《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)下冊(cè)教案

《《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)下冊(cè)教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)下冊(cè)教案（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 第1課：斜 鉤 教學(xué)要求： 1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“斜鉤”。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書(shū)課題。 齊讀課題。 二 、新授： （一）講解“斜鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。

2、 4、 教師分析講解： 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解： 下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫(xiě)戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。 5、指名說(shuō)一說(shuō)斜鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。 6、師邊講解邊示范。 （二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 （三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶斜鉤的字。 1、出示范字。 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。 三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 第2

3、課：臥鉤 一、教學(xué)目標(biāo) 1、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)臥鉤寫(xiě)法，掌握“心”字和“心”字底的結(jié)構(gòu)。 2、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu)和“心”字底結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。 3、情感目標(biāo)： （1）審美目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字、“心”字底的寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法運(yùn)筆之美的審美能力和對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài)之情。 （2）德育目標(biāo)：通過(guò)漢字的避讓規(guī)律對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字、“心”字底的寫(xiě)法。 教學(xué)難點(diǎn)：臥鉤的弧度把握，“心”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、多媒體課件、田字格作業(yè)紙、拼貼用具。 四、教學(xué)過(guò)程：

4、 一、情景導(dǎo)入，揭示課題 1、嗯，小朋友們坐得真有精神。我給大家?guī)?lái)了一首兒歌（課件播放《彎彎的月兒小小的船》） 2、喜歡嗎？（喜歡）瞧，我把彎彎的月兒請(qǐng)到我們課堂來(lái)，因?yàn)槲覀兘裉鞂W(xué)習(xí)的筆畫(huà)的形狀與它相似，能猜出來(lái)嗎？（臥鉤） 3、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)臥鉤。（板書(shū)課題：臥鉤 一起讀） 二、認(rèn)真觀察，掌握臥鉤 1、來(lái)看電腦老師寫(xiě)臥鉤（出示臥鉤演示圖），怎么寫(xiě)漂亮呢？ 學(xué)生說(shuō)師板書(shū)：找準(zhǔn)位置、由輕到重、自然圓轉(zhuǎn)、停頓鉤尖。 2、老師用記號(hào)筆來(lái)寫(xiě)，請(qǐng)小朋友監(jiān)督老師有沒(méi)有安要求寫(xiě)。先看準(zhǔn)田字格，從左中線(xiàn)的中心點(diǎn)輕快下筆，先向右下(筆畫(huà)由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到右中線(xiàn)的中心點(diǎn)

5、下面稍微停頓一下，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不能太大。好看嗎？ 3、伸出食指，在卡片上描漂亮的臥鉤. 4、小朋友一定想在紙上寫(xiě)一寫(xiě)吧？ （1）那動(dòng)筆之前，先把姿勢(shì)擺好了。要和照片上的姐姐一樣吆。 姿勢(shì)做好了，就寫(xiě)，下筆就努力把它寫(xiě)好，盡量不要用橡皮擦哦！ （2）先描紅兩個(gè)再照著寫(xiě)2個(gè)，老師要給坐姿端正、握姿正確、字寫(xiě)得棒的小朋友獎(jiǎng)小貼紙呢！開(kāi)始吧！ （3）（師巡視，選3個(gè)不同寫(xiě)法的上前評(píng)）好，停筆。（實(shí)物投影）大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他哪些地方寫(xiě)得好？哪些地方還要注意改進(jìn)？ （先肯定優(yōu)點(diǎn)，再指出不足：弧度太小或弧度太大或?qū)懗韶Q彎鉤，同時(shí)給予必要的鼓勵(lì)）有了這些好的建議字才能進(jìn)步！

6、（4）記住剛才提的意見(jiàn)，在后面空格里再寫(xiě)2個(gè)，把它寫(xiě)美些。（學(xué)生練習(xí)，教師巡視，隨時(shí)給寫(xiě)得好的畫(huà)上圓圈，提醒注意姿勢(shì)，展示表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生） 小結(jié)：你們現(xiàn)在知道怎樣寫(xiě)好臥鉤了嗎？ 三、學(xué)寫(xiě)“心”字，寓教于樂(lè) 1、看著大家學(xué)得這么認(rèn)真，老師忍不住要請(qǐng)大家乘上月亮船去賞一賞“月亮湖”的美景了。（點(diǎn)課件）瞧，三顆小星星這樣圍在月亮姐姐周?chē)遣痪徒M成了一個(gè)——“心”字嗎？（課件：田字格的“心” 字） 2、寫(xiě)好“心”字，除了寫(xiě)好臥鉤外，還要注意三點(diǎn)的寫(xiě)法與位置。 （1）咱們先動(dòng)手來(lái)拼一拼 “心”字吧？請(qǐng)你來(lái)拼。你拼這個(gè)“心”字注意到了什么？（生答）。 （2）小朋友們也來(lái)拼一拼。 （3）

