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1、美麗的草原我的家美麗的草原我的家實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 于艷杰于艷杰歌曲引入歌曲引入1 1、播放歌曲、播放歌曲美麗的草原我的家美麗的草原我的家MVMV，引入新課。引入新課。師：（伴著一首富有濃郁民族韻味的歌曲，師：（伴著一首富有濃郁民族韻味的歌曲，我們走進(jìn)今天的課堂，你知道歌唱的是哪個民我們走進(jìn)今天的課堂，你知道歌唱的是哪個民族嗎？）族嗎？）（是的，唱的是熱情、廣袤的蒙古大草原，（是的，唱的是熱情、廣袤的蒙古大草原，那里的人們能歌善舞、能騎善射，從小在馬背那里的人們能歌善舞、能騎善射，從小在馬背上長大，被譽(yù)為上長大，被譽(yù)為“馬背民族馬背民族”。今天也讓我們。今天也讓我們騎上駿馬，策馬揚(yáng)鞭，馳騁于那如
2、詩、如畫、騎上駿馬，策馬揚(yáng)鞭，馳騁于那如詩、如畫、如歌般的人間天堂，發(fā)出心底的呼喚如歌般的人間天堂，發(fā)出心底的呼喚美麗美麗的原我的家。的原我的家。2 2、揭示并齊讀課題：美麗的草原我的家、揭示并齊讀課題：美麗的草原我的家教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1 1、認(rèn)識、認(rèn)識5 5個生字，會寫個生字，會寫7 7個生字。個生字。2 2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開合理想象，理、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開合理想象，理解句子意思，體會草原神奇而美麗的景象，感受解句子意思，體會草原神奇而美麗的景象，感受草原人民多這片神奇的土地的深切的感情。草原人民多這片神奇的土地的深切的感情。3 3、背誦課文。、背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)
3、重點(diǎn)：1 1、通過詩歌，感受牧民的幸福生活，、通過詩歌，感受牧民的幸福生活，產(chǎn)生熱愛草原、熱愛祖國的思想感情。產(chǎn)生熱愛草原、熱愛祖國的思想感情。2 2、結(jié)合詩中出現(xiàn)的擬人、比喻等句子，體會草、結(jié)合詩中出現(xiàn)的擬人、比喻等句子，體會草原的美，牧民的幸福生活。原的美，牧民的幸福生活。教學(xué)難點(diǎn)：理解教學(xué)難點(diǎn)：理解“牧民描繪幸福景，春光萬里美牧民描繪幸福景，春光萬里美如畫。如畫?！钡纳羁毯x。的深刻含義。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1、我能認(rèn)識、我能認(rèn)識5 5個生字，會寫個生字，會寫7 7個生字。個生字。2 2、我能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開合理想象，、我能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開合理想象，理解句子意思，體
4、會草原神奇而美麗的景象，感理解句子意思，體會草原神奇而美麗的景象，感受草原人民多這片神奇的土地的深切的感情。受草原人民多這片神奇的土地的深切的感情。3 3、我能有感情的朗讀課文并背誦課文。、我能有感情的朗讀課文并背誦課文。初讀課文初讀課文 1 1、自己練讀課文，讀準(zhǔn)字音，、自己練讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會的地方可以向同桌請讀通句子，不會的地方可以向同桌請教。教。 2 2、兩分鐘后組長進(jìn)行分工，練、兩分鐘后組長進(jìn)行分工，練習(xí)朗讀課文。習(xí)朗讀課文。 （ 5 5分鐘后比一比哪個小組能得分鐘后比一比哪個小組能得到更多的分?jǐn)?shù)。）到更多的分?jǐn)?shù)。）同桌間互考會認(rèn)字和會寫字：同桌間互考會認(rèn)字和會寫字：先
5、讀字，再組詞，發(fā)現(xiàn)錯誤及先讀字，再組詞，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正并教讀兩遍。時糾正并教讀兩遍。5分8分9分8分挑戰(zhàn)最高分讀詞語讀詞語駿馬駿馬 氈包氈包 描繪描繪 天涯天涯 蓮花蓮花 彩蝶彩蝶 愉快愉快 晚霞晚霞撒落撒落氈包氈包描繪描繪牧民牧民晚霞晚霞我能用自己的方法理解下列詞語的意思：我能用自己的方法理解下列詞語的意思：我會近義詞：我會近義詞：描繪描繪- - 幸福幸福- - 我會反義詞：我會反義詞：幸福幸福根據(jù)課文填詞語。根據(jù)課文填詞語。（ ）好似彩云朵）好似彩云朵 （ ）好似珍珠撒）好似珍珠撒（ ）就像綠色的海）就像綠色的海（ ）就象白蓮花）就象白蓮花我會寫我會寫 蝶蝶 霞霞 駿駿 撒撒 氈氈 描繪
6、描繪蝶霞駿我會讀：我會讀：風(fēng)吹綠草風(fēng)吹綠草 彩蝶紛飛彩蝶紛飛 遍地花遍地花水清草美水清草美 綠色的海綠色的海 百鳥唱百鳥唱一灣碧水一灣碧水 春光萬里春光萬里 彩云朵彩云朵走走進(jìn)進(jìn)文文本本我能讀流利我能讀流利1 1、選擇其中一小節(jié)，畫出作者、選擇其中一小節(jié)，畫出作者描寫的景物，說說這些景物美在描寫的景物，說說這些景物美在哪？讓你想到了什么？練習(xí)把你哪？讓你想到了什么？練習(xí)把你領(lǐng)悟到得讀出來。領(lǐng)悟到得讀出來。2 2、2 2分鐘后小組交流，按順序說，分鐘后小組交流，按順序說，互相補(bǔ)充。互相補(bǔ)充。（4 4分鐘后集體交流）分鐘后集體交流）我會品讀我會品讀比喻：比喻：春光萬里美如畫；草原就像綠色的海；氈春光萬里美如畫；草原就像綠色的海；氈包就像白蓮花。包就像白蓮花。擬人：擬人：彩蝶紛飛百鳥唱彩蝶紛飛百鳥唱理解：牧民描繪幸福景，春光萬里美如畫理解：牧民描繪幸福景，春光萬里美如畫（勤勞的草原人民用雙手，把自己的家鄉(xiāng)（勤勞的草原人民用雙手，把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得象畫一樣美。）建設(shè)得象畫一樣美。）http:/ 3、播放歌曲、播放歌曲MVMV，師生同唱。，師生同唱。http:/ 下自己的家，寫在日記本上。下自己的家，寫在日記本上。板書：板書： 美麗的草原我的家美麗的草原我的家 景景 色色美美 熱愛熱愛 生生 活活
美麗的草原我的家 (3)
