2020-2021學年人教版九年級上冊化學單元測試AB卷 第七單元燃料及其利用 B卷 能力提升

《2020-2021學年人教版九年級上冊化學單元測試AB卷 第七單元燃料及其利用 B卷 能力提升》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020-2021學年人教版九年級上冊化學單元測試AB卷 第七單元燃料及其利用 B卷 能力提升（10頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 2020-2021學年人教版九年級上冊化學單元測試AB卷 第七單元 燃料及其利用 B卷 能力提升 1.如圖是我國能源消費結構比例圖。下列有關說法正確的是( ) A.煤、石油是可再生能源 B.化石燃料占能源消費比例的68% C.應提倡以煤炭為主的能源消費 D.應適度發(fā)展水電、風電、核電等 2.下列圖標中，屬于“禁止帶火種”標志的是（　　） A. B. C. D. 3.某物質的著火點為t℃下圖中該物質燃燒最旺的點是( ) A.Q點 B.N點 C.P點

2、 D.M點 4.為探究燃燒的條件,某同學進行了如圖所示的實驗, 下列說法錯誤的是( ) A.白磷是可燃物,紅磷不是可燃物 B.熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸 C.銅片上的紅磷不燃燒是因為溫度未達到它的著火點 D.實驗中水的作用是提供熱量及隔絕氧氣 5.如下所示轉化關系中,化合物m的水合物是可燃冰的主要成分,p是通常狀況下密度最小的氣體。下列說法錯誤的是( ) A.可燃冰被國際公認為是石油、煤的替代能源 B.q 一定是 CO2 C.通常狀況下，r是一種液體 D.m與n、p與n兩個反應過程中都放出熱量 6.由煙頭引發(fā)的火災中，煙頭的“罪狀”是（　

3、　） A. 使溫度達到可燃物的著火點 B. 提供可燃物 C. 提供氧氣 D. 降低可燃物的著火點 7.某同學用一系列實驗探究物質的燃燒，得到下列結論，其中不正確的是( ) A.鎂條在氧氣和二氧化碳中均能燃燒，說明二氧化碳分子中有氧氣 B.玻璃棒不能燃燒而火柴棒可以燃燒，說明燃燒與物質本身性質有關 C.蠟燭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺，說明燃燒與氧氣的濃度有關 D.燃燒是一種化學反應，需考慮兩方面因素:反應物(內因)和反應條件(外因) 8.下列關于滅火的敘述中錯誤的是( ) A.炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋——使可燃物與空氣隔絕 B.木材著火,用水撲滅——降低了可燃物

4、的著火點 C.撲滅森林火災,開辟隔離帶——清除和隔離可燃物 D.不慎將酒精灑到桌面燃燒,用濕布覆蓋——使可燃物與空氣隔絕和降溫 9.下列關于燃料的說法錯誤的是( ) A.燃料燃燒產物CO2是溫室氣體之一 B.化石燃料完全燃燒不會造成大氣污染 C.以液化石油氣代替燃油可減少大氣污染 D.燃料不完全燃燒排放的CO是大氣污染物之一 10.物質燃燒需要具備一定條件。已知白磷的著火點是40 ℃,紅磷的著火點是240 ℃,則下列說法正確的是( ) A.只要溫度高于240℃,紅磷就一定能燃燒 B.常溫下,紅磷在空氣中容易自燃 C.浸泡在熱水(80 ℃)中的白磷,通入氧氣與之接觸

5、, 白磷也能燃燒 D.升高溫度可以提高白磷的著火點 11.有三瓶無色無味的氣體X、Y、Z,它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種,分別點燃三種氣體,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,只有X和Z火焰上方的燒杯內壁有水滴出現(xiàn),燃燒后分別向燒杯中注入少量澄清的石灰水,振蕩,只有Y和Z的燒杯內石灰水變渾濁。則X、Y、Z分別是( ) A.B.C.D. 12.對下列成語的有關化學原理解釋不合理的是（ ） A.水火不容——水可降低燃燒物的著火點B.風助火威——為燃燒提供充足氧氣 C.釜底抽薪——燃燒需要可燃物D.鉆木取火——使溫度達到著火點 13.下列說法錯誤的是(

