新版小學(xué)語文一年級上冊《11 ie üe er》教案

上傳人:仙*** 文檔編號:28952750 上傳時(shí)間:2021-09-22 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?31KB
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1、11 ie e er 教材解析 本課有 5 部分內(nèi)容。 第一部分是 3 個(gè)復(fù)韻母和兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),配有一幅海島月夜的情境圖。圓圓的 月兒爬了上來,兩位海島姑娘在椰樹下休息,其中坐著的姑娘戴著耳機(jī)在聽音樂,站著 的姑娘戴著耳環(huán),正在歌唱。圖中的“椰”提示 ie 和 ye 的音,“月”提示 e 和 yue 的音, “耳”提示特殊韻母 er 的音。 第二部分是聲母與 ie、e 的拼讀。 第三部分是詞語,配有一幅雪夜情境圖。兩個(gè)詞語“夜色、雪花”中,都包含著本課 新學(xué)的音節(jié),其中“雪”是本課要認(rèn)的生字。 第四部分是兒歌《月兒彎彎》,其中 yu

2、、r 是本課新學(xué)的音節(jié),“兒”是本課要認(rèn)的 生字。 第五部分是本課要求會認(rèn)的生字“雪、兒”以及要求書寫的音節(jié)詞“xiě zu y”。 教學(xué)目標(biāo) 1. 正確認(rèn)讀復(fù)韻母 ie、e、er 和整體認(rèn)讀音節(jié) ye、yue,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。 2. 正確拼讀聲母和 ie、e 組成的音節(jié),知道 j、q、x 和 e 相拼 上兩點(diǎn)要省略的拼寫 規(guī)則。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xiě zu y”。 3. 借助拼音,正確認(rèn)讀“夜色、雪花”2 個(gè)詞語;正確朗讀兒歌《月兒彎彎》。 4. 認(rèn)識“雪、兒”2 個(gè)生字。 【教學(xué)重點(diǎn)】 復(fù)韻母 ie、e、er 和整體認(rèn)讀音節(jié)

3、 ye、yue 的正確認(rèn)讀;聲母和 ie、e 組成音節(jié)的正確拼讀。 【教學(xué)難點(diǎn)】 er 的正確發(fā)音;知道 j、q、x 和 e 相拼 上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。 114 教學(xué)建議 一、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)的教學(xué) 1. 讀準(zhǔn)音。 復(fù)韻母 ie、e、er 和整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音要充分利用情境圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖, 讓學(xué)生在觀察后按照一定的順序介紹圖畫中的內(nèi)容。結(jié)合看圖說話,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“椰、 月、耳”的讀音,相機(jī)出示 ie、e、er 3 個(gè)韻母以及整體認(rèn)讀音節(jié) ye、yue。 復(fù)韻母 ie、e、er 的發(fā)音是本課教學(xué)的

4、難點(diǎn),除了借助情境圖學(xué)習(xí)發(fā)音,還可以借助 學(xué)生平時(shí)熟悉的事物,幫助學(xué)生掌握 3 個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音,如“爺爺、音樂、兒子”。 ie 和 e 在發(fā)音時(shí),i 和 的音較短,e 響亮而長。教師要反復(fù)示范,讓學(xué)生整體模仿跟 讀,反復(fù)練習(xí)發(fā)音。鞏固練習(xí)時(shí),教師可以借助手勢幫助學(xué)生掌握要領(lǐng)。 卷舌音 er 的發(fā)音,可以借用熟字“耳”引入,借助 “手伸平,四指上翹,表示卷舌”的手勢幫助學(xué)生正確發(fā) 音。在練習(xí)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生通過觀察老師的口形發(fā)現(xiàn):要卷 起舌頭,兩個(gè)音一起發(fā)出來。還可以借助 er 的有關(guān)詞語, 如 r(兒童)、ěr(耳朵)、r(一二一),來幫助把音發(fā) 準(zhǔn)。er 是一個(gè)特殊韻母,教學(xué)可

