第四章第1課時(shí)線段、射線、直線

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1、Page 1鞏固提高鞏固提高精典范例（變式練習(xí)）精典范例（變式練習(xí)）第第1課時(shí)課時(shí) 線段、射線、直線線段、射線、直線第四章第四章 基本平面圖形基本平面圖形Page 2精精 典典 范范 例例【例1】如圖，已知四點(diǎn)A，B，C，D.（1）畫直線AB；（2）連接AC，BD相交于點(diǎn)O；（3）畫射線AD，BC，射線AD，BC的反向延長(zhǎng) 線相交于點(diǎn)P.Page 3精精 典典 范范 例例【例例1】解：畫圖如下解：畫圖如下Page 41.如圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）A.共有5條線段B.直線AB與直線AC是指 同一條直線C.射線AB與射線BA是指 同一條射線D.點(diǎn)O在直線AC上變變 式式 練練 習(xí)習(xí)BPage 5

2、【例2】線段、 射線和直線的比較：精精 典典 范范 例例略略Page 62. （1）平面上有A，B，C三點(diǎn)，經(jīng)過(guò)任意兩點(diǎn)畫一條直線，最多能畫的直線有（ ） A0條 B1條 C2條D3條變變 式式 練練 習(xí)習(xí)DPage 7（2）下列語(yǔ)句正確的是（ ）A畫直線AB=10厘米 B 延長(zhǎng)直線AB C 畫射線OB=3厘米 D延長(zhǎng)線段AB到點(diǎn)C，使得BC=AB 變變 式式 練練 習(xí)習(xí)DPage 8【例3】操作：如果你想將一根木條固定在墻上，至少需要幾個(gè)釘子？動(dòng)手試試看.（1）請(qǐng)你先用一個(gè)釘子，是否可以轉(zhuǎn)動(dòng)木條？這說(shuō)明了什么？（2）請(qǐng)你再用兩個(gè)釘子，是否可以轉(zhuǎn)動(dòng)木條？這又說(shuō)明了什么？（3）猜想：如果將木條抽

3、象成直線，將釘子 抽象成點(diǎn)，你可以得出什么結(jié)論？精精 典典 范范 例例略略Page 9變變 式式 練練 習(xí)習(xí)3（1）經(jīng)過(guò)一點(diǎn)有 條直線，經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有 條直線；（2）要把木條固定在墻上至少需要釘 顆釘子,根據(jù)是 .無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)且只有且只有一一2兩點(diǎn)確定一兩點(diǎn)確定一條條直線直線Page 104下列各直線的表示法中，正確的是（ ）A直線abB直線AbC直線A D直線AB5汽車車燈發(fā)出的光線可以看成是（ ）A線段B射線C直線D弧線鞏鞏 固固 提提 高高DBPage 116學(xué)習(xí)了線段、射線、直線一節(jié)的內(nèi)容后，樂(lè)樂(lè)所在的小組，對(duì)如圖展開(kāi)了激烈的討論，下列說(shuō)法不正確的是（） A直線AB與直線BA是同一條直線B射線

4、OA與射線AB是同一條射線C射線OA與射線OB是同一條射線D線段AB與線段BA是同一條線段鞏鞏 固固 提提 高高BPage 127對(duì)于直線AB，線段CD，射線EF，在下列各圖中能相交的是（）鞏鞏 固固 提提 高高BABCDPage 138如圖，不同的線段的條數(shù)是（ ）鞏鞏 固固 提提 高高DA.3B.4 C.5D.6Page 14鞏鞏 固固 提提 高高9如圖所示的直線表示方法中，正確的是 （填序號(hào)）.Page 15鞏鞏 固固 提提 高高310.圖中以點(diǎn)O為端點(diǎn)的射線有 條，圖中共有 條線段6Page 16鞏鞏 固固 提提 高高11開(kāi)學(xué)整理教室時(shí)，老師總是先把每一列最前和最后的課桌擺好，然后再依

5、次擺中間的課桌，一會(huì)兒一列課桌擺在一條線上，整整齊齊，這是因?yàn)?兩點(diǎn)確定一條直線兩點(diǎn)確定一條直線Page 17鞏鞏 固固 提提 高高12如圖，在平面內(nèi)有A，B，C三點(diǎn)，根據(jù)下列語(yǔ)句畫圖：（1）畫直線AC，線段BC，射線AB；（2）在線段BC上任取一點(diǎn)D（不同于點(diǎn)B，C），連接線段AD；（3）數(shù)數(shù)看，此時(shí)圖中線段共有 條6解：（解：（1）如圖）如圖. （2）如圖）如圖. Page 1813.如圖，在同一平面內(nèi)有四個(gè)點(diǎn)A，B，C，D.（1）畫射線BD；（2）畫直線BC；（3）連接AC與射線BD相交于點(diǎn)P；（4）延長(zhǎng)線段AD與直線BC相交于點(diǎn)Q鞏鞏 固固 提提 高高解：如圖解：如圖.Page 19謝謝！