19登勃朗峰PPT課件

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1、19.登 勃 朗 峰 馬克 吐溫 2021/6/16 2 1.準(zhǔn) 確 認(rèn) 讀 并 理 解 重 點(diǎn) 字 詞 。2.了 解 游 記 的 特 點(diǎn) ， 梳 理 作 者 的 游 蹤 ， 把 握 作 者寫 作 手 法 的 多 變 。3.品 味 作 品 幽 默 的 語 言 風(fēng) 格 。學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 2021/6/16 3 馬 克 吐 溫 (Mark Twain)， 美 國(guó) 作 家 、演 說 家 ， 真 實(shí) 姓 名 是 薩 繆 爾 蘭 亨 克 萊門 (Samuel Langhorne Clemens)。 馬克 吐 溫 是 他 的 筆 名 ， 原 是 密 西 西 比 河水 手 使 用 的 表 示 在 航 道 上

2、 所 測(cè) 水 的 深度 的 術(shù) 語 。 代 表 作 品 有 小 說 百 萬 英鎊 、 哈 克 貝 利 費(fèi) 恩 歷 險(xiǎn) 記 、 湯 姆 索 亞 歷 險(xiǎn) 記 等 。 作 者 介 紹 2021/6/16 4 勃 朗 峰 意 大 利 語 意 為 白 色 之 山 ， 又譯 為 白 朗 峰 ， 是 阿 爾 卑 斯 山 的 最 高 峰 ，位 于 法 國(guó) 的 上 薩 瓦 省 和 意 大 利 的 瓦 萊達(dá) 奧 斯 塔 的 交 界 處 。 勃 朗 峰 海 拔 4810米 ， 是 西 歐 的 最 高 峰 。 勃 朗 峰 每 年 都能 夠 吸 引 大 量 的 游 客 前 來 滑 雪 、 登 山 ，附 近 最 有 名

3、的 兩 個(gè) 城 鎮(zhèn) 是 意 大 利 瓦 萊達(dá) 奧 斯 塔 的 庫 馬 耶 與 法 國(guó) 羅 納 -阿 爾卑 斯 大 區(qū) 上 薩 瓦 省 的 霞 慕 尼 ， 這 里 也是 第 一 屆 冬 季 奧 運(yùn) 會(huì) 的 舉 辦 地 區(qū) 。 游客 可 以 搭 乘 纜 車 上 山 ， 路 線 會(huì) 經(jīng) 過 庫馬 耶 與 霞 慕 尼 。知 識(shí) 鏈 接 2021/6/16 5 請(qǐng) 欣 賞 2021/6/16 6 2021/6/16 7 2021/6/16 8 注音 2021/6/16 9 理解詞義 2021/6/16 10 理解詞義 2021/6/16 11 1.為 什 么 作 者 認(rèn) 為 乘 車 騎 騾 的 游 客

4、“ 可 憐 可 憫 ” ？2.第 2段 從 哪 些 角 度 寫 了 什 么 景 色 ？合作探究因 為 天 氣 炎 熱 ， 徒 步 的 人 可 在 樹 林 中 避 暑 納 涼 ， 稍作 歇 息 ， 可 那 些 乘 車 騎 騾 的 人 不 行 。 他 們 認(rèn) 為 “ 既然 花 了 錢 坐 車 ,就 一 定 要 使 他 們 的 旅 行 物 有 所 值 ” 。從 視 覺 寫 了 沿 途 所 見 的 清 流 急 湍 、 巖 壁 巉 峻 、 丘 崗 蔥 綠 ；從 聽 覺 寫 了 瀑 布 的 聲 響 。 2021/6/16 12 3.為 什 么 “ 威 嚴(yán) 的 穹 頂 也 隨 之 愈 升 愈 髙 ” ？4.

