新課標(biāo)教科版小學(xué)品德與生活一年級(jí)下冊(cè)《我在長(zhǎng)大 》教案

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1、 新課標(biāo)教科版小學(xué)品德與生活一年級(jí)下冊(cè)《我在長(zhǎng)大 》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：通過尋找自己成長(zhǎng)的足跡和紀(jì)念物，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化，結(jié)合自己的成長(zhǎng)過程，比較全面地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義。 　 2、過程與方法：積極參與與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。 3、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)、肯于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣。 　 4、情感與態(tài)度： ①激發(fā)孩子欣賞自己的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)展示自己，產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感，樹立自信心； ②引導(dǎo)孩子體驗(yàn)家長(zhǎng)的關(guān)心，增進(jìn)親子之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過尋找自己成長(zhǎng)的足跡和紀(jì)念物，結(jié)合自己的成長(zhǎng)過程，比較全面地認(rèn)識(shí)成

2、長(zhǎng)的含義，產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感。 教學(xué)難點(diǎn): 體驗(yàn)被父母的疼愛的幸福，讓孩子懂得熱愛父母，孝敬父母。 教學(xué)過程： 一、課前體驗(yàn)，初步感悟。 1、學(xué)生收集嬰兒時(shí)的小衣物，做好有關(guān)材料的收集。 　2、與父母翻看自己的相冊(cè)。詢問自己成長(zhǎng)中的趣事。 　3、學(xué)生在家問問父母自己出生時(shí)的體重、身高等情況，填寫成長(zhǎng)調(diào)查表。 二、課中體驗(yàn)，深化感悟。 （一）引入話題，喚醒生活。 同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天老師給大家?guī)硪皇讋?dòng)畫片的主題曲，想不想聽？（課件：歌曲欣賞《大頭兒子和小頭爸爸》）。 大家從這首曲子中感受到什么？大頭兒子在爸爸的關(guān)懷下一天天長(zhǎng)大，我們呢？（板書：我在長(zhǎng)大）

3、（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。 　　活動(dòng)一：幸福回憶 1. 投影儀展示某優(yōu)秀學(xué)生從出生至今的系列成長(zhǎng)照片或錄像，配以講解。 2.照片可以記錄我們成長(zhǎng)的足跡，老師看見大家也帶來許多照片，那就先在小組內(nèi)互相展示一下吧。 （要求：小組長(zhǎng)分好次序，挨個(gè)展示，其余同學(xué)注意傾聽，推選一名介紹得好的同學(xué)上臺(tái)展示。） 3.班內(nèi)交流匯報(bào)，（介紹得好的發(fā)成長(zhǎng)標(biāo)志作獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生勇敢大方地介紹）。 師：請(qǐng)告訴大家，現(xiàn)在的你跟照片中的你有哪些不一樣？ 生：那時(shí)候我不會(huì)說話，現(xiàn)在會(huì)說話了；那時(shí)候我不會(huì)走路，現(xiàn)在會(huì)走路了…… 師：你不但會(huì)說話，而且還說得這么好，真為你感到高興。大家也來說說，他跟小

4、時(shí)候比有哪些不同呢？ 生：他小時(shí)候比較胖，現(xiàn)在比較瘦。 生：他小時(shí)候很矮，現(xiàn)在長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了…… 是啊，小小的一張照片，就能讓我們看到自己成長(zhǎng)的足跡。你們帶來了哪些小時(shí)候用過的物品呢？ 活動(dòng)二：交流自己收集的物品，體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂 　　1．這些東西，真是小的可愛！來，把你課前帶來的小物品，也都舉起來給大家看看。（學(xué)生舉起自己小時(shí)候的物品） 啊！這么多東西。我來看看。（教師巡視） 與學(xué)生交流，引導(dǎo)孩子初步感受這些小東西背后所隱藏的父母的愛。 如：（針織衣服）這件小毛衣好漂亮，誰給你織的？（媽媽）你的媽媽手真巧。我也織過毛衣，一針一線可不容易，有時(shí)累得頭也抬不起來。 （鞋子）這小鞋

5、子誰買的？（媽媽/爸爸）真好看，你媽媽/爸爸一定是為你精心挑選的。 （玩具）你喜歡它嗎？看爸爸媽媽多疼你呀，你喜歡什么他們就給你買什么。 2．同學(xué)們把收集的物品在小組內(nèi)展示，介紹得清楚的小組長(zhǎng)發(fā)成長(zhǎng)標(biāo)志。（學(xué)生在小組內(nèi)說，教師巡視各組，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)）。 3.由各小組選派代表向全班同學(xué)介紹，如出生時(shí)的體重、小時(shí)候的衣物、出生證等等。 （1）把衣物這些東西放在自己身上比一比，試一試，有什么發(fā)現(xiàn)？ （指名說）如:太小了，我們已經(jīng)用不上了。 　 （2）小時(shí)候這些爸爸媽媽為我們精心準(zhǔn)備的物品現(xiàn)在已經(jīng)用不著了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)——（生齊說），長(zhǎng)大了！ （3）小朋友，除了衣物，還有哪些說明我們已經(jīng)

