四年級英語教材研說,知識樹課件

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1、冀教版小學英語第四冊w w 研說教材w w -張翠芳新課標的新課標的基本要求基本要求教材編寫體例教材編寫體例教材內容教材內容系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析教材結構教材結構邏輯關系邏輯關系說說 教材教材能能力力價價值值模模塊塊單單元元知識知識教材編寫意圖教材編寫意圖本冊內容本冊內容 目標分析目標分析教材編寫意圖教材以促進學生素質發(fā)展為宗旨，發(fā)展語言能力和思維能力，教材以促進學生素質發(fā)展為宗旨，發(fā)展語言能力和思維能力，同時得到情感、態(tài)度和價值觀的熏陶。教材以學生為中心、同時得到情感、態(tài)度和價值觀的熏陶。教材以學生為中心、以任務為驅動的方式展開教學內容，安排了大量新穎、多以任務為驅動的方式展開教學內容，安排了大量

2、新穎、多樣的學習活動，創(chuàng)造有利學生學習的情境，激發(fā)學生的學樣的學習活動，創(chuàng)造有利學生學習的情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生的思維，讓學生通過豐富多彩的學習活習興趣，引導學生的思維，讓學生通過豐富多彩的學習活動，理解和掌握有關的知識技能，同時逐步掌握語言學習動，理解和掌握有關的知識技能，同時逐步掌握語言學習的規(guī)律。的規(guī)律。 教材注意緊密聯(lián)系學生的實際，針對學生的特點設計了教材注意緊密聯(lián)系學生的實際，針對學生的特點設計了大量聽、說、唱、做、玩、演活動，讓學生在輕松愉快的大量聽、說、唱、做、玩、演活動，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習。教材還注意對西方文化的學習和介紹，讓學氣氛中學習。教材還注意對西方

3、文化的學習和介紹，讓學生在逐步形成熱愛祖國的高尚情操的同時，也學會了解和生在逐步形成熱愛祖國的高尚情操的同時，也學會了解和尊重別國的文化。尊重別國的文化。編編 寫寫 體體 例例第第3、4單元單元第第1、2單元單元詞匯表詞匯表 單元詞表單元詞表Lets sing a song or Lets chantLook and write參考詞表參考詞表Lets writeListen and sayListen and circlePair work字母在單詞中的發(fā)音字母在單詞中的發(fā)音返回教材結構教材結構邏輯關系邏輯關系 本教材本教材既注意教材的內在邏輯聯(lián)系，又考慮到與未既注意教材的內在邏輯聯(lián)系，又考

4、慮到與未來中學英語教學的銜接與學生的發(fā)展。教材除了加強來中學英語教學的銜接與學生的發(fā)展。教材除了加強語音、常用詞匯、日常用語的教學外，重點開始轉向語音、常用詞匯、日常用語的教學外，重點開始轉向單詞拼讀能力和閱讀能力、初步寫作能力的培養(yǎng)，以單詞拼讀能力和閱讀能力、初步寫作能力的培養(yǎng)，以使學生具備一定的自學能力。使學生具備一定的自學能力。 該教材在抓住語言基本要素的同時，引入了豐該教材在抓住語言基本要素的同時，引入了豐富的科技、社會、文化背景知識，提高了學生聽、說、富的科技、社會、文化背景知識，提高了學生聽、說、讀、寫綜合應用英語的能力，為未來初中階段的學習讀、寫綜合應用英語的能力，為未來初中階段

5、的學習打下較為堅實的基礎。打下較為堅實的基礎。本本 冊冊 內內 容容 目目 標標 分分 析析本冊是小學階段的最后一冊課本，主要是對整個小學階段所學的本冊是小學階段的最后一冊課本，主要是對整個小學階段所學的主要語法、詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。主要語法、詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。1 1、能聽、說、讀、寫、能聽、說、讀、寫5050左右個單詞以及一些詞組及句子。左右個單詞以及一些詞組及句子。2 2、能聽懂、會唱、能聽懂、會唱15-2015-20首歌曲及會說首歌曲及會說15-2015-20首歌遙。首歌遙。3 3、了解動詞在不同情況下會有形式上的變化。、了解動詞在不同情況下會有形式上的

