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1、青島版小學科學三年級上冊實驗題
第3課 科學在我們身邊
吹蠟燭
我的猜想：我猜隔著瓶子和漏斗能吹滅蠟燭，隔著木塊、文具盒、書本等吹不滅蠟燭。
我的方案：1、點燃蠟燭，并固定在桌上。
2、用漏斗的寬口對著火焰，吹氣，看是否能吹滅；再用漏斗的小口正對著火焰，從漏斗的寬口用力吹氣，看是否能吹滅。
3、分別隔著瓶子、木板、文具盒、書本等吹蠟燭，看看是否能吹滅。
我的發(fā)現：隔著瓶子很容易將蠟燭吹滅，隔著木板、文具盒、書本等，吹不滅蠟燭。當漏斗的寬口對著火焰時，蠟燭不容易吹滅；當漏斗的小口對著火焰時，蠟燭很容易被吹滅。
用兩根吸管吸水
我的猜想：我猜用兩根吸管吸不到水。
我的方案
2、：口含兩根吸管，一根插到一只裝有汽水的杯子里，另一根露在杯子外面，試一試，能否從杯子中吸到水。
我的發(fā)現：按照上面的方法喝水，即使使出九牛二虎之力也無法喝到一滴水。
第7課 水溫的變化
水的降溫規(guī)律
我的猜想：我認為一開始降得會很快（慢）。
我的方案：1、將溫度計懸吊在鐵架臺上。
2、在燒杯內倒上溫度大約80攝氏度的半杯熱水,并調整燒杯與溫度計的位置，使溫度計的液泡完全浸入到熱水中，不要接觸到杯壁和杯底。
3、等溫度計的液柱上升到最高點時，讀出此時的溫度，并將讀數填寫到表格的0分鐘格內。從此時起每隔兩分鐘記錄一次，持續(xù)觀察15---20分鐘。
哪杯水溫度降得快？
我的猜
3、想：我認為溫度相同的兩杯熱水，水多（少）的先降到室溫。
我的方案：1、在兩個相同的杯子中倒入相同溫度的熱水，其中一杯水多，另一杯水少。
2、每隔3分鐘觀測一次水溫，做好記錄。
第8課 哪杯水多
哪杯水多
我的猜想：我猜1號（2號）杯子的水多。
我的方案：1、出示三杯粗細不同，水位不同的三杯水，讓學生觀察。
2、把三個杯子中的水分別倒入同一個大杯子，用尺子量出水位的高低，進行比較。
第9課 有趣的不倒翁
不倒翁不倒的原因
我的猜想：我猜不倒翁不倒的原因可能與底面的形狀有關系吧。
我的方案：1、觀察幾個不倒翁，看看它們有什么相同的地方。
2、拆開一個不倒翁看看。
1
4、1課 有趣的浮沉現象
沉下去的物體是否受到水的浮力？
我的猜想：我認為沉下去的物體不會（會）受到水的浮力。
我的方案：1、把鉤碼掛在橡皮筋上，提起，用尺子測量橡皮筋的長度。
2、再把其放入水中，測量橡皮筋的長度。
3、比較兩次橡皮筋的長度，有什么發(fā)現。
13課 水面的秘密
水的表面是什么樣的？
我的猜想：我認為水的表面是平的。
我的方案：1、觀察試管內水面的形狀。2、觀察水龍頭上正滴下的一滴水。3、觀察玻璃杯中水面的形狀。4、分別做好記錄。
硬幣能浮在水面上嗎？
我的猜想：我猜硬幣不能（能）浮在水面上。
我的方案：1、把硬幣放到叉子上。2、小心地把托著硬幣的叉子
5、慢慢放到水的表面，然后稍向下移動叉子，并慢慢移出。3、認真觀察硬幣周圍水的樣子。
20課 空氣在哪里
杯子里有空氣嗎？
我的猜想：我猜杯子里可能有（沒有）空氣。
我的方案：1、取一個杯子，將紙團成一團，放入杯子底部，塞緊。
2、將杯子口部向下，豎直放入水中，直至水沒過杯底。
3、將杯子從水中豎直提出來，用毛巾擦掉杯口的水。將紙從杯中取出，讓學生觀察。說明了什么？
空氣能從一只杯子跑到另一只杯子里去嗎？
我的猜想：我猜想空氣能（不能）從一只杯子跑到另一只杯子去 。
我的方案：1、將一個杯子裝滿水，另一個杯子空著（里面已充滿空氣）。
2、將空杯子倒立扣在有水杯子的上面，使兩
6、個杯子口口相對。
3、將兩個杯子一體地旋轉180度，使原來的兩個杯子的位置顛倒過來。
4、觀察現象。
空氣有重量嗎？
我的猜想：我認為空氣有（沒有）質量。
我的方案：1、向兩個氣球中吹氣，使兩個氣球膨脹至同樣大小，用兩根長線將氣球口栓住。
2、從中間提起木尺使兩端的兩個氣球保持平衡。
3、將其中一個氣球用針扎破，木尺兩端不再平衡。
21課 空氣的成分
空氣是一種單純的氣體嗎？
我的猜想：我猜想空氣是（不是）一種單純的氣體。
我的方案：1、點燃三支高度相同的蠟燭，用大小不同的兩個飲料瓶，分別罩住其中的兩支，另一支暴露在空氣中。
2、觀察哪支蠟燭先熄滅，想一想為什么？
青島版小學科學三年級上冊實驗題
