教科版九年級上冊物理 3.3電路的連接 教案

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1、課 題 電路的連接 課 時 1 課 型 新授 備課時間 授課時間 授課班級 教材分析 本節(jié)分為三大內(nèi)容：串聯(lián)電路；并聯(lián)電路；組合電路和集成電路 學(xué)情分析 本節(jié)為便于學(xué)生理解，應(yīng)采取先“合”后“分”的方式，組織學(xué)生進行探究 課標(biāo)要求 知道串聯(lián)電路、并聯(lián)電路和混聯(lián)電路，以及它們的區(qū)別 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.知識與技能： (1) 知道串聯(lián)和并聯(lián)電路是電路的兩種最基本連接方式； (2) 會連接串、并聯(lián)電路，并探究串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點； (3) 能利用串、并聯(lián)電路的特點去分析生活中的電路； (4) 介紹組合電路和集成電路。 2.過程與方法： 通

2、過觀察、實驗及比較的方法探究開關(guān)在不同電路中的作用和用電器 在不同電路中的關(guān)系； 3.情感、態(tài)度與價值觀：　 通過教師、學(xué)生雙邊的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)原理； 教學(xué)重點 通過觀察和實驗探究開關(guān)在不同電路中的作用和用電器在不同電路中的關(guān)系以及應(yīng)用。 教學(xué)難點 組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中，仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，得出正確結(jié)論。 教學(xué)方法 實驗探究 學(xué)法指導(dǎo) 交流討論 教學(xué)用具 干電池三節(jié)、小燈二只、開關(guān)二只、導(dǎo)線若干 板 書 設(shè) 計 第三章 第三節(jié) 電路的連接 一、串聯(lián)電路：把電路元

3、器件逐個按順序首尾連接起來的電路。 特點：1、串聯(lián)電路只為電流提供了一條通路。 2、 串聯(lián)電路中開關(guān)控制整個電路且與位置無關(guān)。 3、 串聯(lián)電路中各用電器之間相互影響。 二、并聯(lián)電路：兩個或兩個以上電路元件并列接在電路兩點間的電路。 特點：1、并聯(lián)電路中電流有多條通路。 2、 并聯(lián)電路中干路開關(guān)控制整個電路，支路開關(guān)控制支路。 3、 并聯(lián)電路中個用電器之間互不影響。 三、組合電路和集成電路 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 及時間 教 學(xué) 過 程 課堂生成 2 5 5 5

4、 5 3 【新課引入】 復(fù)習(xí)電路基本元器件及電路圖符號，組裝一個簡單的電路，但實際電路中往往比較復(fù)雜，現(xiàn)在有一個電源一個開關(guān)、兩個燈泡、導(dǎo)線若干，請同學(xué)們設(shè)計一下，使一個開關(guān)同時控制兩盞燈泡亮暗的電路圖。 學(xué)生小組討論，選擇不同方案（串聯(lián)與并聯(lián)）的小組進行展示。 【新課推進】 1、串聯(lián)電路 根據(jù)電路圖實驗，驗證猜想。 串聯(lián)電路：把元件逐個順次連接起來組成的電路。 依電路圖連線演示，觀察分析共同歸納特點： （1） 連接特點：電路中各個元件按順次連接；電流沒有分支點；只為電流

5、提供了一條通路； （2） 開關(guān)控制特點：開關(guān)在任一處的作用一樣； （3） 工作特點：一燈壞了，其它燈也不亮。 利用這些特點可用于判斷電路是否串聯(lián)電路。 2、 并聯(lián)電路 現(xiàn)在有一個電源一個開關(guān)、兩個燈泡、導(dǎo)線若干，請同學(xué)們設(shè)計一下，使一個開關(guān)控制兩盞燈泡亮暗的電路圖。 根據(jù)電路圖實驗，驗證猜想。 并聯(lián)電路：把元件并列連接起來組成的電路。 學(xué)生嘗試畫出電路圖，學(xué)生動手連接和觀察實驗現(xiàn)象，分析共同歸納特點。 （1）連接特點：電流有兩條(或多條)路徑； 思考： 現(xiàn)在有一個電源兩個開關(guān)、兩個燈泡、導(dǎo)線若干，請同學(xué)們再設(shè)計一下，使兩個開關(guān)分別控制兩盞燈泡亮暗的電路圖。

6、 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 及時間 教 學(xué) 過 程 課堂生成 5 2 8 介紹干路、支路概念。 （2）開關(guān)控制特點：干路的開關(guān)控制整個干路，支路的開關(guān)只控制本支路。 （3）工作特點：各元件可以獨立工作，一個燈壞了，其它燈還亮。 利用這些特點可用于判斷電路是否并聯(lián)電路。 3、 組合電路和集成電路 介紹組合電路和集成電路，讓學(xué)生認(rèn)識到復(fù)雜的電路都是由最簡單的電路組合而成。 思考：教室里的燈是怎樣連接的? 分組探究結(jié)論 【課堂小結(jié)】 今天主要學(xué)習(xí)了兩種電路的連接，下面請同學(xué)一起來觀看微課小視頻共同回顧一下，并嘗試填寫課堂檢測卷。