人教版初中化學(xué)九年級下冊第十一單元檢測題(共18.ppt)

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1、BD3化學(xué)肥料對糧食增產(chǎn)起著重要作用，下列能作磷肥的是化學(xué)肥料對糧食增產(chǎn)起著重要作用，下列能作磷肥的是( )ANH4HCO3 BCO(NH2)2 CKNO3 DCa(H2PO4)24草木灰是農(nóng)村廣泛使用的一種農(nóng)家鉀肥，它的水溶液顯堿性。下列草木灰是農(nóng)村廣泛使用的一種農(nóng)家鉀肥，它的水溶液顯堿性。下列化肥可與草木灰混合施用的是化肥可與草木灰混合施用的是( )A(NH4)2SO4 BNH4Cl CNH4NO3 DCO(NH2)5某礦物質(zhì)水標(biāo)簽上的部分內(nèi)容如圖所示，若要檢驗其中含某礦物質(zhì)水標(biāo)簽上的部分內(nèi)容如圖所示，若要檢驗其中含MgSO4，需要的試劑之一是需要的試劑之一是( )品名：品名：飲用礦物質(zhì)水

2、飲用礦物質(zhì)水配料表：水、食品添加劑配料表：水、食品添加劑(氯化鋅、硫酸鎂氯化鋅、硫酸鎂)A稀硫酸稀硫酸 BAgNO3溶液溶液 CBaCl2溶液溶液 D金屬鎂金屬鎂DDC 6如下是某同學(xué)對身邊的一些物質(zhì)測出的如下是某同學(xué)對身邊的一些物質(zhì)測出的pH示意圖，有關(guān)說法中，正示意圖，有關(guān)說法中，正確的是確的是( )A葡萄汁能使紫色石蕊試液變藍(lán)葡萄汁能使紫色石蕊試液變藍(lán) B胃酸過多的人不宜多食泡菜胃酸過多的人不宜多食泡菜C施用草木灰可以降低土壤堿性施用草木灰可以降低土壤堿性 D雞蛋清的堿性比牙膏強雞蛋清的堿性比牙膏強7(2015，重慶，重慶)下列各組物質(zhì)能夠在溶液中大量共存的是下列各組物質(zhì)能夠在溶液中大量

3、共存的是( )AKCl、NaNO3 BHCl、NaHCO3 CNaCl、AgNO3 DH2SO4、NaOH8下列各組變化中，每一個轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是下列各組變化中，每一個轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是( )A和和 B和和 C和和 DBAC9不用其他試劑，可以鑒別石蕊、鹽酸、氫氧化鈣、氫氧化鈉、碳酸不用其他試劑，可以鑒別石蕊、鹽酸、氫氧化鈣、氫氧化鈉、碳酸鈉五種溶液，第二個被鑒別出來的物質(zhì)是鈉五種溶液，第二個被鑒別出來的物質(zhì)是( )A鹽酸鹽酸 B氫氧化鈣氫氧化鈣 C氫氧化鈉氫氧化鈉 D碳酸鈉碳酸鈉10對于化學(xué)反應(yīng)對于化學(xué)反應(yīng)AB=CD，下列說法錯誤的是，下列說法錯誤的是( )AA

4、、B為化合物，該反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)為化合物，該反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)B若若A、C為單質(zhì)，為單質(zhì)，B、D為化合物，該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)為化合物，該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)C若若A為可溶性堿，為可溶性堿，B為可溶性鹽，則為可溶性鹽，則C和和D可能是兩種沉淀物可能是兩種沉淀物D若若C、D為鹽和水，該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)為鹽和水，該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)11人尿中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為人尿中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.91%，假定人尿中不含其他含氮物質(zhì)，假定人尿中不含其他含氮物質(zhì)，則人尿中尿素，則人尿中尿素CO(NH2)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )A0.91% B1.95% C28% D46.7%ADB12下列說法

5、正確的是下列說法正確的是( )A向某固體上滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體一定是碳酸鹽向某固體上滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體一定是碳酸鹽B把燃著的木條插入某瓶無色氣體中，木條熄滅，證明瓶中的氣體是把燃著的木條插入某瓶無色氣體中，木條熄滅，證明瓶中的氣體是二氧化碳二氧化碳C取少量溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，證明該取少量溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，證明該溶液中一定有硫酸根離子溶液中一定有硫酸根離子D不用任何其他試劑就可以把不用任何其他試劑就可以把KOH、HNO3、CuSO4、MgCl2四種溶四種溶液鑒別出來液鑒別出來D13除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用

