人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊《大人國與小人國》教案1

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1、 大人國和小人國教案 設(shè)計(jì)理念： 每一個孩子都愛幻想，他們的幻想往往不受時間、空間的限制，可以說幻想是孩子們最快樂的事情，一個神奇的童話故事可讓學(xué)生插上想象的翅膀。而低年級正是孩子想象力最活躍的時期，這一時期，孩子們快樂的想象會象小小的火山一樣噴涌不熄。如果教師引導(dǎo)得當(dāng)，就會有大量的充滿幻想的美術(shù)作品涌現(xiàn)在我們面前?！洞笕藝蛐∪藝芬徽n就是讓學(xué)生大膽自由、敢于打破常規(guī)地把想象的故事表現(xiàn)出來，讓他們大膽地想象、表現(xiàn)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1、充分利用聯(lián)想與比較，自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、創(chuàng)新的能力。 2、引導(dǎo)學(xué)

2、生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)到大人國與小人國時的情景和感受。 3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個性。 教學(xué)重點(diǎn)： 利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。表現(xiàn)到大人國與小人國時的情景和感受。 教學(xué)難點(diǎn)： 想象、創(chuàng)作出有特色的"大人國與小人國"。畫面的布局與形象的對比。 教學(xué)方法： 通過欣賞、示范講解來感受和完成教學(xué)目的及目標(biāo)。 學(xué)具： 學(xué)生作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒。 教具： 相關(guān)童話故事、卡通片及情景圖片等。 教學(xué)過程： 一、 激情導(dǎo)入： 板書課題：大人國與小人國 教師談話：“同學(xué)們，誰

3、能告訴我大人國和小人國分別是什么樣子的？（指生回答） （師舉例說明大人國只有大人的話，能顯示出它們的大嗎？通過比較才能發(fā)現(xiàn)。） 同學(xué)們想不想看大人國和小人國同時出現(xiàn)的時候？ 那么接下來我們來看一段卡通片《拇指姑娘》?！? 二、 師生互動： 卡通片《拇指姑娘》片斷 師：“知道她為什么叫拇指姑娘嗎？她在大人國里遇到了哪些奇怪的事？同學(xué)們可要認(rèn)真觀察，注意大人國的景物與拇指姑娘的對比呀！” 看完視頻，提問題： 誰大？誰小？（讓學(xué)生實(shí)際觀察核桃殼的大小，通過對比明確拇指姑娘的大?。? 卡通片《龍貓》片段 師：“大家再來看下一段視頻，看看這是在大

4、人國還是小人國？” 在看圖片，比較大小。 三、 自主學(xué)習(xí)： 師：假如你是一個很小的人，想一想你在大人國里會發(fā)生什么有趣的奇遇呢？例如我們怎么在一起學(xué)習(xí)、吃飯、休息、勞動、娛樂。我們之間有沒有發(fā)生什么讓人笑掉大牙的事呢？ 生：假如我是巨人，我會和他們一起唱歌、跳舞。 生：我會帶他們一起到大人國來做客。 觀察、思考、感受： 出示幾組大與小比較的圖片：讓學(xué)生說說你會有什么感覺。想一想怎樣將其中的女孩變成巨人？ 互相說一說， 生：可把她后面的背景縮小，同時把她本身放大。 師：同學(xué)們想象的都很豐富，大家想不想看一下，（圖片）讓學(xué)生

5、體會大與小的強(qiáng)烈對比。 欣賞同齡人的作品，了解不同的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)在《大人國與小人國》里的快樂。 四、合作創(chuàng)作： 師：同學(xué)們了解的知識真多，說的真棒！大家想不想用自己喜歡的方法來表現(xiàn)你成為巨人后的奇遇？相信大家一定行！下面，大家就一起動手來試一試好嗎？ 通過以上的欣賞與了解，如何結(jié)合自己想象與感受，把你編的大人國與小人國的故事畫成一幅畫，畫完后講給同學(xué)聽。 五、展示評價： 各組選出有特色的作品貼到黑板上，互相欣賞、互相提出問題，發(fā)表自己的感受，教師及時評價，給予肯定。 自評：向同學(xué)們介紹自己的作品 互評：說出你喜歡的其他同學(xué)的作品給你的感受并

