第10課時 《一元二次方程》 單元復習 課堂導練

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1、Page 1 鞏固提高 精典范例(變式練習) 第 10課時 一元二次方程 單元復習 第二十一章 一元二次方程 Page 2 精典范例 【例 1】 用適當?shù)姆椒ń庀铝蟹匠蹋?變式練習 1.選擇適當?shù)姆椒ń庀铝蟹匠蹋?Page 3 精典范例 【 例 2 】 某地 2014年為做好 “精準扶貧 ”,授入資金 1280萬 元用于一滴安置,并規(guī)劃投入資金逐年增加, 2016年在 2014年的基礎(chǔ)上增加投入資金 1600萬元 ( 1)從 2014年到 2016年,該地投入異地安置資金的年平 均增長率為多少? ( 2)在 2016年異地安置的具體實施中,該地計劃投入資 金不低于 500萬元用于優(yōu)先搬遷租房獎

2、勵,規(guī)定前 1000戶 (含第 1000戶)每戶每天獎勵 8元, 1000戶以后每戶每天 補助 5元,按租房 400天計算,試求今年該地至少有多少戶 享受到優(yōu)先搬遷租房獎勵? Page 4 精典范例 例 2. 解:( 1)設(shè)該地投入異地安置資金的年平均增長率 為 x,根據(jù)題意, 得: 1280( 1+x) 2=1280+1600, 解得: x=0.5或 x= 2.5(舍), 答:從 2014年到 2016年,該地投入異地安置資金的年平均 增長率為 50%; ( 2)設(shè)今年該地有 a戶享受到優(yōu)先搬遷租房獎勵,根據(jù)題 意, 得: 1000 8 400+( a 1000) 5 4005000 000

3、, 解得: a1900, 答:今年該地至少有 1900戶享受到優(yōu)先搬遷租房獎勵 Page 5 變式練習 2雅安地震牽動著全國人民的心,某單位開展 了 “一方有難,八方支援 ”賑災捐款活動 .第一天 收到捐款 10 000元,第三天收到捐款 12 100元 . ( 1)如果第二天、第三天收到捐款的增長率相 同,求捐款增長率; 解:( 1)設(shè)捐款增長率為 x,根據(jù)題意列方程得, 10000 ( 1+x) 2=12100, 解得 x1=0.1, x2= 2.1(不合題意,舍去); 答:捐款增長率為 10% Page 6 變式練習 ( 2)按照( 1)中收到捐款的增長速度,第四 天該單位能收到多少捐款

4、? ( 2) 12100 ( 1+10%) =13310元 答:第四天該單位能收到 13310元捐款 Page 7 鞏固提高 3. 方程 5x2=6x-8化成一元二次方程一般形式后,二次 項系數(shù)、一次項系數(shù)、常數(shù)項分別是( ) A.5, 6, -8 B.5, -6, -8 C.5, -6, 8 D.6, 5, -8 4( 2017上海)下列方程中,沒有實數(shù)根的是( ) A x2 2x=0 B x2 2x 1=0 C x2 2x+1=0 D x2 2x+2=0 5.( 2017寧夏)關(guān)于 x的一元二次方程( a 1) x2+3x 2=0有實數(shù)根,則 a的取值范圍是( ) C D D Page 8

5、 鞏固提高 6.一元二次方程 x2-3x-2=0的兩根為 x1, x2,則 x+ x=_, x1 x2 =_. 7. 如果 a+b+c=0,那么方程 ax2+bx+c=0(a0)的 一個根一定是 _. 8.用適當?shù)姆椒ń庀铝蟹匠蹋?3 -2 1 Page 9 鞏固提高 9某學校為美化校園,準備在長 35米,寬 20米 的長方形場地上,修建若干條寬度相同的道路, 余下部分作草坪,并請全校學生參與方案設(shè)計, 現(xiàn)有 3位同學各設(shè)計了一種方案,圖紙分別如圖 l 、圖 2和圖 3所示(陰影部分為草坪) 請你根據(jù)這一問題,在每種方案中都只列出方程 不解 Page 10 鞏固提高 甲方案設(shè)計圖紙為圖 1,設(shè)

6、計草坪的總面積為 600平方米 乙方案設(shè)計圖紙為圖 2,設(shè)計草坪的總面積為 600平方米 丙方案設(shè)計圖紙為圖 3,設(shè)計草坪的總面積為 540平方米 Page 11 解:設(shè)道路的寬為 x米 依題意得:( 35 2x)( 20 2x) =600; 設(shè)道路的寬為 x米 依題意得:( 35 x)( 20 x) =600; 設(shè)道路的寬為 x米 依題意得:( 35 2x)( 20 x) =540 鞏固提高 Page 12 鞏固提高 10.已知關(guān)于 x的方程 x+2x+a-2=0. (1)若該方程有兩個不相等的實數(shù)根,求實數(shù) a的取值 范圍; (2)當該方程的一個根為 1時,求 a的值及方程的另一 根 . Page 13 鞏固提高 11. 如圖,某中學準備在校園里利用圍墻的一段,再 砌三面墻,圍成一個矩形花園 ABCD(圍墻 MN最長可 利用 25m),現(xiàn)在已備足可以砌 50m長的墻的材料, 試設(shè)計一種砌法,使矩形花園的面積為 30m2. Page 14 鞏固提高 12. 關(guān)于 的一元二次方程 x2+(2k+1)x+k2+1=0有兩個不等實 根 x1,x2 ( 1)求實數(shù) k的取值范圍; ( 2)若方程兩實根 x1,x2,滿足 x1+x2= x1x2,求 k的值

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