6、) A.我們應珍惜化石燃料，因為它們既是燃料，又是重要的化工原料，且不可再生 B.在合理使用化石燃料的同時，我們應努力開發(fā)新能源 C.國家決定推廣乙醇汽油的應用，汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放 D.乙醇汽油是一種新型化合物 14.小銘同學利用蠟燭進行下列實驗，有關說法不正確的是（ ） A.用空氣流可吹滅蠟燭的火焰，說明物質燃燒必須達到著火點 B.切一小塊蠟燭放入水中，蠟燭浮于水面，說明蠟燭的密度小于水 C.在密閉容器中，蠟燭燃燒一段時間后熄滅，說明物質燃燒需要氧氣 D.燃燒的蠟燭質量與收集到的生成物質量相等，說明實驗結果符合質量守恒定律 15.如表為某?；瘜W實驗

7、小組測定不同體積和空氣混合氣體點燃時實驗現(xiàn)象：根據如表數(shù)據和現(xiàn)象，判斷下列說法中正確的是（ ） 體積分數(shù)% 90 80 70 60 50 40 30 20 10 5 空氣體積分數(shù)% 10 20 30 40 50 60 70 80 90 95 點燃現(xiàn)象 安靜 燃燒 安靜 燃燒 弱爆炸 強爆炸 強爆炸 強爆炸 強爆炸 強爆炸 弱爆炸 不燃燒 不爆炸 A. 體積分數(shù)為10%-70%的和空氣混合氣體，點燃時會發(fā)生爆炸 B.收集的如果能安靜燃燒，說明的純度為100% C.用向下排空氣法收集，保持試管倒置移近火焰，如沒有聽到

8、任何聲音，表示收集的已純凈 D.氫氣和空氣的混合氣體點燃時一定發(fā)生爆炸 16.在老師的指導下，化學興趣小組利用下列裝置進行了“可燃物燃燒的條件”的探究實驗。 [實驗目的]探究可燃物燃燒的條件 [實驗步驟] ①將所需儀器按照裝置圖連接起來； ②打開K1和K2，向上拉動任意一支注射器的活塞； ③將實驗所需藥品加入對應的儀器中； ④將裝有適量白磷的具支試管放入冷水中； ⑤打開K1,關閉K2，往裝置甲中加入適量的雙氧水，氧氣進入具支試管中； ⑥關閉K1,打開K2，往裝置乙中加入適量的鹽酸，二氧化碳進入具支試管中： ⑦將裝有適量白磷的具支試管放入80℃的熱水中： ⑧打開K1,

9、關閉K2，往裝置甲中加入適量雙氧水，氧氣進入具支試管中： ⑨關閉K1,打開K2，往裝置乙中加入適量的鹽酸，二氧化碳進入具支試管中。 [問題解答] (1)實驗步驟②的目的是___。 (2)裝置乙中發(fā)生反應的化學方程式是___。 (3)具支試管中氧氣已經排盡的實驗現(xiàn)象是___。 (4)能看到白磷燃燒起來的實驗步驟是___。 [實驗結論]可燃物燃燒必須同時滿足兩個條件：可燃物與氧氣接觸；溫度達到可燃物的著火點。 17.小明同學設計以下實驗來探究可燃物燃燒的條件和測定空氣中氧氣的含量。(已知:白磷的著火點是 40℃，紅磷的著火點是240 ℃;生石灰與水反應放出大量的熱) 實驗裝置

10、實驗過程 實驗現(xiàn)象 ①取一燒杯，加入適 量的生石灰，再分別 取少量白磷、紅磷放 在燒杯上的銅片上。 ②…… 一會兒白磷 發(fā)生燃燒， 紅磷不燃燒 ③先在容積為350 mL 的集氣瓶中裝進50 mL 滴有紅墨水的水，在 燃燒匙中放足量白磷， 量筒中盛入足量水。 ④按圖連接好儀器， 用激光手電照射白磷， 白磷燃燒 集氣瓶和量 筒中的水均 為紅色，量 筒內的液體 體積減少約 60 mL (1)實驗過程②是 。 (2)白磷燃燒反應的化學方程式為 。 (3)根據實驗2的結果,計算空氣中氧氣的體積分數(shù)約為 (寫出計算式和結果)。 (4)在整個實驗2的過程中,集氣瓶內的壓

