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1、 《五彩繽紛的大地》教學(xué)設(shè)計
備課時間：2016.10.07 授課時間：2016.10.
教學(xué)目標(biāo)：、
知識與技能：正確、順利的進(jìn)行新課的歌唱。
過程與方法：合理使用多媒體、電子琴等授課工具，認(rèn)真觀察學(xué)生的動態(tài)，找出適合學(xué)生的授課方式。
情感態(tài)度和價值觀：，培養(yǎng)學(xué)生對祖國大地的熱愛及對音樂的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
重點：合唱對于團(tuán)體的聲音上的要求，氣息，節(jié)奏，以及充 分理解歌曲的內(nèi)涵。
難點：如何讓學(xué)生比較直觀的理解三拍子、延音線和理解歌曲的風(fēng)格及合唱類歌曲。
一：發(fā)聲訓(xùn)練
有組織、有計劃的讓學(xué)生進(jìn)行
2、集體發(fā)聲練習(xí)，需要全體同學(xué)起立并配合老師完成，（5~10分鐘）發(fā)聲練習(xí)如下：
練習(xí)一： 練習(xí)二：
1----|3---|5---|| 5---|3---|1---|
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二：課前導(dǎo)入
由一個合唱視頻來導(dǎo)入今天要學(xué)習(xí)的部分。視頻為奧地利維也納童聲合唱團(tuán)的《茉莉花》播放之前：
老師：同學(xué)們，在進(jìn)行新課之前，老師還準(zhǔn)備了一個視頻，這個視頻展示的是一種非常流行的音樂表現(xiàn)形式，在看視頻的過程中同學(xué)們可以仔細(xì)思考一下這是一種什么表現(xiàn)形式呢？
3、學(xué)生：認(rèn)真的觀看視頻和思考。（新課導(dǎo)入3~5分鐘）
三：教學(xué)過程
在看完視頻之后：
老師：同學(xué)們，視頻看完了，同學(xué)們感覺好聽么??？
學(xué)生：好聽！
老師：那么同學(xué)們一起告訴我，這是一種什么音樂表現(xiàn)形式呢？
學(xué)生一起回答：合唱！
老師：對，同學(xué)們非常聰明，那么現(xiàn)在老師就領(lǐng)同學(xué)們來學(xué)習(xí)一首好聽的合唱歌曲好不好？
學(xué)生：好！
老師：好，那么同學(xué)翻開音樂書到36頁（六年級人音版）
1）欣賞合唱歌曲《五彩繽紛的大地》同時在黑板上寫上題目、調(diào)號及拍號（提問）和兩個知識點
①簡譜中的延音線 ②3/4拍子的指揮手勢
老師：同學(xué)們，我先來問一個問題，誰來告訴我這首歌曲是什么調(diào)的
4、？又是什么拍子的？舉手回答！
學(xué)生：G大調(diào)3/4拍子的！
老師：好，回答的非常的好，掌聲鼓勵一下！那么學(xué)新歌之前我們講一個小知識，簡譜中的延音線，看黑板。
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之前說過三拍子是每小節(jié)三拍對吧，那么如果這小節(jié)只有一個音的那我們就用這樣的小橫線來代替把這個音延長到三拍，也就是說，一個小節(jié)里，一個音后面如果有小橫線的話，就把這個音給延長，有幾個小橫線，就延長幾拍。明白了么？
2）開始學(xué)習(xí)歌曲，首先由老師先彈唱一邊這首歌曲，之后選用分句教唱的方式來教學(xué)生，可以多教幾遍讓學(xué)生有充足的時間來學(xué)習(xí)。
3）分組練習(xí)歌曲
5、，在播放音樂的同時，讓學(xué)生以小組的形式來自由學(xué)習(xí)，最后又老師同意指揮學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)。
老師：好，同學(xué)們今天都長的非常好聽，聲音也好，讓我們給自己一個掌聲，來，掌聲鼓勵一下！（25分鐘）
四：課堂總結(jié)
老師：現(xiàn)在我們來總結(jié)一下，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了3/4拍子的指揮手勢同時我們學(xué)習(xí)了一個新的知識叫簡譜中的~~~
學(xué)生：延音線
老師：好，這節(jié)課大家唱的非常好，也非常用心，好聽的音樂可以讓人由好的心情，相信同學(xué)們也都感受到了，以后我么還會學(xué)習(xí)更多更好聽的歌曲好不好??？
學(xué)生：好！
老師：好，今天的課就上到這里吧，同學(xué)們，再見！（5分鐘左右）
板書：
五彩繽紛的大地
1=G 3/4
知識點：①簡譜中的延音線 ②3/4拍子的指揮手勢
3 -- -- |1 -- --|| △
教學(xué)反思：
上課時間有待研究，一節(jié)課的時間應(yīng)該不夠，所以可以考慮將這個課分為兩個課時，這樣可以更好的讓學(xué)生學(xué)習(xí)這手合唱歌曲。
五彩繽紛的大地 教案
