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1、?？紝ｍ椪骖}練(梳 理 論 證 思 路 ， 概 括 論 證 過 程 )九 年 級 語 文 上 (R版 )第 5 單 元 1.(2017江 西 節(jié) 選 )背書是寫作的基本功梁 衡語文學習的方法固然很多，但我以為最基本的也是最簡便的辦法之一就是背書。一切知識都是以記憶為基礎的，語文學習更是如此。要達到一般的閱讀、書寫水平，你總得記住幾千個漢字；要進一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，你就得記住許多精詞妙句；如要再進一步使文章嚴謹、生動、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結構。正像跳舞要掌握基本舞步一樣，只有肚子里滾瓜爛熟地裝 上幾十篇范文，才能循規(guī)為圓，依矩成方，進而方圓自如，為其所用。至于文章內容的
2、深淺，風格的高下，那是其他方面的修養(yǎng)，又當別論。 當然，只有理解了的東西才便于記憶，所以教師指導學生學習時要盡量講清字、詞、文章的含義。但遺憾的是人腦的生理規(guī)律正好相反，年輕時長于記憶，稍長時長于理解，如果一切等理解之后再記便會“失之東隅”。因此有必要少時先背誦記憶一些優(yōu)秀詩文，以后再慢慢加深理解 俗話說：“巧婦難為無米之炊?！边@文章之“炊”，就是由字、詞、句之“米”組成的。要使自己的語言準確、生動，便要有足夠的后備詞句來供選擇，這就要記要背。比如那鳥的動作吧，小時作文只需一個“飛”字，就全部解決。后來背的詩多了，腦子里記下許多：燕剪春風、鷹擊長空、雁橫煙渚、鶯穿柳帶等，以后再遇到寫鳥時，就很
3、少以一“飛”字搪塞了?？涩F在也常遇到這種情況，那筆握在手里，卻晃來晃去，半晌落不下去，好像筆干得流不出墨一樣，其實是腦子里干得想不出恰當的詞，這時就更恨當初記得少。 (選 自 我 的 閱 讀 與 寫 作 ) 簡 要 分 析 文 章 第 段 的 論 證 過 程 。作 者 以 一 句 俗 語 引 出 觀 點 ， 然 后 進 行 論 證 。 首 先列 舉 小 時 作 文 時 寫 鳥 的 動 作 的 事 例 正 面 論 證 觀 點 ， 其次 以 自 己 寫 作 時 遇 到 的 情 況 反 面 論 證 觀 點 。點撥作 答 時 先 分 析 這 一 段 的 內 容 ， 然 后 再 看 作 者 的 論 證內
4、 容 及 思 路 安 排 ， 包 括 論 證 的 方 法 。 2 (2017沈 陽 節(jié) 選 )人貴立志。古往今來，能成就大事業(yè)者莫不先懷雄心壯志，并且矢志不渝。宋代學者程顥曾說：“治天下者，必先立其志?！泵鞔鷮W者王陽明也說：“夫學，莫先于立志?！笨梢姡⒅緦τ谝粋€人的事業(yè)發(fā)展來說，起著十分關鍵的作用。 關于立志問題，毛澤東同志在致黎錦熙信中提出了深刻見解：“真欲立志，必先研究哲學、倫理學，以其所得真理，奉以為己身言動之準 盡力為之，以為達到之方，始謂之有志也。如此之志，方為真志，而非盲從之志。”這就是說，只有把立志建立在深明哲理的基礎上，而不是簡單盲從，才能使志向更加高遠而切實。 毛澤東同志不
5、但對立志提出了深刻見解，而且為我們如何實現高遠志向樹立了榜樣。他在求學時期，就立志救國救民。為了實現志向，他在學習上廢寢忘食，尋找救國救民真理，最后終于找到了馬克思主義。他還利用一切機會展開社會調查。在1917年暑假，他步行900多里，歷時一個多月，深入農村，訪貧問苦，傾聽農民的呼聲。此外，他還多次去安源煤礦了解工人疾苦，向工人宣傳馬列主義。這些調查為他后來形成依靠工農、走農村包圍城市的革命道路，起到了重大作用，也堅定了他為民族獨立、人民幸福而努力奮斗的意志。因此，在此后的革命征途中，不管遇到任何艱難險阻，毛澤東同志都矢志不渝，最終成為一代偉人。 (選 自 人 民 日 報 ， 有 刪 改 ) 選 文 第 段 與 第 段 不 能 調 換 的 原 因 是 什 么 ？第 段 論 述 了 毛 澤 東 同 志 對 立 志 提 出 了 深 刻 見 解 ；第 段 論 述 了 毛 澤 東 同 志 為 我 們 如 何 實 現 高 遠 志 向 樹立 了 榜 樣 。 這 兩 段 與 第 段 首 句 一 一 對 應 ， 所 以 不 能調 換 。
2018秋人教部編版九年級語文上冊 第五單元 ?？紝ｍ椪骖}練
