部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)第13課 《美麗的冬天》【教案】

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1、 第13課?美麗的冬天?【教案】 學(xué)科 道德與法治 單元 第四單元：天氣雖冷有溫暖 課題 13.美麗的冬天 課時(shí) 共2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解自然界的變化，感受冬天的奇妙與美好，喜歡冬天。 2.通過(guò)小組活動(dòng)了解冬天的特征，知道我國(guó)各地區(qū)冬天的不同,感受祖國(guó)的地大物博，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感。 3.主動(dòng)觀察自然，用自己喜歡的方式探索自然，親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 感受冬天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)冬天的美。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、 引入話(huà)題，喚醒生活 教師：今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)欣賞一下

2、吧。 教師播放視頻?冬天到了?。 教師：誰(shuí)跟大家說(shuō)說(shuō)你看到了什么？聽(tīng)到了什么？歌曲里唱的是哪個(gè)季節(jié)呀？ 教師總結(jié)：現(xiàn)在冬爺爺正邁著沉穩(wěn)的步子，跟在秋姑娘的身后慢慢向我們走來(lái)，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)美麗的冬天！ 板書(shū)課題：美麗的冬天 【設(shè)計(jì)意圖：?冬天到了?歌曲視頻流暢歡快的節(jié)奏，富有冬天特色的畫(huà)面，將孩子的注意力一下拉入冬天的情境，為下一步的學(xué)習(xí)做好情感的鋪墊。】 二、 合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動(dòng)一：七嘴八舌話(huà)冬天 1．教師：冬天究竟是什么樣的呢？課前，老師要求大家用你自己喜歡的方式去了解冬天，并把你了解的過(guò)程記錄在課前體驗(yàn)卡上?，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的呢？ 教師對(duì)學(xué)生

3、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，比方：走到室外，親自去看一看，找一找，你就能有好多的收獲。請(qǐng)教別人你會(huì)有很多的收獲呢！書(shū)里面藏著好多冬天的秘密呢，它是我們的好朋友，學(xué)習(xí)的好幫手！ 2．教師：課前你們用了這么多方法去了解冬天，真了不起。那誰(shuí)想跟大家說(shuō)說(shuō)你了解到的冬天是什么樣的啊？ 教師引導(dǎo)學(xué)生借助課前體驗(yàn)卡說(shuō)說(shuō)自己的真實(shí)感受，激發(fā)喜歡冬天的情感。 教師總結(jié)：冬天已經(jīng)開(kāi)始走進(jìn)同學(xué)們的心里去了。 【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合課前體驗(yàn)卡，引導(dǎo)學(xué)生交流課前體驗(yàn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，初步感悟冬天之美，產(chǎn)生喜歡冬天的情感?！? 活動(dòng)二：冬爺爺?shù)亩Y物 1.教師：創(chuàng)設(shè)情境，冬爺爺想給大家送一份禮物，但是給大家送禮物的過(guò)

4、程中錯(cuò)放了一些。教師提出要求：小組合作，找出屬于冬天的禮物，一會(huì)兒把這些屬于冬天的禮物貼在黑板上! 2.小組活動(dòng)，老師指導(dǎo)。 3.全班交流 〔1〕第一小組 ①小組成員代表上臺(tái)展示選出的冬天的禮物〔雪花 、結(jié)冰的小河、風(fēng)、帶冰花的房子〕，并說(shuō)出理由。 ②把選出的禮物貼在黑板上，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣選擇。比方為什么小河要選擇結(jié)冰的，房子的窗戶(hù)上為什么有冰花。 ③翻開(kāi)教室門(mén)，讓冷風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，感受冬天寒冷的特點(diǎn)。 ④小結(jié)：冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)！ 〔2〕第二小組 ①展示選出的小動(dòng)物〔冬眠的青蛙、松鼠、麻雀〕并拓展動(dòng)物冬眠、換毛、遷徙等過(guò)冬方法。 ②把選出的動(dòng)物貼到黑板上。 ③師生一起讀兒

5、歌：北風(fēng)吹，冬天到，小動(dòng)物過(guò)冬方法妙。燕子飛到南方去，青蛙、小蛇睡大覺(jué)。小兔、小狗和小貓，悄悄換上新皮襖。聰明可愛(ài)的小動(dòng)物，保護(hù)自己本領(lǐng)高！ ④小結(jié)：冬天是一個(gè)有趣的季節(jié)！ 〔3〕〕第三小組 ①學(xué)生上臺(tái)展示選出的禮物〔落光葉子的柳樹(shù)、枯草、 松樹(shù)、梅花〕，并說(shuō)說(shuō)理由。 ②朗讀古詩(shī)?梅花?。 ③把植物貼到黑板上，滲透一些植物冬天為什么落葉，了解長(zhǎng)青植物葉子的秘密。 ④小結(jié)：冬天是一個(gè)美麗的季節(jié)。 〔4〕第四小組 ①展示選出的冬天的禮物，并說(shuō)明理由〔穿厚衣服的小朋友、雪人〕 ②看圖，從小朋友的衣服里找一找，冬爺爺藏在哪里。 ③把選出的禮物貼到黑板上。 ④小結(jié)：小朋友可不害怕寒