11、強變化是,集氣瓶中預先裝入50 mL水,水的作用是 。 18.化學興趣小組在老師的幫助下圍繞燃燒實驗開展相關探究。 探究一:氫氣的燃燒實驗 (1)用鋅和稀硫酸制取氫氣,從圖甲中選擇儀器組裝一套隨開隨停的發(fā)生裝置,所需儀器為 (填編號)。 (2)按圖乙操作研究氫氣的燃燒實驗,需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物,現(xiàn)用(1)中組裝的正確裝置制取氫氣,如何用試管(假設試管容積為10 mL )收集氫氣與空氣體積比為4 : 1的混合氣體,寫出其操作方法: 。 (3)用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實驗, 結果如表: 序號 1 2 3 4 5 6 7 氫

12、氣與空氣體積比 9:1 8:2 7:3 5:5 3:7 1:9 0.5 ： 9.5 點燃現(xiàn)象 安靜 燃燒 安靜 燃燒 弱的 爆鳴 聲 強的 爆鳴 聲 強的 爆鳴 聲 弱的 爆鳴 聲 不燃燒 不爆鳴 分析上表信息,你對燃燒或燃燒條件的新認識是 。 探究二：可燃性粉塵燃燒劇烈程度的影響因素 (4)用如圖I裝置研究某可燃性粉塵顆粒大小對燃 燒劇烈程度的影響，燃燒劇烈程度用燃燒產生的最 大壓力衡量，容器內壁的傳感器可測出燃燒產生的 最大壓力。 ①實驗過程中需改變的實驗條件是 ，不能改變的是可燃性粉塵的質量、容器的體積、打氣 筒打入氣體

13、的量等； ②實驗測得可燃性粉塵顆粒大小與燃燒產生的最大壓力的關系如圖Ⅱ所示，其原因是 。 (5)興趣小組另測得可燃性粉塵濃度與燃燒產生 的最大壓力的關系如圖Ⅲ所示，結合圖Ⅲ信息，提 出防止可燃性粉塵發(fā)生燃燒的合理建議：①禁止煙火;② 。 答案以及解析 1.答案：D 解析：此題考查能源利用的有關知識。煤、石油是不可再生能源;化石燃料包括煤、石油、天然氣等,所以化石燃料占能源消費的比例為68%+18%+4%=90%;煤炭是不可再生能源,且燃燒會污染環(huán)境,所以應該減少以煤炭為主的化石燃料的使用;水電、風電、核電不

14、會污染環(huán)境,且水電、風電屬于可再生能源,所以應該提倡使用。 2.答案：D 解析： 3.答案：A 解析：可燃物燃燒，氧氣越充足燃燒越旺。圖中P點在著火 點以下，M點沒有氧氣，而Q點溫度高于著火點，氧氣含量最高， 故Q點燃燒最旺。 4.答案：A 解析：白磷和紅磷都具有可燃性，均為可燃 物，A錯誤;熱水中的白磷溫度雖然達到了著火點，但是沒 有與氧氣接觸,所以不能燃燒，B正確；銅片上的紅磷不燃 燒，是因為溫度沒有達到著火點，C正確;實驗中水的作用 是提供熱量和隔絕氧氣，D正確。故選A。 5.答案：B 解析：可燃冰的主要成分是甲烷的水合物，燃燒時對空氣的 污染比煤、石油小得多，而且儲量豐

15、富，被各國視為未來石油、煤 的替代能源，A正確；根據題意所述，化合物m應是甲烷(CH4)，p是通常狀況下密度最小的氣體，則p是氫氣(H2);由轉化圖可 知甲烷與氫氣都能在物質n中燃燒，物質n應是氧氣(O2);甲烷 與氧氣反應，充分反應生成水和二氧化碳,不充分反應生成水和 一氧化碳；氫氣與氧氣反應生成水，故q可能是二氧化碳(CO2), 也可能是一氧化碳(CO), r為水（H2O )，B錯誤，C正確；甲烷、 氫氣燃燒都放出熱量，D正確。 6.答案：A 解析：香煙燃燒能夠放出熱量，從而使可燃物的溫度升高，當達到可燃物的著火點時，可燃物就燃燒起來．所以煙頭使溫度達到可燃物的著火點． 故選A．