7、我們?cè)賮?lái)看看三點(diǎn)的寫(xiě)法，老師用記號(hào)筆示范。 （4）請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)寫(xiě)“心”。其他小朋友看他寫(xiě)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他哪個(gè)部分寫(xiě)得好，如果怎樣寫(xiě)就更好？ 老師還要給大家提個(gè)醒：寫(xiě)時(shí)不能看一筆寫(xiě)一筆，要注意一氣呵成。 （5）好，把姿勢(shì)做好了，先描2個(gè)寫(xiě)2個(gè)，然后同桌互相評(píng)一評(píng)，再寫(xiě)2個(gè)。 （6）展示有進(jìn)步的，給予表?yè)P(yáng)。 四、寫(xiě)字韻律操。 剛才小朋友們寫(xiě)的“心”字，真的很美。老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，帶你們輕松一下，做做寫(xiě)字韻律操。（課件：寫(xiě)字韻律操） 五、練一練帶心字的字 課件出示： 心 恩 必 1、帶心字的字很多，細(xì)心的小朋友你發(fā)現(xiàn)心有什么變化嗎？ 2、從這里，我們可以看出凡是帶“心”字

8、底的字臥鉤要短些，中點(diǎn)降低，把上面部分托住。中國(guó)漢字結(jié)構(gòu)緊湊，比喻人與人之間要團(tuán)結(jié)一心，互相謙讓。 3、請(qǐng)小朋友把著兩個(gè)字各描2個(gè)寫(xiě)2個(gè)。 （1）師巡視找出病字：老師發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字寶寶生病了，哪位小醫(yī)生來(lái)看看它們哪兒不舒服？ （2）生評(píng)，師隨機(jī)用紅筆糾正。 （3）你們的醫(yī)術(shù)很高明，老師相信你們?cè)賹?xiě)2個(gè)一定會(huì)更好！ （4）生再各練寫(xiě)2個(gè)。師巡視。 （5）老師還要獎(jiǎng)勵(lì)坐姿最好的一組上前展示。（生上前） 六、試一試： 今天，老師很高興與小朋友們一起學(xué)會(huì)了臥鉤和“心”字底的字的寫(xiě)法。大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)。還有幾個(gè)字寶寶想考考小朋友們，敢用剛才學(xué)到的知識(shí)來(lái)挑戰(zhàn)嗎？（敢！）好，那就去試

9、一試吧！看，這些字寶寶來(lái)了——（點(diǎn)擊課件飛出：思、志、惡） （1）讀帖：有什么相同的地方嗎？ （2）請(qǐng)小朋友們?nèi)我膺x兩個(gè)你有把握寫(xiě)好的字照著練一練。 （2）師巡視，提醒姿勢(shì)。 寫(xiě)好了就走下位置，請(qǐng)聽(tīng)課的老師點(diǎn)評(píng)一下你的作品吧！請(qǐng)聽(tīng)課老師幫忙畫(huà)圓圈，老師再幫你貼出來(lái)，讓大家都來(lái)欣賞。 七、小結(jié)： 感謝小朋友們對(duì)我的支持，最后我送給小朋友們一句知心的話(huà)：只要我們?cè)趯?xiě)字時(shí)注意姿勢(shì)，做到細(xì)心、專(zhuān)心，堅(jiān)持練，字一定會(huì)越寫(xiě)越好。 在我們離開(kāi)之前別忘了和后面的老師說(shuō)──老師再見(jiàn)！ 第3課：豎 彎 鉤 教學(xué)要求： 1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 2、 在觀察、比較

10、、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎彎鉤”。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書(shū)課題。 齊讀課題。 二 、新授： （一）講解“豎彎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。 4、 教師分析講解： 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)

11、得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解： 在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)一些。 圖示： 5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。 6、師邊講解邊示范。 （二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 （三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎彎鉤的字。 1、出示范字。 豎彎鉤： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。 三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 第4課：橫折鉤 教學(xué)目標(biāo)： 1.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好橫折鉤，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)含橫鉤和橫折鉤的字－－寫(xiě)、同，要求寫(xiě)得正確、美觀、大方。 2