5、以通過創(chuàng)編童話故事,讓 學(xué)生明白 er 這個(gè)韻母的特殊性。 2. 識記形。  特殊韻母 er 只能單獨(dú)做音 節(jié), 不能和聲母相 拼, 它的用法很特 別, 我們把它叫作 “特殊韻母”。 重點(diǎn)區(qū)分 ie 和 ei 的字形,教學(xué)時(shí)可以借助 i 和 e 兩個(gè)單韻母的卡片,不斷輪換位置讓 學(xué)生認(rèn)讀,區(qū)分兩個(gè)復(fù)韻母的字形。提醒學(xué)生注意借助讀音分辨字形,只要把復(fù)韻母中第 一個(gè)字母的音讀準(zhǔn),就可以很容易地把這兩個(gè)形近復(fù)韻母區(qū)分開來。 3. 整體認(rèn)讀音節(jié) ye 和 yue 的教學(xué)。 先對比復(fù)習(xí)單韻母和整體認(rèn)讀音節(jié) i-yi、-yu,提示學(xué)生 i、 不能自成音節(jié),

6、需要 y 來幫忙,然后借助熟字“月、樂”和韻母 ie、e 引出整體認(rèn)讀音節(jié)。 整體認(rèn)讀音節(jié) ye、yue 的教學(xué)可以與復(fù)韻母 ie、e 的教學(xué)結(jié)合進(jìn)行,區(qū)別比較。ie 和 ye 讀音相同,ie 是韻母,e 前是小 i,需要與聲母相拼才能組成音節(jié);ye 是整體認(rèn)讀音節(jié), e 前是大 y。e 與 yue 讀音相同,e 是韻母,需要與聲母相拼才能組成音節(jié);yue 是整體認(rèn) 讀音節(jié),由 y 和 e 組成,二者組成音節(jié)時(shí), 上兩點(diǎn)省寫??山柚白中巫儞Q歌”引導(dǎo)學(xué) 生體會復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的不同。 二、拼讀教學(xué) 教學(xué)聲母和韻母 ie、e 組成的音節(jié)時(shí),可以先復(fù)習(xí)拼讀方法。ie 的拼

7、讀比較容易,可 以放手讓學(xué)生自主拼讀。j、q、x 和 e 相拼 上兩點(diǎn)省略是難點(diǎn),學(xué)生拼讀之前,可以先 第三單元 115 對比出示兩組音節(jié),復(fù)習(xí) n、l 以及 j、q、x 和 相拼的時(shí)候有什么不同。 n- n j- ju l- l q- qu x- xu 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn):j、q、x 和 e 相拼時(shí), 也要去掉兩點(diǎn)??梢?采用同桌互讀、指名讀、開火車讀等形式反復(fù)拼讀,也可以安排小組合作,讓學(xué)生在游戲 中練習(xí)拼讀,直到學(xué)生能熟練拼讀為止。拼讀的過程是再次復(fù)習(xí)聲母的好時(shí)機(jī),特別是形 近聲母和音近聲母,要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清、讀準(zhǔn)。還要引導(dǎo)學(xué)生將拼讀出來的音節(jié)與自己

8、的生 活聯(lián)系起來,用這些音節(jié)說說生活中熟知的事物。 三、詞語和兒歌教學(xué) 1. 詞語。 “夜色、雪花”這兩個(gè)詞語中都包含著本課新學(xué)的音節(jié),要引導(dǎo)學(xué)生一邊拼讀,一邊 觀察圖畫,借助圖畫理解詞語,運(yùn)用詞語描繪圖畫。學(xué)生讀詞語的時(shí)候,要提醒學(xué)生特別 注意整體認(rèn)讀音節(jié) ye 的讀法。 2. 兒歌。 兒歌排比式的語句讀來朗朗上口,教師可借助簡筆畫或圖片,讓學(xué)生直觀感受兒歌描 寫的景象,感受兒歌的妙趣?!霸隆⑻?、小、山、大”等是熟字,可讓學(xué)生自主圈畫進(jìn)行 復(fù)習(xí)。yu r 是本課新學(xué)的音節(jié),在兒歌中不是兒化的讀法,而應(yīng)該是 yu 和 r 一字一頓 地分開讀??梢圆捎脦熒幼x、

