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1、
教學(xué)內(nèi)容
人教版一年級下冊語文識字3第二課時
目標(biāo)及重難點
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利地朗讀課文，認(rèn)識并了解大自然給人帶來的美的享受。
2、會寫“李、秀、香”三個字。
3、有搜集對子和對對子的興趣。。
教學(xué)重點、難點：會寫“李、秀、香”三個字。正確流利地朗讀課文。
學(xué)情的分析
學(xué)生對識字有一定的基礎(chǔ)。沒對過對子
問題的預(yù)測
對認(rèn)讀字的識記有困難。對子不知能行嗎？
生成的預(yù)估
孩子們能夠結(jié)合生活經(jīng)驗認(rèn)識生字,并能初讀課文。
狀態(tài)的預(yù)見
孩子們學(xué)得積極主動,讀得背得也很熟練。
效果的預(yù)評
認(rèn)讀字有困難。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入
出示大自然的畫面：你能
2、用學(xué)過的詞語描繪一下嗎？說完后把詞語貼在相應(yīng)的位置上。
二、繪畫
1、在文中挑選一個或幾個喜歡的詞語，寫在紙上，自己配上畫面。
2、拿出自己的作品在組內(nèi)交流，大家互相評議，猜猜他畫的是哪些詞語。
三、 練習(xí)
1、挑字卡找朋友：
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翹舌音朋友——我是翹舌音“朝”，我的朋友在哪里？
結(jié)構(gòu)朋友——我是“秀”，我有上下兩層樓，我的朋友在哪里？
偏旁部首朋友——我是昆蟲小蜜蜂，我的朋友遍天下。
反義詞朋友——我是“朝”，是一天的開始，我的朋友在哪里
3、？
2、“火眼金睛”：兒歌中哪些字是今天學(xué)的？看誰找得多？
紅臉兒朝陽出東方，專給小朋友灑霞光。
碧綠的田野禾苗壯，萬紫千紅花兒香。
蝴蝶姐姐花間舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。
楊樹搖擺千條枝，桃李傍晚送夕陽。
3、任意選擇書中的詞語說幾句話，看誰用得多，句子說得美。
四、朗讀感悟
1．多種形式讀(師生交叉讀、分組拍手讀、表演讀等形式)
2．邊讀邊悟：課文是怎樣呈現(xiàn)景物的?先寫了哪些景物，又寫了哪些景物?
3．當(dāng)你看見眼前的景物時，你想到了什么?有什么感受？
五、寫字
1、認(rèn)讀“李、秀、香”，學(xué)生觀察描紅：這幾
4、個字有什么特點？寫的時候應(yīng)該注意什么？
2、教師重點指導(dǎo)：“秀、香”都是禾字頭，“禾”字應(yīng)該寫得扁一些，上撇是平撇，豎要寫短，給下面的“乃、日”留下空間，撇、捺要盡量伸展。
3、巡視指導(dǎo)學(xué)生練寫生字。
六、拓展練習(xí)
分小組找一找，在生活中還有那些詞語可以對對子，比一比，看哪個小組找得多。
板書設(shè)計
識字3
課后反思
《識字3》這篇課文情景優(yōu)美，語言精煉，讀起來朗朗上口，在教學(xué)讀這篇課文時，我鼓勵學(xué)生采用多種方法進(jìn)行朗讀，如：拍手讀、男女賽讀、分組讀、師生合作讀等，這樣一來，學(xué)生對讀課文又產(chǎn)生了興趣。再有這篇課文是一篇識字課，在教學(xué)這篇課文時，我以識字為主，我鼓勵學(xué)生用多種方法識字，如：猜謎語、加一加、換一換、歸類等方法識字，學(xué)生對這篇課文的生字產(chǎn)生了濃厚的興趣。
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一年級下冊識字3第二課時 備課模板