12、.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的寫(xiě)字坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握豎折折鉤、豎折撇的寫(xiě)法，同時(shí)會(huì)在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作上運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 米字格 寫(xiě)字書(shū) 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞導(dǎo)入 1.名家書(shū)法作品欣賞，欣賞完以后談感受。 2.展示身邊“小書(shū)法家”楊哲的作業(yè) ，并讓楊哲同學(xué)談?wù)勛约菏窃趺醋龅降摹? 二、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：橫鉤和橫折鉤 1.出示橫鉤和橫折鉤兩個(gè)筆畫(huà)。 一邊講解筆畫(huà)技法和要點(diǎn)，一邊用毛邊紙親自示范書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。 橫鉤：逆鋒起筆，至橫末端稍提向右下作頓，回鋒調(diào)整筆鋒向左下提筆出鉤。 橫折鉤：逆鋒起筆

13、同橫畫(huà)，至折處頓筆調(diào)整筆鋒，向下行筆至鉤處，回鋒稍頓向左出鉤。 2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)，老師巡視糾正坐姿和指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 三、教學(xué)帶有橫鉤和橫折鉤的字 1.出示“寫(xiě)”和“同”兩個(gè)字，先讓學(xué)生觀察“寫(xiě)”和“同”在米子格中的位置，然后老師在米字格中范寫(xiě)。 2.學(xué)生在毛邊紙上練寫(xiě)，教師逐個(gè)巡視指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)和糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。 3.比一比，改一改。 每個(gè)學(xué)生把自己練習(xí)的字，張貼在展示臺(tái)上，陳老師和學(xué)生一起互評(píng)，一起修改，以達(dá)到學(xué)生一起進(jìn)步的效果。 四、總結(jié)學(xué)習(xí)成果：評(píng)一評(píng)、比一比 1.自己評(píng)價(jià)：寫(xiě)好的同學(xué)，自己把認(rèn)為寫(xiě)的最好的字下面打一個(gè)小點(diǎn)，然后給自己評(píng)幾

14、顆星。 2.小組互評(píng)：組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮，推薦、評(píng)比優(yōu)秀作品。 3.教師與學(xué)生一起進(jìn)行作品反饋，并推出優(yōu)秀作品，評(píng)選出今天的書(shū)法之星。 五、總結(jié)心得，交流收獲 讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲。 同學(xué)們今天寫(xiě)的很認(rèn)真，希望你們平時(shí)多練習(xí)，相信你們一定也能成為偉大的書(shū)法家！ 第二單元 第5課：提 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求： 1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“提”。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

15、 一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書(shū)課題。 齊讀課題。 二 、新授： （一）講解“提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。 4、 教師分析講解： 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解：提畫(huà)寫(xiě)法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。 圖示： 5、指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書(shū)寫(xiě)。 6、師邊

16、講解邊示范。 （二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)提，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 （三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶提的字。 1、出示范字。 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。 三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 第6課：豎 提 教學(xué)要求： 1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎提”。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入：

17、 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書(shū)課題。 齊讀課題。 二 、新授： （一）講解“豎提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。 2、 講解筆順（從上到下）。 3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。 4、 教師分析講解： 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解： 下筆寫(xiě)豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫(xiě)斜提，一筆寫(xiě)成，提的收筆處出尖。 圖示： 5、指名說(shuō)一說(shuō)豎提怎樣書(shū)寫(xiě)。 6、師邊講解邊示范。 （二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎提，

18、師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 （三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。 1、出示范字。 豎提： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。 三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 第7課撇點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生掌握撇點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)并能臨寫(xiě)含有撇點(diǎn)筆畫(huà)的字。 2、通過(guò)觀察撇點(diǎn)的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的審美能力以及對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 基本筆畫(huà)及例字 “女”的寫(xiě)法。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握撇點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 范寫(xiě)用具，多媒體課

19、件。點(diǎn)橫豎撇捺 教學(xué)過(guò)程： 一、練習(xí)雙姿（坐姿、握姿） 1、放輕音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生的寫(xiě)字準(zhǔn)備。 2、檢查學(xué)生的坐姿及握筆姿勢(shì)。 3、表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)用具準(zhǔn)備好，擺放整齊的同學(xué)。 二、 引入課題 1、同學(xué)們，你們知道哪些書(shū)法家呢？ 課件1 欣賞書(shū)法家的楷書(shū)作品。找4---6幅，其中一幅跟書(shū)上的相符更好。 2、同學(xué)們，剛才我們所看到、所說(shuō)的書(shū)法家們天生就能寫(xiě)出了一手好字了嗎？有沒(méi)有什么寫(xiě)好字的秘訣呢？（學(xué)生說(shuō)）今天老師就給大家?guī)?lái)了一位書(shū)法家寫(xiě)字的故事，同學(xué)們邊看邊聽(tīng)，相信你一定能收獲寫(xiě)字秘訣的！ 3、課件2 出示： 懷素寫(xiě)字 古時(shí)候有個(gè)叫懷素的和尚，他從小就喜愛(ài)寫(xiě)字

