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1、
八年級下冊第一單元
第一課時（共一課時）
永久的悔
教學(xué)設(shè)計
教
學(xué)
目
標
1、理清線索，思路，體會作者在平實的語言中所蘊含的深厚感情。
2、培養(yǎng)學(xué)生個性化的閱讀能力和感悟能力，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作、探究的精神。
3、培養(yǎng)自己做一個有孝心的人。
教學(xué)重點
同教學(xué)目標1、2。
教學(xué)難點
品味平實的語言中蘊含的深厚感情。
學(xué)
情
分
析
1、 八年級下學(xué)生的心理發(fā)展特點，從形象思維象形式運算過渡。這使情景教學(xué)法和自主合作探究的方式成為可能。
2、 八年級下學(xué)生的知識水平：語言積累有限。這使品味平實的語言中蘊含的深厚感情成為難點。
3、 培養(yǎng)學(xué)生情感
2、態(tài)度價值觀，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，使品味語言中蘊含的情感，自主合作探究的學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)孝心成為重點。
教學(xué)方法
情境教學(xué)法、討論法、啟發(fā)式
教 具
多媒體
教 學(xué) 過 程 與 步 驟
設(shè) 計 意 圖
一、設(shè)境激趣：
母愛深深深幾許，正所謂愛之深，悔之切。這“永久的悔”，寄托了當代語言學(xué)家季羨林老先生怎樣的思念和怎樣的愛呢？讓我們共同走進季羨林老先生的《永久的悔》。（CAI呈現(xiàn)課題）
1、 走近作者：（CAI呈現(xiàn)）
2、 學(xué)習(xí)目標：（CAI呈現(xiàn)）
3、 交代教學(xué)板塊：（CAI呈現(xiàn)）
二、設(shè)疑啟思
學(xué)生聽范讀，多媒體配樂《燭光里的媽媽》
3、，出示母親含辛茹苦的圖片及課文滾動字幕。
第一板塊：知“悔”
1、 作者是怎樣展開寫作思路的？
開篇設(shè)疑——點出永久的悔（第1-2段）
中間敘事——道明悔的緣由（第3-9段）
結(jié)尾點題——突出永久的悔（第10-11段）
2、作者是圍繞怎樣的線索來寫的？
（作者以“紅的、黃的、白的”食物為明線，以“永久的悔”為內(nèi)在的情感主線。）
一、情景教學(xué)法
運用多媒體
調(diào)動學(xué)生多種感官
設(shè)置情境
吸引學(xué)生注意力和好奇心
1、積累知識
2、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識
二、運用多媒體
調(diào)動學(xué)生多種感官
4、 設(shè)置情境
調(diào)動學(xué)生感情
1、理清思路，把握結(jié)構(gòu)特點。
2、了解線索。
如學(xué)生不會，教師點撥。
第二板塊：品“悔”
1、作者是怎樣通過平實的語言，把“永久的悔”這一深厚的感情表達出來的呢？
示例引路：不但是月餅，連其它“白的”母親從來都沒有嘗過，都留給我吃了。她大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。到了儉年，連這個也吃不上，那就只有吃野菜了。
（明確：母親一生過著艱苦的生活，把僅有的一點好吃的都留給了兒子。作者對母親一生的艱辛感嘆不已，對偉大的母愛贊嘆不已，對生身母親懷念不已。）
合作探究：
（注：1、2、3小組
5、賞析主體部分關(guān)于家境的語句；4小組賞析關(guān)于母親小巷、語言、行動描寫的語句。）
1組（3、4段關(guān)于家境的語句）
2組（5、6段）關(guān)于家境的語句
3組（7、8、9段關(guān)于家境的語句）
4組（賞析關(guān)于母親肖像、語言、行動描寫的語句）
2、作者用大量篇幅寫“苦”，用意何在？
（作者把自己幼年生活之苦寫得越充分，就越能表現(xiàn)母親生活得更苦，越能表現(xiàn)母愛的偉大，作者悔的程度也就越深。）
第三板塊：悟“悔”
有感情齊讀第10段，再次領(lǐng)悟本文的語言特點和作者的思想感情。
三、課堂結(jié)語：
季羨林老先生用平實的語言，清晰的線索及嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)表達了心中蘊含的深厚情感，深深震撼了每一位讀
6、者?！袄衔崂弦约叭酥稀?，孝敬父母是中華傳統(tǒng)美德，不要等到良心發(fā)現(xiàn)時，卻已經(jīng)是“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。那該是怎樣的遺憾和愧悔?。?
讓我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，將人間的至愛深情永世傳承！
培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
討論時教師深入、點撥疑難并調(diào)控進度。
理解中心
情境教學(xué)法，加深理解后總體感悟課文。
聯(lián)系實際，進行情感態(tài)度價值觀教育的情感激勵。
板 書：
永久的悔
季羨林
苦——悔——孝
情 境 問 答
問題一：請問你是如何看待“線索”和“思路”的關(guān)系的？對于說課的板書你是如何認識的？ （邢泰）
問題二：針對本課的重點、難點“品味平實語言的蘊涵的感情”，你將運用什么教學(xué)策略來突出重點、突破難點？ （郭鳳琴）
（語文版）初中語文八年級下冊《永久的悔》教學(xué)設(shè)計