6、冷的冬天。 4．教師：我們把冬爺爺?shù)亩Y物都貼到了黑板上，你看，多么美麗的一幅冬天的圖畫(huà)呀！這就是冬爺爺送給我們的最好的禮物！快點(diǎn)來(lái)謝謝冬爺爺吧！ 5.欣賞家鄉(xiāng)的冬天美景，談感受。 教師小結(jié)：每個(gè)季節(jié)都有每個(gè)季節(jié)的特色，冬天也有很多美麗的風(fēng)景！ 【設(shè)計(jì)意圖：依托“冬爺爺?shù)亩Y物〞這一活動(dòng)，通過(guò)從不同季節(jié)的圖片中選擇冬天特有的事物，感受自然界的變化，了解冬天的特點(diǎn)?！? 活動(dòng)三：跟冬爺爺去旅行 1.東北的冬天 〔1〕教師：冬爺爺要帶著我們一起去旅行了！冬爺爺首先帶我們來(lái)到了小朋友北北的家鄉(xiāng)東北。 〔2〕〕誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你了解的東北的冬天是什么樣的？ 〔3〕北北的介紹。 〔4〕說(shuō)說(shuō)你的感受

7、。 2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己親自去過(guò)或者調(diào)查了解到的其他地方的冬天。 3．海南的冬天 〔1〕教師：我們跟隨冬爺爺一起去南南的家鄉(xiāng)海南看看。 〔2〕〕欣賞圖片，說(shuō)說(shuō)看到了什么。 4．回憶旅行說(shuō)發(fā)現(xiàn)：冬天不一樣 教師小結(jié)：祖國(guó)廣闊，有著不一樣的冬天。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞圖片等不同的形式，結(jié)合學(xué)生的課前調(diào)查，比照了解祖國(guó)不同的地方有著不一樣的冬天，進(jìn)而感悟到祖國(guó)之大，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感?！? 活動(dòng)四：冬天真好玩 1.分享好玩的游戲 教師：冬天不僅好玩，而且還很有趣。誰(shuí)知道冬天有什么好玩的游戲嗎? 預(yù)設(shè)：打雪仗、堆雪人、滑冰 教師：你最喜歡玩的游戲是什么？為什么？ 教師引導(dǎo)學(xué)生先

8、同桌交流，再全班交流，可以選擇適適宜的游戲現(xiàn)場(chǎng)玩一玩。 小結(jié)：冬天有這么多好玩的游戲，錯(cuò)過(guò)了真是可惜。下次下雪大家一起去玩兒，好不好? 2．平安玩游戲 教師：那在打雪仗時(shí)，我們有什么要注意的嗎? 預(yù)設(shè)：雪球里不能裹進(jìn)石子，不要把雪球攥得太緊，不要朝對(duì)方的腦袋打。 教師：滑雪、滑冰時(shí)，會(huì)遇到什么危險(xiǎn)?我們?cè)趺茨軌蚍乐拱l(fā)生這些危險(xiǎn)呢? 小結(jié)：游戲好玩兒，但是平安卻不能無(wú)視。 3．“好吃〞的冬天 冬天不僅有好玩的游戲，還可以吃到很多好吃的東西。 小結(jié)：寒冷的冬天，盡情地玩耍后，再吃上紅彤彤的冰糖葫蘆，熱乎乎的紅薯，那是一件多么美的事呀。希望同學(xué)們?cè)谛蕾p冬天美景的時(shí)候，也能夠感受到

9、冬天為我們帶來(lái)的樂(lè)趣。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流、體驗(yàn)冬天好玩的游戲，好吃的食物，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)冬天的喜愛(ài)之情?！? 三、 深化感悟，引導(dǎo)生活 活動(dòng)五：給冬爺爺送禮物 1．古人說(shuō)“來(lái)而不往非禮也〞，冬爺爺送給我們禮物，我們是不是也要回贈(zèng)一份禮物啊？ 2．說(shuō)說(shuō)你想做什么禮物，怎么做。 3．教師總結(jié)、安排課后踐行：給冬爺爺送一份具有冬天特色的禮物。 【設(shè)計(jì)意圖：給冬爺爺送一份具有冬天特色的禮物，進(jìn)一步了解冬天，感悟冬天的樂(lè)趣?！? 二次備課 個(gè) 板書(shū)設(shè)計(jì) 美麗的冬天 〔借助活動(dòng)“冬爺爺?shù)亩Y物〞粘貼出一幅冬天的圖畫(huà)〕 教學(xué)反思 可修改 歡迎下載 精品 Word