20、，是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。 懷素寫(xiě)字非常認(rèn)真。他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫(huà)照著寫(xiě)。這樣，懷素的字進(jìn)步很快。 傳說(shuō)當(dāng)時(shí)紙貴，懷素就找來(lái)一塊木板當(dāng)紙用。他寫(xiě)呀寫(xiě)呀，日子一長(zhǎng)，木板竟被寫(xiě)穿了。 懷素長(zhǎng)大以后，成了有名的書(shū)法家。 4、從故事中，你知道了怎樣才能寫(xiě)好字呢？ 先看清字的形狀，記住字的筆順，在書(shū)法中叫做讀帖。 再一筆一劃照著寫(xiě)，在書(shū)法中叫做臨帖。 他寫(xiě)呀寫(xiě)呀，日子一長(zhǎng)，木板竟被寫(xiě)穿了，說(shuō)明他練習(xí)非常勤奮。 （相機(jī)板書(shū)：讀帖、臨帖、勤練） 5、是呀，想寫(xiě)好字就要認(rèn)真讀帖、臨帖，勤練，寫(xiě)好每一筆畫(huà)。 三、學(xué)習(xí)新知 導(dǎo)語(yǔ)：書(shū)法藝術(shù)真是博大精深啊！要想學(xué)好書(shū)法必須從

21、簡(jiǎn)單的筆畫(huà)練習(xí)開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到結(jié)構(gòu)，章法。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)橫撇、撇點(diǎn)以及在具體字中的運(yùn)用。 課件3（兩個(gè)筆畫(huà)） 學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)： 課件4：撇點(diǎn) 1、出示基本筆畫(huà)：“撇點(diǎn)”。 2、小組內(nèi)討論、交流書(shū)寫(xiě)撇點(diǎn)的注意事項(xiàng)。 3、集體交流，師生共同小結(jié)： 寫(xiě)撇點(diǎn)時(shí)，起筆時(shí)要頓筆,收筆時(shí)要回鋒。至折處主要用的是筆鋒,此時(shí)以提筆為主。同時(shí)還要注意撇與點(diǎn)的長(zhǎng)短與傾斜度。 下筆寫(xiě)撇，不出尖頓筆后折向有下寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。 課件5 4、出示行筆示意圖。 5、師在投影儀前示范，讓學(xué)生觀察體會(huì)。 6、生仿寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。 學(xué)寫(xiě)例字： 過(guò)渡：剛才老師看到大家寫(xiě)得

22、非常認(rèn)真，完成得非常出色。你們的表現(xiàn)是送 給老師最好的禮物。來(lái)而不往非禮也，老師也寫(xiě)了兩個(gè)字作為禮物送給大家，想不想見(jiàn)見(jiàn)？ 出示例字。 這兩個(gè)字都是獨(dú)體字，一定要注意各個(gè)筆畫(huà)的位置。 （一）夕 1、引導(dǎo)學(xué)生研究例字“夕”，讓學(xué)生觀察“夕”在米字格中的位置。 2、練寫(xiě)兩遍。 師巡視指導(dǎo)。自我評(píng)價(jià)，同桌評(píng)價(jià)。 （二）女 1、課件5（插播視頻）田英章教學(xué)橫折視頻剪輯 2、看了這段視頻，你明白了什么？ 3、練習(xí)例字“女”，師巡視指導(dǎo)。 將兩個(gè)字臨寫(xiě)兩遍。 四、作品展示 小組間互相欣賞一下，每組推薦一張寫(xiě)得最好的給老師，我們把最好的作品展示在黑板上供大家學(xué)習(xí)欣賞。 出示學(xué)生