16、7.答案：A 解析：A. 鎂條在氧氣和二氧化碳中均能燃燒，說明鎂的化學性質活潑，故A錯誤； B. 玻璃棒不是可燃物，火柴是可燃物，所以火柴可以燃燒而玻璃棒不能燃燒，說明燃燒與物質本身性質有關，故B正確； C. 可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關，故C正確； D. 燃燒需要的條件：①可燃物(內因)；②氧氣；③溫度達到著火點，故D正確。 故選：A。 8.答案：B 解析：A、炒菜時油鍋著火立即蓋上鍋蓋–使可燃物與空氣隔絕，可以達到滅火的目的．故選項錯誤； B、木材著火用水潑滅–降低溫度到可燃物的著火點以下，可燃物的著火點不能降低．故選項正確； C、撲滅森林火災開辟隔離帶–清除和隔

17、離可燃物，可以達到滅火的目的．故選項錯誤； D、不慎將酒精灑到桌面燃燒，用濕布覆蓋–隔氧又降溫，可以達到滅火的目的．故選項錯誤。 9.答案：B 解析：造成溫室效應的原因主要是二氧化碳的大量排放，A正確；化石燃料含有硫等元素，完全燃燒會生成二氧化硫形成酸雨，會造成大氣污染，B錯誤；液化石油氣含雜質少，燃燒更充分，燃燒時產生的一氧化碳少，對空氣污染小，C正確；燃料不完全燃燒排放的CO有毒，是大氣污染物之一，D正確。 10.答案：C 解析：物質燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②與氧氣或空氣接觸、③溫度要達到著火點,紅磷溫度高于240 ℃時，還需與氧氣接觸才能燃燒.A錯誤；紅磷的著火點是

18、240℃，常溫 下紅磷在空氣中不會自燃,B錯誤；浸泡在熱水(80 ℃)沖的白磷， 溫度達到了著火點，若通入氧氣與之接觸，白磷就能燃燒，C正確; 可燃物的著火點是物質的固有屬性,升高溫度不能提高白磷的著火點，D錯誤。 11.答案：A 解析： 12.答案：A 解析： 13.答案：D 解析： 14.答案：D 解析：A、空氣流雖帶來充足的氧氣，但它使蠟燭周圍溫度降低到著火點以下，使蠟燭熄滅．故A的說法正確． B、蠟燭的密度小于水的密度，能浮在水面上．故B的說法正確． C、密閉的容器內空氣（氧氣）量是一定的，燃燒一段時間后空氣內的氧氣消耗盡，蠟燭熄滅，說明物質燃燒需要氧氣．故C的說法

19、正確． D、燃燒蠟燭的質量加氧氣的質量與收集到的生成物質量相等，說明實驗結果符合質量守恒定律．故D的說法不正確． 15.答案：A 解析：A、從題目中表格知，體積分數(shù)為10%-70%的和空氣混合氣體，點燃時會發(fā)生爆炸，故A正確； B、收集的能安靜燃燒，說明的純度大于等于80%，故B項錯誤； C、用向下排空氣法收集，保持試管倒置移近火焰，如果沒有聽到任何聲音，表示收集的純度大于等于80%，故C項錯誤； D、氫氣和空氣的混合氣體點燃不一定發(fā)生爆炸，只有在爆炸極限范圍內才會發(fā)生爆炸，故D項錯誤． 16.答案：(1)檢查裝置氣密性； (2)； (3)燒杯中石灰水變渾濁； (4)故填：