5、第 4段 中 哪 個(gè) 詞 能 體 現(xiàn) 勃 朗 峰 周 圍 山 峰 的 形 狀 ？ 寫 這些 內(nèi) 容 有 何 作 用 ？合作探究“ 我 們 ” 不 斷 地 攀 登 ， 離 勃 朗 峰 越 來 越 近 ，“ 我 們 ” 跟 它 相 比 越 來 越 小 ， 給 人 的 感 覺 就 是 “ 威 嚴(yán)的 穹 頂 也 隨 之 愈 升 愈 髙 ” 。奇 形 怪 狀 。 用 比 喻 的 手 法 描 繪 山 峰 的奇 特 形 狀 ，表 現(xiàn) 這 里 景 色 的 特 征 。 2021/6/16 13 這 篇 課 文 記 述 了 作 者 登 勃 朗 峰 的 經(jīng) 過 ， 描 述 了沿 途 所 見 的 奇 景 、 奇 人

6、和 奇 事 ， 表 現(xiàn) 作 者 對(duì) 所 見景 色 的 贊 美 和 對(duì) 車 夫 車 技 的 贊 嘆 。主 旨 分 析 2021/6/16 14 1.寫 景 狀 物 極 其 生 動(dòng) 。文 章 描 寫 勃 朗 峰 所 見 美 景 ， 語 句 生 動(dòng) ， 極 富 詩 意 。 如 第 5段 ， 作 者 用 神來 之 筆 勾 勒 云 的 色 彩 、 形 態(tài) 和 氣 質(zhì) ， 展 示 出 一 幅 構(gòu) 圖 巧 妙 而 又 變 幻 莫 測(cè)的 風(fēng) 云 畫 卷 ， 令 人 陶 醉 ， 令 人 遐 想 。2.幽 默 風(fēng) 趣 的 語 言 。作 者 敘 述 下 山 的 經(jīng) 歷 ， 用 幽 默 風(fēng) 趣 的 語 言 ， 描 繪

7、 了 驚 險(xiǎn) 的 旅 途 、 怪 異 的車 夫 ， 給 人 留 下 了 深 刻 的 印 象 。 如 ： “ 每 當(dāng) 我 們 險(xiǎn) 遭 不 測(cè) 時(shí) ， 他 總 是 面不 改 色 ， 和 顏 悅 色 地 說 ” 用 “ 我 們 險(xiǎn) 遭 不 測(cè) ” 的 害 怕 和 車 夫 的 “ 面 不 改色 ” “ 和 顏 悅 色 ” 形 成 對(duì) 比 ， 表 現(xiàn) 車 夫 的 鎮(zhèn) 定 、 大 膽 ， 敢 于 冒 險(xiǎn) ， 造 成了 幽 默 的 效 果 。特 色 品 評(píng) 2021/6/16 15 學(xué) 了 這 篇 課 文 ， 我 想 到 了 “ 讀 萬 卷 書 ， 行 萬 里 路 ” 這 句 名 言 。讀 書 固 然 重

8、要 ， “ 行 萬 里 路 ” 也 很 重 要 。 “ 行 路 ” 實(shí) 際 上 是 在 實(shí) 踐中 學(xué) 習(xí) ， 在 感 受 中 感 知 。 行 路 一 可 親 見 親 歷 ， 增 長(zhǎng) 見 識(shí) ； 二 可 透 過游 歷 印 證 從 書 上 得 來 的 “ 知 ” ； 三 可 透 過 親 歷 親 見 考 察 事 物 的 變 化及 其 變 化 原 因 ， 即 孔 子 講 的 “ 我 之 游 ， 觀 其 所 變 ” ； 四 可 在 游 歷 中將 自 己 的 知 識(shí) 和 學(xué) 說 施 之 于 “ 行 ” 。 大 禹 是 在 隨 父 治 水 中 悟 到 了“ 宜 疏 不 宜 堵 ” 的 治 洪 原 理 。 孔 子 十 分 重 視 實(shí) 踐 在 學(xué) 習(xí) 中 的 作 用 ，并 通 過 周 游 列 國(guó) 治 國(guó) 安 邦 來 印 證 所 學(xué) 。 李 時(shí) 珍 、 徐 霞 客 、 馬 可 波羅 、 達(dá) 爾 文 、 哥 倫 布 都 是 靠 “ 行 路 ” 寫 出 了 宏 偉 巨 著 或 取 得 重 大 發(fā)現(xiàn) 。 所 以 ， 同 學(xué) 們 ， 請(qǐng) 記 住 ， 我 們 不 但 要 讀 萬 卷 書 ， 還 要 行 萬 里 路 。讀 后 感 悟 2021/6/16 16 2021/6/16 17 若 有 不 當(dāng) 之 處 ， 請(qǐng) 指 正 ， 謝 謝 ！