23、作品，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為她哪個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)的好？哪個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得不好？怎樣修改？ 五、矯正練習(xí) 把自己沒(méi)寫(xiě)好的字再寫(xiě)幾遍，直到自己滿(mǎn)意為止，結(jié)合表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 六、課堂小結(jié) 今天我們一起學(xué)習(xí)了橫撇、撇點(diǎn)的寫(xiě)法要領(lǐng)，并寫(xiě)了“夕、女”兩個(gè)字，同學(xué)們寫(xiě)得很認(rèn)真，完成得很出色，展示了咱們的風(fēng)采。最后，老師送給大家一句話(huà)： 出示：課件5寶劍鋒從磨礪出，書(shū)法好自勤練來(lái)。（齊讀） 希望大家課后勤學(xué)苦練，不斷領(lǐng)悟書(shū)法藝術(shù)真諦，將這一傳承了幾千年的文 化瑰寶繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。 七、布置作業(yè) 1、在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě) “女”。 2、練寫(xiě)含有 “撇點(diǎn)”的字。 第8課：集字練習(xí) 教學(xué)要求： 1、繼續(xù)進(jìn)行集字訓(xùn)練。 2

24、、要求學(xué)生完成自己的書(shū)法作品。 3、初步了解書(shū)法作品的布局章法。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、筆墨紙硯。 2、四尺宣紙。 3、錄音機(jī)、磁帶。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)行集字訓(xùn)練。 二、師示范：“不恥下問(wèn)”。 邊寫(xiě)邊提示： “登”：整體協(xié)調(diào)，橫撇收筆處低于捺，撇的角度斜一些，捺的角度要平些，最后一筆的橫，左低右高，與撇捺收筆處的位置相應(yīng)。 “高”：橫折鉤的橫部被兩豎分成三部分，右邊部分最寬，下部的“口”要靠近左豎，為了平衡整字，首筆的點(diǎn)要略向右偏，與短橫的右部相搭接。 三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。 四、教師出示學(xué)生作業(yè)：師生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。 五、學(xué)生練習(xí)：

25、“登高”。（放音樂(lè)） 六、優(yōu)秀作品展評(píng)。 七、師總結(jié)。 八、布置練習(xí)：回家完成“登高”。 第三單元 第9課：兩橫并排 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與 技能：1、掌握橫的寫(xiě)法和用法2、知道筆畫(huà)的完成過(guò)程；3、掌握頓筆的起收筆方法。 過(guò)程與方法：講解法、示范法、對(duì)比法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的科學(xué)態(tài)度，和上課對(duì)待工具的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)橫和短橫的寫(xiě)法 教學(xué)難點(diǎn)：1、頓筆的寫(xiě)法；2、長(zhǎng)橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。 學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入 永字八法的講解：歷代以來(lái)，一說(shuō)

26、到漢字楷書(shū)的筆畫(huà)，一般會(huì)提到永字八法。永字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫(huà)，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。 讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這八種筆畫(huà)在“永”字中的位置。 （這八種基本筆畫(huà)就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見(jiàn)基本筆畫(huà)在楷書(shū)種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫(huà)——橫的寫(xiě)法） 1、教師出示基本筆畫(huà)“一”（橫）。 教師示范并口述橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。 2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。 二、熟悉不同的橫畫(huà)。 1、出示：二 云 夫 2、說(shuō)說(shuō)這些字的橫畫(huà)有什么不同？ 3、師小結(jié)：橫有長(zhǎng)橫、短橫、之分。

27、 三、練寫(xiě)主筆是長(zhǎng)橫的字，把握長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。 過(guò)渡：有人這樣寫(xiě)長(zhǎng)橫，你當(dāng)評(píng)委，你看看怎樣來(lái)寫(xiě)好漢字當(dāng)中的長(zhǎng)橫呢？ 1、書(shū)寫(xiě)“二”、。 （1）“二”：上橫短，下橫長(zhǎng)。短橫寫(xiě)在田字格上半格，長(zhǎng)橫寫(xiě)在田字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開(kāi)。 （2）“云”：第一橫和第二橫都是長(zhǎng)橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線(xiàn)上。二橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。 2、出示卡片 1： 夫 哪個(gè)“夫”字好看？為什么？ 3、師范寫(xiě)“夫”字，并講清書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 出示規(guī)則：長(zhǎng)而平穩(wěn)、略帶斜勢(shì)。 4、學(xué)生在練習(xí)本上練寫(xiě)“夫”字。 （教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫(xiě)得好的學(xué)生加分。）