20、⑧。 解析：(1)實驗步驟②的目的是檢查裝置的氣密性是否良好；故填：檢查裝置氣密性； (2)碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體;故填：； (3)二氧化碳的密度比空氣大，當具支試管中的氧氣被排凈后，會從支管進入燒杯中的澄清石灰水中，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，當觀察到燒杯中澄清的石灰水變渾濁，說明具支試管中氧氣已經排盡；故填：燒杯中石灰水變渾濁； (4)白磷具有可燃性，在白磷與氧氣接觸，溫度達到其著火點時，白磷即可發(fā)生燃燒，即步驟⑦中白磷的溫度達到了著火點，步驟⑧又與氧氣接觸立刻發(fā)生了燃燒；故填：⑧。 17.答案：(1)向燒杯中加入適量的冷水(2)4P+5O2

21、2P2O5(3)60mL/350mL-50mL=1/5(4)先變大，后變小,最后與大氣壓相等；吸收白煙，同時防止集氣瓶內的空氣因瓶內溫度升高、壓 強增大而逸散到瓶外 解析： (1)白磷發(fā)生燃燒，溫度需達到著火點，生石灰與水 反應放出大量的熱，故實驗過程②是向燒杯中加入適量的 冷水。(2)白磷燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為4P+5O2 2P2O5(3)根據題意，先在容積為350 mL的集氣瓶中裝進50 mL滴有紅墨水的水，即集氣瓶內空氣的體積為350 mL-50 mL ;完全反應后量筒內的液體體積減少約60 mL,即被 消耗掉的氧氣的體積為60 mL,則空氣中氧氣的體積分數(shù)約為60mL

22、/350mL-50mL=1/5；(4)白磷燃燒放出大量的熱，使裝置內氣體受熱膨脹，壓強增大；后消耗氧氣使裝置內壓強減小，冷卻 至室溫后與大氣壓相等,故在整個實驗2的過程中，集氣瓶內的 壓強變化是先變大,后變小，最后與大氣壓相等。集氣瓶中預先 裝入50 mL水,水的作用是吸收白煙，同時防止集氣瓶內的空氣 因瓶內溫度升高、壓強增大而逸散到瓶外。 18.答案：(1)ABD (2)試管先裝入8 mL水，用拇指堵住試管口，倒扣 在水槽中，用排水法收集氫氣，將剩余的水排出(3)可燃物能 否燃燒除具備燃燒條件，還與可燃物的濃度(或純度）有關(其 他合理答案均可) (4)①可燃性粉塵顆粒大?、诳扇夹苑蹓m 顆

23、粒越大，粉塵質量越大，難以分散到空氣中與空氣充分接觸(5)通風，降低粉塵的濃度(合理即可） 解析： ( 1 )用鋅和稀硫酸制取氫氣，屬于固液常溫型，要求是隨開 隨停，需要使用帶活塞或者是止水夾的儀器組合來進行實驗，同 時需要讓固體和液體進行分離，需要用到ABD。(2)收集氫氣與空氣體積比為4 : 1的混合氣體，可先向試管中裝入8 mL水， 試管中有2 mL的空氣，再用排水法收集氣體。(3)由用不同體 積比的混合氣體做氫氣的燃燒實驗數(shù)據表知，氫氣與空氣體積 比為9:1、8:2時，氫氣安靜燃燒；繼續(xù)增加空氣的比例，氫氣 發(fā)生爆炸；氫氣與空氣體積比為0.5 : 9.5時，不燃燒、不爆鳴， 說明可燃

24、物能否燃燒除具備燃燒條件，還與可燃物的濃度(或 純度）有關。(4)①由實驗目的可知.實驗過程中需改變的實驗 條件是可燃性粉塵顆粒大小，其他條件均不能改變，如可燃性 粉塵的質量、容器的體積、打氣筒的壓力、蠟燭的大小等。②由 實驗測得可燃性粉塵顆粒大小與燃燒產生的最大壓力的關系圖 知，可燃性粉塵顆粒越大，燃燒產生的最大壓力越小，可燃性粉 塵直徑越大，粉塵質量越大，難以分散到空氣中與空氣充分接 觸。(5)由興趣小組另測得的可燃性粉塵濃度與燃燒產生的最 大壓力的關系圖知，最大壓力隨著可燃性粉塵濃度增加而增大， 達到一定值后，隨著可燃性粉塵濃度增加而減小，因此禁止煙火 和通風降低粉塵的濃度等方法可防止可燃性粉塵發(fā)生燃燒。