6、變化。4 4、知道名詞有單復數(shù)形式、知道名詞有單復數(shù)形式5 5、了解表示時間、地點和位置的介詞、了解表示時間、地點和位置的介詞6 6、了解字母、單詞的發(fā)音和單詞的拼讀規(guī)律、了解字母、單詞的發(fā)音和單詞的拼讀規(guī)律. .7 7、能用英語進行簡單的口語交流。、能用英語進行簡單的口語交流。用一般現(xiàn)在時闡述用一般現(xiàn)在時闡述發(fā)生的事實發(fā)生的事實談論即將開始談論即將開始的中學生活的中學生活學會如何詢問原學會如何詢問原因及其怎樣回答因及其怎樣回答 表達個人的表達個人的興趣及喜好興趣及喜好關心他人關心他人用進行時講述正在發(fā)生的事情Module 1Module 9Module 6Module 3Module 4Mo

7、dule 2Module 10Module 8Module 5制定并能講述制定并能講述自己的計劃自己的計劃激發(fā)學習英語的興趣激發(fā)學習英語的興趣在輕松氣氛中學知識在輕松氣氛中學知識用進行時講述用進行時講述正在發(fā)生的事情正在發(fā)生的事情培養(yǎng)學生的培養(yǎng)學生的觀察、表演能力觀察、表演能力Module 7能力能力 價值目標價值目標 三三年級英語年級英語(下下)知識樹知識樹培養(yǎng)學生的培養(yǎng)學生的愛國情操愛國情操形成積極形成積極的學習態(tài)度的學習態(tài)度激發(fā)學生學激發(fā)學生學英語的興趣英語的興趣鼓勵學生鼓勵學生團結友愛團結友愛培養(yǎng)學培養(yǎng)學習策略習策略形成積極的形成積極的學習態(tài)度學習態(tài)度形成積極的形成積極的學習態(tài)度學習態(tài)

8、度體驗生活體驗生活結交朋友結交朋友養(yǎng)成互助友養(yǎng)成互助友愛的好品質愛的好品質培養(yǎng)學生處理培養(yǎng)學生處理問題的能力問題的能力用進行時講述用進行時講述正在發(fā)生的事情正在發(fā)生的事情制定并能講述制定并能講述自己的計劃自己的計劃用進行時講述用進行時講述正在發(fā)生的事情正在發(fā)生的事情培養(yǎng)學生的培養(yǎng)學生的觀察、表演能力觀察、表演能力返回小學英語五年級下冊 第一單元知識目標能力目標聽說讀寫單詞詞組句型語法講英語小故事Write withHow many 價值目標情感態(tài)度價值觀情感體驗對話A song對話Crayons,numberin front of,BehindPut on Whose ?詞匯語言材料短語重點句

9、型問候他人問候他人熱愛生活熱愛生活關心他人關心他人表達喜好表達喜好介紹朋友介紹朋友Where is ? 提高學習英提高學習英語的積極性語的積極性一般現(xiàn)在時小學英語五年級下冊 單 元 二知識目標能力目標聽說讀寫單詞詞組句型語法講英語小故事Day of the weekWhats the date ?價值目標情感態(tài)度價值觀情感體驗對話A song對話Months numberFestival weatherBlow off Howsthe weather ?詞匯語言材料短語重點句型闡述自己闡述自己一天的活動一天的活動熱愛生活熱愛生活珍惜時間珍惜時間關心朋友關心朋友詢問詢問天氣狀況天氣狀況返回Wha

10、t time is it ? 提高學習英提高學習英語的積極性語的積極性一般現(xiàn)在時小學英語五年級下冊 第三單元知識目標能力目標聽說讀寫單詞詞組句型語法講英語小故事Want toIts thirteen dollars and twenty five cents。價值目標情感態(tài)度價值觀情感體驗對話A song對話HamburgerCola DollarCent enjoyTwo HamburgersSome noodlesOne centI want How much 詞匯語言材料短語重點句型學會關心他人學會關心他人熱愛生活熱愛生活不浪費不浪費表達喜好表達喜好詢問詢問個人喜好個人喜好返回What