28、5、你能再舉幾個(gè)主筆是長(zhǎng)橫的字嗎？ 有人怎樣寫(xiě)出示卡片 （見(jiàn)小黑板） 上、世、甘、止 、萬(wàn)、有、布、右 6、師生小結(jié)：方向不同，長(zhǎng)短分明，方向一致，遠(yuǎn)近相宜，斜中有正，左收右放。 7、教師小結(jié)：寫(xiě)主筆是長(zhǎng)橫的字，不但要留意寫(xiě)好長(zhǎng)橫,還要留意些什么？（設(shè)問(wèn)）還要留意些處理好長(zhǎng)橫和相臨筆畫(huà)的關(guān)系，整體考慮才能把字寫(xiě)得端正美觀 8、每組挑兩個(gè)練寫(xiě)一遍。請(qǐng)兩生上前板演（音樂(lè)伴寫(xiě)）。 9、同桌互評(píng)后，指名評(píng)議存在哪些問(wèn)題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。 四、練寫(xiě)多橫的字，體會(huì)橫畫(huà)的參差有別，長(zhǎng)短相映。 教師出示PPT 工、亞、天、來(lái)（士）…… 王、羊、春、青（言）…… 隹、美、垂 1、

29、設(shè)問(wèn)學(xué)生這些字有何特點(diǎn)？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點(diǎn)：（見(jiàn)PPT） 2、組中任選兩個(gè)，每個(gè)各練寫(xiě)1遍或重點(diǎn)練習(xí)一字。（放音樂(lè)） 3、小組評(píng)議后推薦本組優(yōu)秀者上臺(tái)板演。（重點(diǎn)是橫與橫之間是否等距，橫是否長(zhǎng)短有別。） 4、教師小結(jié) 引申部分 五、練寫(xiě)帶斜橫的字，把握斜橫的寫(xiě)法 1、教師范寫(xiě)“七”。 2、請(qǐng)學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個(gè)范寫(xiě)在田字格內(nèi)。 如：七 也 戈 毛 我 3、把斜橫寫(xiě)成平橫，你來(lái)試試看好不好？ 對(duì)照說(shuō)明“斜橫不可平”。 4、任意挑其中三個(gè)請(qǐng)三生板演。 5、評(píng)議板演的字。 6、學(xué)生練習(xí)本上選三個(gè)練寫(xiě)，評(píng)議。

30、（學(xué)生自評(píng)：較好的，自己上前臺(tái)板演，較差的，板演其字后請(qǐng)他人指點(diǎn)。） 7、短橫的寫(xiě)法（與長(zhǎng)橫的寫(xiě)法基本相同） 8、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長(zhǎng)橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫(xiě)得斜一點(diǎn)才能壓平整個(gè)字。 六、請(qǐng)生自己挑選感愛(ài)好的例字，完成整幅作品。 師生互動(dòng)：寫(xiě)好的學(xué)生請(qǐng)老師評(píng)點(diǎn)、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來(lái)。 七、課堂小結(jié)： 1、教師設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫(huà)的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔? 2、結(jié)束語(yǔ)結(jié)束本節(jié)課。 3、自學(xué)書(shū)法樂(lè)園 第10課：兩豎并列 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1、復(fù)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及豎畫(huà)的寫(xiě)法

31、。 2、 觀察，學(xué)習(xí)兩豎并列的字形特點(diǎn)。 3、 練習(xí)“其”“亦”“甘”。 過(guò)程與方法 講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)寫(xiě)字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫(huà)的寫(xiě)法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)“豎”。 堅(jiān)畫(huà)與橫畫(huà)一樣也有態(tài)勢(shì)問(wèn)題。古人稱(chēng)豎畫(huà)為“努”筆?！芭奔垂蟮囊馑?。豎畫(huà)不可太直，直則無(wú)力，要像弓那樣有點(diǎn)彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢(shì)，這就叫努勢(shì)。 二、 寫(xiě)法指導(dǎo)

32、我們寫(xiě)字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅(jiān)畫(huà)寫(xiě)得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫(xiě)豎的最基本的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫(huà)寫(xiě)更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。 （一）、懸針豎、垂露豎的寫(xiě)法 豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來(lái)的感覺(jué)。因此，懸針豎尖的寫(xiě)法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱(chēng)為“懸針豎”，其寫(xiě)法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆 一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱(chēng)垂露豎。 下

33、面我們來(lái)看一下懸針豎的寫(xiě)法。（教師示范）想想看，把一根豎畫(huà)寫(xiě)的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線(xiàn)）把筆在豎中線(xiàn)一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線(xiàn)向下行筆，到末尾要出尖時(shí)，把筆輕輕地提起來(lái)，邊向下寫(xiě)邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書(shū)寫(xiě)） 糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫(xiě)法： 1、頓筆太明顯。豎畫(huà)的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要?jiǎng)?，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。 2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時(shí)速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時(shí)速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫(xiě)出來(lái)的，不是快速“飄”出來(lái)的。 剛才，我們把豎

