(dòng),進(jìn)而分析人物形象及其性格特征。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 能夠懂得學(xué)無(wú)止境,學(xué)有益于人的

2、完善和發(fā)展的道理。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 1. 掌握文中涉及的常用文言詞語(yǔ)。 2、熟練朗讀課文,正確斷句和停頓。 教學(xué) 難點(diǎn) 體會(huì)對(duì)話中的不同語(yǔ)氣,揣摩想象人物當(dāng)時(shí)的神態(tài)和心理活動(dòng),進(jìn)而分析人物形象及其性格特征。 教學(xué)媒體選擇分析表 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體類型 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時(shí)間 媒體來源 介紹 知識(shí)目標(biāo) 圖片 A G 拓展知識(shí) 2分鐘 自制 講解 過程與方法 圖片 A E 建立表象 5分鐘 下載 觀看 過程與方法 圖片 A E 幫助理解 5分鐘 下載 理解 情感態(tài)度價(jià)值觀

3、圖片 A I 升華感情 2分鐘 下載 ①媒體在教學(xué)中的作用分為:A.提供事實(shí),建立經(jīng)驗(yàn);B.創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)動(dòng)機(jī);C.舉例驗(yàn)證,建立概念;D.提供示范,正確操作;E.呈現(xiàn)過程,形成表象;F.演繹原理,啟發(fā)思維;G.設(shè)難置疑,引起思辨;H.展示事例,開闊視野;I.欣賞審美,陶冶情操;J.歸納總結(jié),復(fù)習(xí)鞏固;K.其它。 ②媒體的使用方式包括:A.設(shè)疑—播放—講解;B.設(shè)疑—播放—討論;C.講解—播放—概括;D.講解—播放—舉例;E.播放—提問—講解;F.播放—討論—總結(jié);G.邊播放、邊講解;H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、

4、故事導(dǎo)入,激趣引讀 1.故事導(dǎo)入 三國(guó)時(shí)期吳國(guó)有位大將,名叫呂蒙。此人武藝高強(qiáng),戰(zhàn)功卓著,深受吳王孫權(quán)的信賴??蓞蚊捎袀€(gè)毛病:不愛讀書學(xué)習(xí)。孫權(quán)屢屢勸他多學(xué)點(diǎn)知識(shí),可他每次都推三阻四的,還自以為自己一介武夫,讀書有何用?這回,孫權(quán)又來勸他了,結(jié)果怎樣呢?讓我們來看《孫權(quán)勸學(xué)》一文。 2.作品介紹 本文選自《資治通鑒》,題目是編者加的。《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。司馬光(1019-1086),字君實(shí),北宋政治家,史學(xué)家。 二、讀譯課文,理解文意 1.讀一讀 (1)認(rèn)讀:讀準(zhǔn)字音、停頓。 (2)全班齊讀。 2、翻譯 結(jié)合注釋梳理文意,不理解之處,同桌商議解決。 (學(xué)生自主梳理,老師巡視指導(dǎo)) 3、檢測(cè)梳理情況 4、齊讀課文 三、布置作業(yè) 1、背誦課文 2、抄寫課文一遍,并翻譯一遍。 故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 相關(guān)文學(xué)常識(shí)介紹,拓展學(xué)生視野。 朗讀,梳理文意,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章的理解 4 / 4

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