11、do you want to eat? 提高學習英提高學習英語的積極性語的積極性一般現(xiàn)在時小學英語五年級下冊 第四單元知識目標能力目標聽說讀寫單詞詞組句型語法講英語小故事like toMy favourite colour ? 價值目標情感態(tài)度價值觀情感體驗對話A song對話Computer Chinese Science math Fly a kiteRead a book Draw a pictureWhat do you like to do ?詞匯語言材料短語重點句型學會關心他人學會關心他人熱愛生活熱愛生活熱愛學習熱愛學習表達喜好表達喜好詢問詢問個人喜好個人喜好返回I like to

12、 提高學習英提高學習英語的積極性語的積極性一般現(xiàn)在時學會學會接人接人待物待物綜合運用綜合運用一般現(xiàn)在時一般現(xiàn)在時描述某事描述某事80個詞匯、60 個短語學會用英語表達個學會用英語表達個人和他人的興趣愛人和他人的興趣愛好好情感情感目標目標能力能力目標目標知識知識目標目標課堂課堂教學教學設計設計復習舊知，復習舊知，導入新知。導入新知。設計場景，設計場景，理解新詞。理解新詞。小組合作小組合作學習對話學習對話快樂參與，快樂參與，復習鞏固。復習鞏固。家庭作業(yè)，家庭作業(yè)，課后拓展。課后拓展。教學教學策略策略情景情景教學教學交際交際教學教學游游戲戲Modules句型 would you like some-

13、?三、三、教學方法建議教學方法建議一、教學策略一、教學策略二、平價策略二、平價策略 說說 教教 法法教學策略的合理利用v1 1、激發(fā)學生學習英語的興趣。、激發(fā)學生學習英語的興趣。v2 2、靈活運用教材。靈活運用教材。v 根據(jù)不同內容采取不同的教學方式：如根據(jù)發(fā)根據(jù)不同內容采取不同的教學方式：如根據(jù)發(fā)v音和創(chuàng)設情景教學音和創(chuàng)設情景教學詞匯詞匯;聽說結合練習聽說結合練習聽力與對話聽力與對話;v初步運用語句接觸初步運用語句接觸語法語法等。等。v3 3、注意方法多樣。、注意方法多樣。v 本冊主要采用任務、交際、情景教學法。并運用多媒本冊主要采用任務、交際、情景教學法。并運用多媒體、肢體語言輔助教學。體

14、、肢體語言輔助教學。v4 4、采用分層教學。、采用分層教學。v5 5、評價方式要合理。、評價方式要合理。1 1 師對生要做出適當?shù)募皶r評價師對生要做出適當?shù)募皶r評價2 2 生對生能做到客觀正確的評價生對生能做到客觀正確的評價3 3 生對師能做出大膽的評價生對師能做出大膽的評價4 4 在英語教學中通過語境運用對話、討論、在英語教學中通過語境運用對話、討論、小組合作等形式提高對學生英語語素的培養(yǎng)小組合作等形式提高對學生英語語素的培養(yǎng)并滲透情感教育等并滲透情感教育等返回返回運用的教學方法v1 1、激發(fā)學生學習英語的興趣。、激發(fā)學生學習英語的興趣。v2 2、靈活運用教材。靈活運用教材。v 根據(jù)不同內容采取不同的教學方式：如根據(jù)發(fā)根據(jù)不同內容采取不同的教學方式：如根據(jù)發(fā)v音和創(chuàng)設情景教學音和創(chuàng)設情景教學詞匯詞匯;聽說結合練習聽說結合練習聽力與對話聽力與對話;v初步運用語句接觸初步運用語句接觸語法語法等。等。v3 3、注意方法多樣。、注意方法多樣。v 本冊主要采用任務、交際、情景教學法。并運用多媒本冊主要采用任務、交際、情景教學法。并運用多媒體、肢體語言輔助教學。體、肢體語言輔助教學。v4 4、采用分層教學。、采用分層教學。v5 5、評價方式要合理。、評價方式要合理。謝謝