34、畫(huà)的錯(cuò)誤寫(xiě)法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地看看正確的寫(xiě)法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯(cuò)的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫(xiě)三遍，教師具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正。 我們知道，漢字是由筆畫(huà)組成的，不同的筆畫(huà)組合就會(huì)形成不同的漢字。下面，我們把學(xué)過(guò)的橫畫(huà)同懸針豎進(jìn)行組合。 “其”的寫(xiě)法。 同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“其”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱(chēng)？（生說(shuō)，師補(bǔ)充），（教師示范）。同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫(xiě)得細(xì)一些，豎寫(xiě)得粗一些，也就是說(shuō)，寫(xiě)橫是用力要輕一些，寫(xiě)豎時(shí)要稍微用力。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上把這個(gè)字臨三遍。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及

35、時(shí)糾正） “亦”“甘”的寫(xiě)法如上指導(dǎo)》 （二）垂露豎無(wú)論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫(huà)的收筆在圓轉(zhuǎn)時(shí)有個(gè)方向問(wèn)題。許多書(shū)中僅指出“提筆自右往左回到筆畫(huà)中再收筆”，其實(shí)還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫(huà)中收筆”。 小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點(diǎn)。 三、 學(xué)生練習(xí) 根據(jù)（看看想想）進(jìn)行書(shū)寫(xiě) 四、 歸納總結(jié)。 讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫(huà)和豎畫(huà)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫(huà)寫(xiě)準(zhǔn)確。 五：布置學(xué)習(xí)《書(shū)法樂(lè)園》 第11課：橫豎組合 教學(xué)目的： 1、掌握橫、豎的筆畫(huà)寫(xiě)法，學(xué)會(huì)運(yùn)用橫豎組合筆畫(huà)的特點(diǎn)， 2、會(huì)寫(xiě)“上”，“士”，“

36、王”的書(shū)寫(xiě)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。 教學(xué)用具：例字，多媒體。 教學(xué)過(guò)程： 一、出示例字，揭示課題。 1、出示：“上”，“士”，“王”。 2、學(xué)生討論，這幾個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？ 根據(jù)學(xué)生的回答歸納：三個(gè)字都是橫豎筆畫(huà)組合的字。 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)它們書(shū)寫(xiě)。 二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 1、出示：上 （1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看？ （2）學(xué)生邊議論邊試寫(xiě)。 （3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷?xiě)的感受。 （4）教師指導(dǎo)：短橫居中，豎向左移。 （5）學(xué)生自由練習(xí)。 2、出示：士 （1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看？

37、（2）學(xué)生邊議論邊試寫(xiě)。 （3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷?xiě)的感受。 （4）教師指導(dǎo)：豎向右移，橫右側(cè)略粗。 （5）學(xué)生自由練習(xí)。 3、出示：豎向右移，橫右側(cè)略粗。王 （1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看？ （2）學(xué)生邊議論邊試寫(xiě)。 （3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷?xiě)的感受。 （4）教師指導(dǎo)：橫不平，斜度不迥。 （5）學(xué)生自由練習(xí)。 4、師小結(jié)。 “上” 短橫居中，豎向左移。“士” 豎向右移，橫右側(cè)略粗。豎向右移，橫右側(cè)略粗?！巴酢痹谏舷陆Y(jié)構(gòu)時(shí)，下橫略寫(xiě)長(zhǎng)，左右結(jié)構(gòu)時(shí)，第三橫為提，字形寫(xiě)窄，多占整字的三分之一左右； 三、學(xué)生進(jìn)行毛筆字練習(xí)。 四、 歸納總結(jié)。 讓學(xué)生把前

38、面學(xué)習(xí)的橫畫(huà)和豎畫(huà)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫(huà)寫(xiě)準(zhǔn)確。 五：布置學(xué)習(xí)《書(shū)法樂(lè)園》 第12課：撇捺組合 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)撇與捺組合筆畫(huà)的特點(diǎn)。 2、掌握撇和捺的書(shū)寫(xiě)方法。 3、按照撇捺組合的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。 教學(xué)重點(diǎn)： 撇與捺的運(yùn)筆方法及筆畫(huà)組合模仿練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 描仿好以撇捺組合的三個(gè)例字。 教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫(huà)掛圖、多媒體。 教學(xué)步驟： 一、組織教學(xué)： 放輕音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、引入新課： 在輕松的音樂(lè)中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，然后導(dǎo)入。 三、

