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1、
全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”
優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計
《水的浮力》
全日制聾校實驗教材
自然科學(xué)
第四冊
單位: 山東昌樂特師附屬聾啞學(xué)校
姓名: 劉煥彩
地址: 山東省昌樂縣恒安街76號
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優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計
【教案背景】
1.面向?qū)W生: □中學(xué) 小學(xué)
2.學(xué)科:自然科學(xué)
3.課時:1課時
4.教學(xué)環(huán)境:多媒體教室或網(wǎng)絡(luò)教室
【教學(xué)課題】:《水的浮力》
【教材分析】
浮力是一種最常見的自然現(xiàn)象,是學(xué)生必須理解掌握的基礎(chǔ)知識。本節(jié)課主要是了解在水中浮著的和下沉的物
2、體,都受到水的浮力;了解水的浮力在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。
【教學(xué)難點】
讓學(xué)生理解和掌握“浮”、“沉”的概念。
【教學(xué)重點】
學(xué)生知道在水中浮著的和下沉的物體,都受到水的浮力;了解水的浮力在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo):通過本課教學(xué),使學(xué)生知道在水中浮著的和下沉的物體,都受到水的浮力;了解水的浮力在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α⒂^察能力和歸納概括能力
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生探究物體在水中沉浮秘密的興趣,提高學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新意識。
【教學(xué)方法】
直觀演示法、小組討論法、合作探究法、點撥講授法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:
教學(xué)環(huán)
3、境:
多媒體教室或網(wǎng)絡(luò)教室
活動準(zhǔn)備:
利用“百度搜索”搜集資料,制作多媒體課件;
小組實驗材料:橡皮、鐵塊、鑰匙、泡沫塑料、積木、空塑料瓶、水槽、彈簧秤等。
【教學(xué)過程】:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1.導(dǎo)入新課,揭示課題:
(1)師:同學(xué)們,你們誰知道樹葉落在水里會怎么樣呢?
生:會像小船一樣漂在水面上!
師:出示圖片,驗證答案。
【百度圖片】
師:“漂”是什么意思呢?
【百度搜索】
師: 樹葉“漂”在水面,這種現(xiàn)象我們叫做“浮”。
(2)師:石頭扔到水里會怎么樣呢?
生:會“撲通”一聲落到水底。
出示視頻
【百度視頻】
師:石頭一進(jìn)水就會
4、落到水底,這種現(xiàn)象我們叫做“沉”。
【百度搜索】--(“沉”的意思。)
師:同學(xué)們剛才回答的都真棒!今天我們就來學(xué)習(xí)“水的沉浮”
二、視頻演示、發(fā)現(xiàn)新知。
(一)【實驗一】:
1、出示視頻,直觀演示。
【百度視頻】
2、動手操作,實驗探究
把下面的物體一件一件放在水中,看看那些是浮,那些是沉。
橡皮、鐵塊、鑰匙、泡沫塑料、積木、空塑料瓶。
并把實驗結(jié)果填在下表中。
浮
沉
(二)【實驗二】:
【百度視頻】---視頻提示
(1)指導(dǎo)學(xué)生實驗探究在水中浮著的物體受到水的浮力
每組的實驗桌上都有一塊泡沫塑料(塑料空瓶),把泡
5、沫塑料放入水槽中,用手向下按一按泡沫塑料,再抬一抬手,反復(fù)幾次,手有什么感覺?每個同學(xué)都試一試。
(2)小組實驗,討論探索。
(3)小組匯報實驗結(jié)果。
(4)教師總結(jié):
通過實驗可知:在水中浮著的物體,都受到一個向上的力,這個力是水的浮力。
【百度搜索】--(“浮力”的意思)
(三)【實驗三】
1、出示視頻
【百度視頻】
2、操作實驗
(1)指導(dǎo)學(xué)生實驗探究在水中下沉的物體也受到水的浮力
先用彈簧秤稱一稱鐵塊在空氣中的重量,然后在秤一秤它在水中的重量。兩次結(jié)果相同嗎?為什么?
(2)小組實驗,討論探索。
(3)小組匯報實驗結(jié)果。
(4)教
6、師總結(jié):
兩次實驗的結(jié)果不同,鐵塊在水中變輕了,這說明它在水中,也受到一個向上的力,這就是水的浮力.
三、暢談收獲,交流總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲,請告訴老師和同學(xué)們好嗎?
四、補(bǔ)充知識,開闊視野
浮力原理發(fā)現(xiàn)者---阿基米德
1、阿基米德照片
【百度圖片】:
2、阿基米德簡介
【百度搜索】
3、阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力原理的故事
【百度搜索】
4、阿基米德浮力實驗
【百度視頻】
五、課后提升,拓展知識。
這一節(jié)我們認(rèn)識了浮力,下課后同學(xué)們想一想浮力在現(xiàn)實生活中的有什么應(yīng)用?
【百度視頻】---(提示答案)
【教學(xué)反思】
1、
7、浮力是一種最常見的自然現(xiàn)象,是學(xué)生必須理解掌握的基礎(chǔ)知識。在這節(jié)課中,我利用互聯(lián)網(wǎng)多媒體等現(xiàn)代化手段,引導(dǎo)學(xué)生從觀察視頻,圖片入手,實驗操作等方式方法,使學(xué)生知道在水中浮著的和下沉的物體,都受到水的浮力;還要學(xué)生了解水的浮力在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。
2、創(chuàng)設(shè)愉快和諧的課堂環(huán)境,讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)到了知識。
由于教學(xué)方法恰當(dāng),從課堂的引入到實驗,再到課堂結(jié)束,師生都處在一種輕松的課堂氣氛中。教師快樂地教,學(xué)生快樂地學(xué),自由討論,自主探討,在輕松愉快中學(xué)到了知識。
3、要敢于放手,讓學(xué)生自主探究。
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。因此我在教學(xué)中要敢于放手,讓學(xué)生自主探究,親身操作,在探索中感知,在探索中體驗,在探索中反思,在探索中收獲,收到了較好的教學(xué)效果,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。
【教師情況】
省份:山東省
學(xué)校:昌樂聾啞學(xué)校
姓名:劉煥彩
職稱:中級教師
電子郵箱:wfjxry@
郵編:262400
通訊地址:山東昌樂特師附屬聾啞學(xué)校
劉煥彩,男,大學(xué)本科,一直躬耕于教學(xué)第一線,曾獲縣教學(xué)能手,濰坊市教學(xué)能手的稱號。工作中兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,成績突出,有多篇論文發(fā)表或獲獎。
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