三年級美術(shù)下冊 水墨游戲教案 滬教版

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1、 水墨游戲 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：體驗(yàn)水墨畫線所帶來的形式美和韻律美。 過程與方法：突破傳統(tǒng)水墨畫方法成為有趣的藝術(shù)品。 情感態(tài)度與價值觀：陶罐的花紋有深有淺，線的形式也不同。 教學(xué)重點(diǎn)： 探究用水墨方法表現(xiàn)線的粗細(xì)、濃淡。 教學(xué)難點(diǎn)： 不同粗細(xì)、濃淡的線的對比與搭配。 教學(xué)準(zhǔn)備： 墨汁、筆、調(diào)色盤。 教學(xué)過程： 一、討論與嘗試 找找生活中不同面貌的線。 1.生活中，線的形式很多。 學(xué)生發(fā)言 如：微風(fēng)中的海面——波浪線 蝸牛的殼——旋渦線 一把尺是粗線 天邊則是細(xì)線 （找出圖片，讓學(xué)生欣賞線條帶來的美感。） 2.引出課題：水墨游戲 二、

2、觀察與發(fā)現(xiàn) 嘗試用水墨畫出各種形式的線。 1.小組的形式進(jìn)行探究。 （1）怎樣才能讓線有粗細(xì)？ （2）怎樣才能讓線有濃淡？ 2.學(xué)生發(fā)言。 教師小結(jié)，歸納：用中鋒表達(dá)出粗細(xì)，用水可以表達(dá)出濃淡。 3.教師提議：水墨游戲，先畫墨，再在墨上涂清水；試比較，先涂清水、趁濕，再加墨線，效果會怎樣？請你來試試？ 4.學(xué)生嘗試用水墨來畫線。 （1）出示范畫。 （2）教師巡回輔導(dǎo)。 三、剪裁器皿 1.隨意練習(xí)的線條，我們可以如何處理呢？（學(xué)生發(fā)言） 2.動手操作。 運(yùn)用、截取線條組合排列美觀的部分，畫上一器皿的外形并見下、剪下。 四、欣賞與評議 1.學(xué)生展示自己的作品。 自評、互評、師評。 （從線條的面貌、形式及器皿造型的新穎性等幾方面來講。） 2.拓展：講講這些線條還可以用在生活中哪些物品上。 2