9、男女接讀等形式開展朗讀教學(xué)。對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生, 還可以用“什么彎彎去哪里”“什么彎彎在干什么”等句式說話,鼓勵學(xué)生創(chuàng)編兒歌。 四、識字教學(xué) 雪 除了觀察課文插圖,還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勏卵┑那榫?。不易見? 雪的地區(qū)可以給學(xué)生出示相關(guān)的圖片或視頻資料。通過讀詞語加深記憶,在不同的詞語中 復(fù)現(xiàn)生字,如“下雪、雪花、雪人、雪白”。 兒 結(jié)合“兒童、兒子、女兒、兒孫”等詞語,引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,識記字形。 五、書寫教學(xué) 音節(jié)詞的書寫,仍要提醒學(xué)生注意:音節(jié)中字母與字母的間隔要緊湊。整體認(rèn)讀音節(jié) y 中的大 y,要注意在四線格中的位置。

10、 116 實(shí)踐活動 1. 拼一拼,讀一讀。 ? biē di ji li mi niē ? qi tiě xiě quxuē xu 2. 借助拼音讀詞語。 ? m qu xiǎo xu d jiē 麻 雀 小 學(xué) 大 街 ? qi zi xiě z nǚ r yu li yu hǎo 茄 子 寫 字 女 兒 越 來 越 好 3. 比一比,讀一讀。

11、 ei? 和 ie wi do tiē hu bēi zi biē q 味 道  貼 畫  杯 子  憋 氣 ie 和 e xi xie qiē ci xu x quē shǎo 謝 謝  切 菜   學(xué) 習(xí)   缺 少 4. 認(rèn)一認(rèn),讀一讀。 ? 雪花 白雪 月兒 兒子  鳥兒 教學(xué)資源 1. er 的發(fā)音方法。 發(fā) er 的音時(shí)要注意,e 表示舌頭的位置,r 表示卷

12、舌的動作。在發(fā)出 e 的同時(shí),把舌頭 卷起來對著硬腭,就發(fā)出了 er 的音。 2. 字形變換歌。 ? ie、ie、ie,真調(diào)皮, ? 非要小 i 換大 y, ? 整體認(rèn)讀 ye、ye、ye。 ? e、e、e,真害羞, ? 非要大 y 走前頭, ? 擦掉眼淚 yue、yue、yue。 第三單元 117 3. 教學(xué)游戲。 游戲一:編兒歌。 目的:幫助學(xué)生認(rèn)記 ie、e、er 這 3 個(gè)韻母的音和形。 準(zhǔn)備:初讀 3 個(gè)韻母。 方法:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)的方法自編兒歌。如,“一棵椰樹,ie ie ie ;一輪彎月,

13、 e e e ;一只耳朵,er er er?!? 游戲二:給音節(jié)找家。 目的:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,提高拼讀音節(jié)的能力。 準(zhǔn)備:把相應(yīng)的圖片投影在屏幕上,制作一些音節(jié)詞的卡片,并用吸鐵石固定在黑板 上,卡片包括 y ye、jiě jie、ěr jī、r yu、h di、xu x 等。 方法: (1)請學(xué)生自由拼讀這些音節(jié)詞。 (2)老師一邊出示圖片,一邊引導(dǎo):“小朋友,快快來,快來幫‘他們’找到家!” 點(diǎn)名請學(xué)生上臺指明音節(jié)詞和相應(yīng)的事物,并帶領(lǐng)大家拼讀。 游戲三:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。 目的:學(xué)習(xí) e 與 j、q、x 相拼時(shí) 上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。 準(zhǔn)備:用別針和紙板制作一個(gè)大轉(zhuǎn)盤。 方法: (1)圍繞 e,轉(zhuǎn)動 j、q、x、n、l,組成相應(yīng)音節(jié),請學(xué)生反復(fù)拼讀。 (2)請學(xué)生上臺試著寫出相關(guān)音節(jié),引導(dǎo)學(xué)生了解 j、q、x 和 e 相拼時(shí) 上的兩點(diǎn)也 要省掉的拼寫規(guī)則。

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