6、試劑正確的是除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑正確的是( )14下列文字?jǐn)⑹雠c圖象不相符的是下列文字?jǐn)⑹雠c圖象不相符的是( )A等質(zhì)量的等質(zhì)量的Zn、Fe分別與足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)分別與足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)B向鹽酸和向鹽酸和FeCl3混合溶液中加入足量的混合溶液中加入足量的NaOH溶液溶液C常溫下向常溫下向pH1的鹽酸溶液中加水稀釋的鹽酸溶液中加水稀釋D向一定量向一定量NaHCO3和和NaCl的混合溶液中滴加稀鹽酸的混合溶液中滴加稀鹽酸AC二、填空題二、填空題(共共26分分)15(5分分)在你所熟悉的鹽中選出適當(dāng)?shù)奶羁赵谀闼煜さ柠}中選出適當(dāng)?shù)奶羁?寫化學(xué)式寫化學(xué)式)。(1)

7、大量用于建筑工業(yè)上的是大量用于建筑工業(yè)上的是_ _；(2)可用在玻璃、造紙、洗滌劑等工業(yè)上的是可用在玻璃、造紙、洗滌劑等工業(yè)上的是_ _；(3)可作調(diào)味品的是可作調(diào)味品的是_ _；(4)可作補鈣劑的是可作補鈣劑的是_ _；(5)醫(yī)療上治療胃酸過多的是醫(yī)療上治療胃酸過多的是_ _。CaCO3Na2CO3NaClCaCO3NaHCO3H2O不能不能17(3分分)鹽能與許多物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，請分析下列化學(xué)反應(yīng)，回答鹽能與許多物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，請分析下列化學(xué)反應(yīng)，回答問題：問題：BaCl2H2SO4=2HClBaSO4；CuSO42NaOH=Na2SO4Cu(OH)2(1)從反應(yīng)物的類型分析，從反

8、應(yīng)物的類型分析，是鹽與酸的反應(yīng)，是鹽與酸的反應(yīng)，是鹽與是鹽與_的反應(yīng)；的反應(yīng)；(2)(2)從復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析，從復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析，和和都能反應(yīng)的原因是生成物中都都能反應(yīng)的原因是生成物中都有有_ _生成；生成；(3)利用利用K2CO3溶液和溶液和_ _溶液反溶液反應(yīng)，可制取應(yīng)，可制取KOH。堿堿難溶物難溶物(或不溶物或沉淀或不溶物或沉淀) 氫氧化鈣氫氧化鈣或或Ca(OH)2或氫氧化鋇或或氫氧化鋇或Ba(OH)2 (1)若按若按“距離最短距離最短”的原則疏散，則其疏散路線由上至下依次為的原則疏散，則其疏散路線由上至下依次為(填化學(xué)填化學(xué)式式)入口入口_ _出口。若按出口。若按“速度

9、最快速度最快”(化學(xué)反應(yīng)速度最快化學(xué)反應(yīng)速度最快)的原則疏散，則應(yīng)將上述疏散路線中第五層改為的原則疏散，則應(yīng)將上述疏散路線中第五層改為(填化填化學(xué)式學(xué)式)_，所有樓層中能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì)共有，所有樓層中能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì)共有_種。種。(2)寫出疏散路線上經(jīng)過第三層時的物質(zhì)與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)寫出疏散路線上經(jīng)過第三層時的物質(zhì)與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：方程式：_ _。若將稀硫酸改為稀鹽酸則無。若將稀硫酸改為稀鹽酸則無法通過第法通過第_層。層。18(6分分)如圖所示，若將稀如圖所示，若將稀H2SO4比作初比作初三學(xué)生在三學(xué)生在“應(yīng)急演練應(yīng)急演練”中，要從樓頂入口處中，要從樓頂入