6、長(zhǎng)大了呢？ 交流成長(zhǎng)調(diào)查表或出生證。： 這里有張出生證，你們能看懂嗎？（出示實(shí)物投影）請(qǐng)小主人來讀讀吧。 生：重量3000克，身高50厘米。 師：你知道3000克有多重嗎？ 師：（捧出一個(gè)書包）這個(gè)大約三千克。（放在電子秤上稱一稱）你小時(shí)候就跟它一樣重。請(qǐng)你的好朋友來抱抱它吧。 師：（對(duì)抱書包的同學(xué)說）重嗎？ 生：很輕的。 師：那你敢抱抱現(xiàn)的他嗎？ 生：他現(xiàn)在太重了。 師：是嗎？你看，他現(xiàn)在都這么高了，哪能不重呢？你們知道他剛出生時(shí)有多 嗎？ 生：50厘米。 師：大家比劃一下，50厘米有多長(zhǎng)？（正在學(xué)生比劃不統(tǒng)一時(shí)，師拿出一個(gè)50厘米高的布娃娃，立在那位同學(xué)的身邊

7、，大家看了十分驚訝） 師：看著他倆，你們一定有很多話要說吧？ （他小時(shí)候很矮，現(xiàn)在很高。）（沒想到我們剛出生時(shí)這么小……） 4.是啊，我們都長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大真好??！讓我們?cè)僮院赖睾耙缓啊ㄖ赴鍟拔议L(zhǎng)大了！我真的長(zhǎng)大了！”（生齊說） 5.讀兒歌《我長(zhǎng)高了》。 （三）深化感悟，引導(dǎo)生活。 1.你們的身體變化的確說明你們長(zhǎng)大了，現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己還有什么變化？（引導(dǎo)學(xué)生從更多的方面比較，如：身高、體重、動(dòng)作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等）。 2.做成長(zhǎng)手印。把我們會(huì)做的事都寫在這個(gè)手印內(nèi)好嗎？不會(huì)寫的字用拼音代替。 3.我們的成長(zhǎng)是這樣的快樂，那么在我們的成長(zhǎng)道路上，有誰一直關(guān)心我們

8、，關(guān)注我們，見證我們的成長(zhǎng)呢？（父母） 還記得父母是怎樣關(guān)心我們成長(zhǎng)的嗎？（指導(dǎo)學(xué)生從平時(shí)照顧、生病關(guān)心等方面發(fā)散地說一說） 是呀，哪位父母不關(guān)心兒女的成長(zhǎng)，哪位父母沒有經(jīng)歷過養(yǎng)育兒女的艱辛呢？在這樣的愛面前，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？別急，先聽聽小烏鴉的故事吧。放課件《小烏鴉愛媽媽》。 聽了小烏鴉的故事，你最大的感受是什么？你會(huì)怎么做？ 評(píng)價(jià)，如：是呀，爸爸媽媽在你們的成長(zhǎng)過程中付出了許多艱辛，我們?cè)僖膊荒苋前职謰寢屔鷼饬恕? 你真是個(gè)懂事的孩子，小朋友，你們都能像她一樣，做個(gè)懂事的好孩子嗎？ 是呀，我們都是在爸爸媽媽的關(guān)心下成長(zhǎng)的，我們都應(yīng)該愛自己的爸爸媽媽…… 一句甜甜的話語，一杯暖暖的熱茶，都飽含深深的愛。成長(zhǎng)的道路上，還有還有很多關(guān)心和幫助我們的人，請(qǐng)你選擇一個(gè)你最想感謝的人，說一句話。 三、課后踐行，內(nèi)化感悟。 從今天的學(xué)習(xí)中，知道了你們?cè)谏眢w上長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，養(yǎng)成了好習(xí)慣，也能說明你們的長(zhǎng)大，更重要的是知道要去關(guān)心，體貼他人了，老師衷心地希望你們能更健康、更快樂地成長(zhǎng)。課后讓我們來為自己設(shè)計(jì)一本“成長(zhǎng)相冊(cè)”，記錄下你生活中每一個(gè)令人難忘的經(jīng)歷，更把它作為禮物送給爸爸媽媽吧！