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1、《分類和回收利用》第一次備課
鋼城八小 科學(xué)備課組
【教學(xué)目標(biāo)】：
通過學(xué)生調(diào)查和分析，認(rèn)識垃圾回收利用的重要性，學(xué)會科學(xué)分類的方法，能運用所學(xué)知識去科學(xué)分裝垃圾，正確處理一些常見的垃圾；提高學(xué)生參與環(huán)?；顒拥哪芰?，養(yǎng)成分類、分裝垃圾的好習(xí)慣。
【教學(xué)重難點】：
教學(xué)重點：垃圾中有些材料可以回收利用，垃圾的分類、分裝便于有毒垃圾的處理。
教學(xué)難點：垃圾的分類。
【學(xué)情分析】：
垃圾從源頭分類涉及到千家萬戶和每個公民，學(xué)生在日常生活中既感受到自己是垃圾的受害者，又是垃圾的制造者。在教學(xué)時，讓學(xué)生結(jié)合生活實際、親身經(jīng)歷，認(rèn)識到自己也是垃圾的治理者。垃圾分類對學(xué)生來說是力所能及
2、的環(huán)保行動。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
1. 有回收標(biāo)志的不同品種塑料瓶，如聚醋塑料飲料瓶、高密度聚乙烯塑料醬油瓶等，其他可回收的不同材料的物品；
2. 回收垃圾的相關(guān)圖片；
3. 教師在校園一角選定安放堆肥箱的場地，放置好堆肥箱。
【課前活動】：
1. 開展一次由4—6人一組，到附近廢品收購站的調(diào)查活動，詢問工作者：他們回收到了什么？這些回收來的東西有什么用？注意：活動時應(yīng)做好采訪記錄。
2. 指定2—3名同學(xué)查閱關(guān)于“有毒垃圾”的信息，做好匯報準(zhǔn)備。
【教學(xué)過程】：
1． 創(chuàng)造情境，導(dǎo)入新課。
談話：同學(xué)們?nèi)ミ^廢品回收站調(diào)查，誰來說說這些廢舊物品中都有些什么材料？
學(xué)生思考、匯
3、報。
過渡：這些廢品中有些可以回收利用。今天，我們就一起來探討一下這個問題。
板書課題：分類和回收利用
2． 交流導(dǎo)學(xué)，歸納提煉。
（1） 識別可回收利用的垃圾：
1. 塑料——能多次熔化成型，回收利用廢塑料能減少環(huán)境污染；
2. 玻璃——回收玻璃比直接用天然材料制取玻璃便宜，因為玻璃熔化的溫度比用生材料熔煉的溫度低很多。
3. 許多金屬材料可以被熔化后再利用。回收利用廢舊金屬，既節(jié)約能源又節(jié)約礦石資源。
4. 在家庭垃圾中，包含哪些可以回收利用的材料？學(xué)生小組討論并完成教材76頁的表格，派代表進(jìn)行匯報。
小結(jié)：了解回收垃圾的方法及好處。
（2） 垃圾的分類和分裝：
1.