10、口處由上至下疏散到出口處，各層都有三道門由上至下疏散到出口處，各層都有三道門(空空白處為通道白處為通道)，稀硫酸要在每層中至少打開一，稀硫酸要在每層中至少打開一道門道門(即能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì)即能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì))才能到達(dá)出口才能到達(dá)出口處，請根據(jù)圖示回答以下問題。處，請根據(jù)圖示回答以下問題。FeFe2O3Ca(OH)2BaCl2Na2CO3Mg8Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O二二19(8分分)化學(xué)變化中，同種元素可在不同物質(zhì)中化學(xué)變化中，同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行旅行”。(注注“”“”表表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))回答下列問

11、題：回答下列問題：(1)按甲、乙物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律，完成圖按甲、乙物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律，完成圖1所示的所示的“旅行旅行“。若圖若圖1為碳元素的為碳元素的“旅行旅行”路線，其中甲為二氧化碳，乙為碳酸鈣，寫路線，其中甲為二氧化碳，乙為碳酸鈣，寫出路線出路線反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)的化學(xué)方程式：_ _(寫一個寫一個)，該反應(yīng)屬于，該反應(yīng)屬于_ _(填基本反應(yīng)類型填基本反應(yīng)類型)；若圖若圖1為氫元素的為氫元素的“旅行旅行”路線，寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：路線，寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2復(fù)分解反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)(合理均可合理均可) (2)從單質(zhì)、

12、堿、鹽中分別選擇一種物質(zhì)，完成圖從單質(zhì)、堿、鹽中分別選擇一種物質(zhì)，完成圖2所示的所示的“旅行旅行”，寫，寫出一組甲、乙、丙物質(zhì)的化學(xué)式：出一組甲、乙、丙物質(zhì)的化學(xué)式：甲甲_，乙，乙_ _，丙，丙_ _。三、簡答與推斷題三、簡答與推斷題(共共10分分)2020(3(3分分) )實驗室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落，只知道它是實驗室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落，只知道它是NHNH4 4ClCl、(NH(NH4 4) )2 2SOSO4 4和和KNOKNO3 3中的一種?，F(xiàn)進(jìn)行如下實驗：中的一種?，F(xiàn)進(jìn)行如下實驗：(1)(1)取少量樣品在研缽中與取少量樣品在研缽中與_ _混合研磨，有刺激性氣混合研磨，有刺激性氣味的

13、氣體放出；味的氣體放出；(2)另取少量化肥樣品于試管中，加入少量水溶解，再滴入圖中另取少量化肥樣品于試管中，加入少量水溶解，再滴入圖中_ _溶液，產(chǎn)生白色沉淀。溶液，產(chǎn)生白色沉淀。根據(jù)以上實驗，可知該化肥為根據(jù)以上實驗，可知該化肥為_ _。CuCu(NO3)2Cu(OH)2熟石灰熟石灰(或氫氧化鈣等或氫氧化鈣等) BaCl2(NH4)2SO421(7分分)AF為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，且都含有一種相同元素，它為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，且都含有一種相同元素，它們相互間的關(guān)系如圖所示。己知們相互間的關(guān)系如圖所示。己知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì)，是不同類別的物質(zhì)，C俗俗稱純堿，稱純堿，F(xiàn)是人

14、體中含量最多的物質(zhì)。是人體中含量最多的物質(zhì)。(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去略去)請回答：請回答：(1)寫出寫出A、D、F的化學(xué)式：的化學(xué)式：A_，D_ _，F(xiàn)_ _；(2)寫出寫出B物質(zhì)的一種用途物質(zhì)的一種用途:_ ，C與與E反應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式是的化學(xué)方程式是_ _；(3)圖中物質(zhì)相互間發(fā)生的反應(yīng)，未涉及的基本反應(yīng)類型是圖中物質(zhì)相互間發(fā)生的反應(yīng)，未涉及的基本反應(yīng)類型是_ _。O2H2SO4H2O滅火滅火(制冷劑、人工降雨劑、氣肥等其他符合題意的答案均可制冷劑、人工降雨劑、氣肥等其他符合題意的答案均可)Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH置換反應(yīng)

15、置換反應(yīng)四、實驗探究題四、實驗探究題(共共13分分)22(5分分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì)含有難溶性雜質(zhì))提純實驗，并提純實驗，并用所得的精鹽配制用所得的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液。的氯化鈉溶液。實驗一：下圖是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。實驗一：下圖是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。請回答下列問題：請回答下列問題：(1)操作操作中用玻璃棒攪拌的作用是中用玻璃棒攪拌的作用是_ _；(2)操作操作中的錯誤是中的錯誤是_ _；(3)粗鹽提純實驗的操作順序為粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號填操作序號)_ _、稱量、稱量精鹽并計算產(chǎn)率；精鹽并計