39、學(xué)習(xí)新課： 1、板書(shū)課題。 2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察撇與捺筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。 3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。 4、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。 5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。 6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，學(xué)生觀察特點(diǎn)，并說(shuō)一說(shuō)，師示范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。 7、評(píng)比。 四、課堂小結(jié)： 1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。 2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。 五、課外延伸 自學(xué)《書(shū)法園地》 第四單元 第13課：左右相對(duì)點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法。 2、學(xué)會(huì)觀察左右相對(duì)點(diǎn)的特點(diǎn)， 3、按照左右相對(duì)點(diǎn)的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。 教學(xué)重點(diǎn)： 相對(duì)點(diǎn)的運(yùn)筆方法及筆畫(huà)組合模仿練

40、習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 描仿好左右相對(duì)點(diǎn)組合的三個(gè)例字。 教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫(huà)掛圖、多媒體。 教學(xué)步驟： 教學(xué)步驟： 一、組織教學(xué)： 放輕音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、引入新課： 在輕松的音樂(lè)中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，說(shuō)一說(shuō)字的特點(diǎn)，然后導(dǎo)入。 三、學(xué)習(xí)新課： 1、板書(shū)課題。 2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察點(diǎn)筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。 3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。 4、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。 5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。 6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，學(xué)生觀察特點(diǎn)，并說(shuō)一說(shuō)，師示范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。 7、評(píng)比。 四、課堂小結(jié)： 1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。 2、組織

41、學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。 五、課外延伸 自學(xué)《書(shū)法園地》 第14課：左撇右點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握撇和點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法。 2、掌握左撇右點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn) 3、按照左撇右點(diǎn)的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。 教學(xué)重點(diǎn)： 左撇右點(diǎn)的運(yùn)筆方法及比畫(huà)模仿練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 描仿好以左撇右點(diǎn)組合的三個(gè)例字。 教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫(huà)掛圖、多媒體。 教學(xué)步驟： 一、組織教學(xué)： 放輕音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、引入新課： 在輕松的音樂(lè)中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)一說(shuō)字的特點(diǎn)，然后導(dǎo)入。 三、學(xué)習(xí)新課： 1、板書(shū)課題。 2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫(huà)的

42、形態(tài)特點(diǎn)，師講解。 3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。 4、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。 5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。 6、組織學(xué)生再觀察課文中的三個(gè)例字，師示范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。 7、評(píng)比。 四、課堂小結(jié)： 1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。 2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。 五、課外延伸 自學(xué)《書(shū)法園地》 第15課：四點(diǎn)分散 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)各種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握種點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法。 3、按照四點(diǎn)分散的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。 教學(xué)重點(diǎn)： 四點(diǎn)分散的運(yùn)筆方法及比畫(huà)模仿練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 描仿好以四點(diǎn)分散組合的三個(gè)例字。 教具準(zhǔn)備： 范字、筆

43、畫(huà)掛圖、多媒體。 教學(xué)步驟： 一、組織教學(xué)： 放輕音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、引入新課： 在輕松的音樂(lè)中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并觀察字的特點(diǎn)，然后導(dǎo)入。 三、學(xué)習(xí)新課： 1、板書(shū)課題。 2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。 3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。 4、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。 5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。 6、學(xué)習(xí)書(shū)上三個(gè)字，根據(jù)書(shū)寫(xiě)要求進(jìn)行再次觀察。 6、組織學(xué)生觀察課文中的兩個(gè)例字，師示范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。 7、評(píng)比。 四、課堂小結(jié)： 1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。 2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。 五、課外延伸 自學(xué)《書(shū)法園地》 第16課：

44、 集字練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、明確持重的含義。 2、掌握持重的運(yùn)筆方法和步驟。 3、按照持重的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)重點(diǎn)：持重的書(shū)寫(xiě)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)好“持重”兩個(gè)字。 教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫(huà)掛圖、多媒體。 教學(xué)步驟： 一、組織教學(xué)： 放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、引入新課： 三、講授新課： 1、板書(shū)：集字練習(xí)。 2、出示“持重”的書(shū)寫(xiě)要求，讓學(xué)生觀察這兩個(gè)字的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。 3、出示求是的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。 4、教師示范書(shū)寫(xiě)。 5、組織學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“持重”，教師巡視指導(dǎo)。 四、小結(jié)： 在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。 備 注 欄