《人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊第14課《我設(shè)計(jì)的自行車》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊第14課《我設(shè)計(jì)的自行車》教案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
課題：我設(shè)計(jì)的自行車
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過對自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖，或運(yùn)用各種材料創(chuàng)作自行車。
2、 引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用美術(shù)語言進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)造，在創(chuàng)作中體驗(yàn)自行車的美感，在創(chuàng)作與探索中撲捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)作性的構(gòu)思。
3、 通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 了解自行車的相關(guān)知識。
2、 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的自行車。
3、 學(xué)會運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的創(chuàng)意、思路。
4、 培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)評述能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、 能將自己的獨(dú)特思路用美術(shù)的語言做充分表達(dá)。
2、 設(shè)計(jì)造型
2、新穎美觀合理有創(chuàng)意的自行車。
學(xué)情分析：
三年級學(xué)生在美術(shù)方面有了一定的觀察能力、平面造型能力，對生活中常見的物品有所觀察和了解，口頭表達(dá)能力也較低年級強(qiáng)，且思維活躍，敢于想象敢于創(chuàng)新。因此本節(jié)課重點(diǎn)在于教師要有層次、有遞進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生將自己有創(chuàng)意的自行車的設(shè)計(jì)想法借助繪畫的語言表達(dá)出來。在創(chuàng)作的過程中體驗(yàn)快樂。三年級對立體物的繪畫表現(xiàn)上有一定的難度，立體造型能力水平不一。教師在這方面的指導(dǎo)上要通過示范、技法討論等形式有針對性的加以解決。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：猜畫游戲：“猜猜它是誰？”
教師在實(shí)物投影上畫一自行車，在畫的過程中讓學(xué)生通過觀察隨即猜出老師畫的是什么。
此環(huán)節(jié)的目的：
3、吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動孩子的好奇心，在爭相猜測中觀察了自行車的各個(gè)部位的結(jié)構(gòu)特征。若學(xué)生猜對了畫的是自行車，教師可及時(shí)問學(xué)生畫的是自行車的那個(gè)部位，還需再添畫哪些部位，師生共同補(bǔ)充完整。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)展示了教師繪畫基本功，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)直入主題：設(shè)計(jì)自行車。
二、 新授：
（一）師：自行車是我們身邊常見的交通工具，相信會騎車的同學(xué)不在少數(shù)吧，家里有自行車的同學(xué)舉一下手。幾乎家家都有啊。我國是自行車王國，尤其在上世紀(jì)七八十年代，每當(dāng)上下班來臨騎自行車的人們會想超水樣涌入大街小巷。甚是壯觀。（圖）。盡管隨著時(shí)代的進(jìn)步，交通工具越來越先進(jìn)家家開始有了電瓶車、摩托車甚至是汽車，但仍然取代不
4、了自行車這種特殊的交通工具，知道這是為什么嗎？你知道它還有有哪些好處？（環(huán)保、輕便、健身、快樂）從小就給我們帶來了很多快樂，也給我們帶來了健康。今天我們就來設(shè)計(jì)自行車。
此環(huán)節(jié)目的：學(xué)生結(jié)合自己的親身感受回答老師提出的相關(guān)問題，會使學(xué)生有感而發(fā)，從而對自行車有了一種情，而這種情又能促使學(xué)生產(chǎn)生要設(shè)計(jì)它、表現(xiàn)它的創(chuàng)作欲望。
（二）自行車一開始的時(shí)候可不是現(xiàn)在這種樣子，有誰知道在二百多年前誕生時(shí)的樣子？也讓我們大膽設(shè)想一下自行車當(dāng)時(shí)的樣子。
此環(huán)節(jié)的目的：孩子之間知識的積累差異較大，讓一些知識豐富的學(xué)生有一個(gè)展示的平臺，對全班同學(xué)起到一個(gè)帶動作用，同時(shí)也起到一個(gè)良好的導(dǎo)向作用。即課余時(shí)間多拓展自己的知識面。
想象力的反向思維，學(xué)生綜合自己已有經(jīng)驗(yàn)（歷史的、科學(xué)）去大膽設(shè)想過去的自行車造型，既是想象力的訓(xùn)練點(diǎn)，又是一個(gè)思維點(diǎn)。
（三）想知道自行車當(dāng)時(shí)的樣子嗎？（看課件）
（四）師：在我們現(xiàn)在看來看似滑稽可笑的自行車外形在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代由于受的經(jīng)濟(jì)科學(xué)等多方面條件的制約但人們敢于想象、敢于付諸行動，敢于失敗，一步步走過來，才有了今天這樣輕盈便捷的自行車，讓我們?yōu)榍叭说闹腔塾赂液蛣?chuàng)新精神鼓一次掌。
此環(huán)節(jié)的目的：情感、態(tài)度價(jià)值觀的滲透點(diǎn)生成點(diǎn)。向?qū)W生滲透創(chuàng)新精神和永不言敗的高尚品質(zhì)。
人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊第14課《我設(shè)計(jì)的自行車》教案