16、算產(chǎn)率；(4)操作操作中，當(dāng)觀察到中，當(dāng)觀察到_ _時，停止加熱。時，停止加熱。加速溶解加速溶解未用玻璃棒引流未用玻璃棒引流出現(xiàn)較多固體出現(xiàn)較多固體實驗二：用提純得到的精鹽配制了實驗二：用提純得到的精鹽配制了50g5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測，溶的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有_ _(填序號填序號)。氯化鈉固體仍然不純氯化鈉固體仍然不純 稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片量取水時，仰視讀數(shù)量取水時，仰視讀數(shù) 裝瓶時，有少量溶液灑出裝瓶時，有少量溶液灑出23(8分分)為了鑒別碳酸鉀溶液和氫氧化鉀溶液，同學(xué)們進(jìn)行了探究實驗為了鑒

17、別碳酸鉀溶液和氫氧化鉀溶液，同學(xué)們進(jìn)行了探究實驗：分別取兩種溶液于兩支試管中，各滴入一定量的氯化鈣溶液。觀察到一：分別取兩種溶液于兩支試管中，各滴入一定量的氯化鈣溶液。觀察到一支試管中出現(xiàn)白色渾濁，實驗結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一個干凈的燒支試管中出現(xiàn)白色渾濁，實驗結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一個干凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)廢液變渾濁，同學(xué)們對廢液進(jìn)行了過濾，并對濾液的成分進(jìn)行杯中，發(fā)現(xiàn)廢液變渾濁，同學(xué)們對廢液進(jìn)行了過濾，并對濾液的成分進(jìn)行了探究。了探究。【提出問題】【提出問題】濾液中除水外還含有那些物質(zhì)？濾液中除水外還含有那些物質(zhì)？【猜想】【猜想】A.可能含有氫氧化鉀、氯化鉀和碳酸鉀可能含有氫氧化鉀、氯

18、化鉀和碳酸鉀B可能含有氫氧化鉀、氯化鉀可能含有氫氧化鉀、氯化鉀C可能含有氫氧化鉀、氯化鉀、碳酸鉀和氯化鈣可能含有氫氧化鉀、氯化鉀、碳酸鉀和氯化鈣你認(rèn)為還可能是你認(rèn)為還可能是_ _(寫出一種猜想寫出一種猜想)。氫氧化鉀、氯化鉀和氯化鈣氫氧化鉀、氯化鉀和氯化鈣【討論】你認(rèn)為【討論】你認(rèn)為_猜想不合理猜想不合理(填字母填字母)，請說明理由，請說明理由:_碳酸鉀和氯化鈣能發(fā)生反應(yīng)，生成沉淀碳酸鉀和氯化鈣能發(fā)生反應(yīng)，生成沉淀_。【實驗設(shè)計】【實驗設(shè)計】設(shè)計一個簡單的實驗，證明你的猜想正確。設(shè)計一個簡單的實驗，證明你的猜想正確?！痉此冀涣鳌繉懗鎏妓徕浥c氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式【反思交流】寫出碳酸鉀與氯化鈣反

19、應(yīng)的化學(xué)方程式:_K2CO3CaCl2=CaCO32KCl_，在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮:_反應(yīng)物是否剩余反應(yīng)物是否剩余_。C滴入適量碳酸鉀溶液滴入適量碳酸鉀溶液若產(chǎn)生白色沉淀若產(chǎn)生白色沉淀五、計算題五、計算題(9分分)24(2015，黃岡，黃岡)有一含純堿的食鹽樣品，為了測定其中碳酸鈉的含量有一含純堿的食鹽樣品，為了測定其中碳酸鈉的含量，某同學(xué)稱取，某同學(xué)稱取30g樣品放入燒杯中，向燒杯中加入樣品放入燒杯中，向燒杯中加入100g足量的稀鹽酸，充分足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后燒杯中剩余物的總質(zhì)量為反應(yīng)后燒杯中剩余物的總質(zhì)量為123.4g(假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部逸出假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部逸出)。(1)反應(yīng)生成的氣體的質(zhì)量是反應(yīng)生成的氣體的質(zhì)量是_g；(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？6.6