6、選出自己覺得最奇妙的作品。 小結(jié)：這節(jié)課每個同學(xué)表現(xiàn)的都非常優(yōu)秀，很積極，都能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己在大人國的奇遇，作品都很新穎。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中再接再厲畫出更好的、獨(dú)特的美術(shù)作品。 六、課后拓展： 課后根據(jù)自己的喜愛用泥塑等形式來表現(xiàn)這一主題，把小的東西放大或把大的東西縮小。。 《大人國與小人國》教學(xué)反思 這節(jié)課我主要抓住了小學(xué)生的好奇心和喜歡新奇事物的心理，以講故事的方法導(dǎo)入，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了富有想象的情境，學(xué)生興趣昂然。然后通過實(shí)物直觀的比較讓學(xué)生體會大小是通過相互比較才可以顯示出來的。 　 這節(jié)課的關(guān)鍵是讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)入想

7、象的世界，展開想象的翅膀，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。在這節(jié)課中我做到了讓學(xué)生遵循漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，一步一步深入，把重難點(diǎn)處理得都很細(xì)致，學(xué)生學(xué)得有興趣、有熱情，既發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，又體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性。特別是在小組討論這一塊，我充分激發(fā)了學(xué)生的想象空間，引導(dǎo)學(xué)生從多角度構(gòu)思，抓住有情趣的內(nèi)容進(jìn)行大膽想象；然后再次欣賞同齡人的作品激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望；最后教師示范，使學(xué)生掌握作畫的基本步驟，把自己的奇思妙想表現(xiàn)在自己的作品上。 這節(jié)課除了以上的優(yōu)點(diǎn)外，還存在很多不足，主要在以下幾點(diǎn)： 1、欣賞圖片時，圖片展示過多，有點(diǎn)啰嗦。學(xué)生回答的問題，不需要再次重復(fù)。 2、根據(jù)學(xué)生回答的問題，要能隨機(jī)應(yīng)

8、變，更進(jìn)一步引導(dǎo)。如：有位學(xué)生回答：我想去小人國，把那里的黑社會全殺了。這時，我應(yīng)該說：“小人國也有自己的法律，對不尊重法律的人，會受到法律的制裁。你不能仗著自己比別人高大，就隨便亂殺亂砍。”注意引導(dǎo)，講一些法律相關(guān)的知識。 3、整堂課最為失敗的地方就是孩子們在原本激情四溢的美術(shù)課中沉悶的度過了。 4、上課時感情應(yīng)該更為投入，氣氛更為活躍。 5、多看些相關(guān)文章和理論知識，提升自己的基本功訓(xùn)練。 通過這堂課，讓我深深地認(rèn)識到了自己存在的不足，課不講不行，課不評更不行，通過這次活動使我又學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)中，我會不斷的深入探索，把教材吃透，做一個靈活駕馭課堂的老師。 孩子看到老師那出神入化的繪畫技能，精美的教具范作，漂亮的美術(shù)字，總會驚訝崇拜的正大了明亮的雙眼，一雙小手蠢蠢欲動，也想要表現(xiàn)這樣的作品。這樣對教師的基本功和課前準(zhǔn)備的要求就很高。我本次教學(xué)教具制作不夠精美，美術(shù)字功底較差，板書也不太考究，公開課上心理素質(zhì)偏差，有些慌張，課前準(zhǔn)備不夠充分。今后，我將每天抽取一定時間加強(qiáng)基本功的練習(xí)，充分準(zhǔn)備每一節(jié)課，把每一節(jié)課都當(dāng)成見面課來上，爭取一次又一次提升質(zhì)量。 - 5 -