4、 垃圾有效回收的探討：
問：（1）平時在家里，有些生活垃圾是否都得到了回收和在加工利用呢？為什么？
（2）你認(rèn)為垃圾應(yīng)該怎樣處理才便于有效回收？
學(xué)生小組討論、交流、匯報。
小結(jié)：垃圾的回收種類包括很多，如：紙張、塑料、金屬、玻璃等?；厥绽械膹U舊材料再加工利用，可以減少成本、節(jié)約資源、減少垃圾、減少污染，是有百利而無一害的好事。
2. 垃圾的分類和分裝：
問：你們家的垃圾分類、分裝了嗎？每一類包含的是哪些？
學(xué)生思考、匯報。
出示垃圾分類表格（見教材77頁），向?qū)W生做簡單介紹，讓學(xué)生進(jìn)一步明確垃圾的分類方法，完成表格。
過渡：生活中垃圾分類、分裝還便于有毒垃圾的處理
5、。同學(xué)們知道生活中哪些垃圾是有毒垃圾？
3. 查閱“有毒垃圾”小組向同學(xué)們匯報。
小結(jié)：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、醫(yī)療垃圾、大多數(shù)充值卡（手機卡、上網(wǎng)卡、電話卡等）都是有毒垃圾，處理不當(dāng)將會直接危害到人體健康。
（3） 動手操作——做一個簡單的堆肥箱：
談話：家庭垃圾中約有三分之一是碎菜葉、蛋殼等廚余垃圾。同學(xué)們呢知道嗎？它們利用得好，就是寶貝噢！
請打開課本78頁，自己閱讀堆肥的方法。
帶學(xué)生到校園一角的生物園，自做一個堆肥箱。
小結(jié)：垃圾分類、分裝并不難！只要我們?nèi)巳藚⑴c，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們周圍的環(huán)境一定會變得更加清潔和美麗。
板書： 垃圾得分類和回
6、收利用
垃圾的分類：可回收垃圾
不可回收垃圾： 有毒垃圾
廚余垃圾
其他垃圾
《分類和回收利用》第二次備課
鋼城八小 科學(xué)備課組
【教學(xué)目標(biāo)】修改：
通過學(xué)生調(diào)查和分析，認(rèn)識垃圾回收利用的重要性，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納、分類，運用科學(xué)的方法分類、分裝，正確處理一些常見的垃圾；提高學(xué)生參與環(huán)?；顒拥哪芰ΓB(yǎng)成分類、回收利用垃圾的好習(xí)慣。
【教學(xué)重難點】修改：
教學(xué)重點：垃圾中
7、有些材料可以回收利用，垃圾的分類、分裝便于各種垃圾（特別是有毒有害垃圾）的處理。
教學(xué)難點：垃圾的分類。
【學(xué)情分析】：
垃圾從源頭分類涉及到千家萬戶和每個公民，學(xué)生在日常生活中既感受到自己是垃圾的受害者，又是垃圾的制造者。在教學(xué)時，讓學(xué)生結(jié)合生活實際、親身經(jīng)歷，認(rèn)識到自己也是垃圾的治理者。垃圾分類對學(xué)生來說是力所能及的環(huán)保行動。每個人都可以動手參與，潔凈我們周圍的環(huán)境。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
1.有回收標(biāo)志的不同品種塑料瓶或玻璃瓶等，其他可回收的不同材料的物品；
2.回收垃圾的相關(guān)圖片和資料
3.教師組織學(xué)生在校園一角選定安放堆肥箱的場地，放置好堆肥箱。
【課前活動】：
1.
8、開展一次由4—6人一組，到附近廢品收購站的調(diào)查活動，詢問工作者：他們回收到了什么？這些回收來的東西有什么用？注意：活動時應(yīng)做好采訪記錄。
2.引導(dǎo)同學(xué)查閱關(guān)于“有毒有害垃圾”的信息，做好匯報準(zhǔn)備。
3.思考：你家的垃圾分類了么？
【教學(xué)過程】：
一． 創(chuàng)造情境，導(dǎo)入新課。
談話：同學(xué)們上網(wǎng)或去過廢品回收站調(diào)查，他們回收些什么？這些物品回收后有什么用處？
學(xué)生思考、匯報。
二． 交流導(dǎo)學(xué)，歸納提煉。
（一）識別可回收利用的垃圾：
1.塑料——能多次熔化成型，回收利用廢塑料能減少環(huán)境污染；
2.玻璃——回收玻璃比直接用天然材料制取玻璃便宜，因為玻璃熔化的溫度比用生材料熔煉的溫度
9、低很多。
3.金屬材料--可以被熔化后再利用?；厥绽脧U舊金屬，既節(jié)約能源又節(jié)約礦石資源。
4.紙張—-可節(jié)約大量樹木和能源。
5.織物—可以回收，再使用。
在家庭垃圾中，包含哪些可以回收利用的材料？學(xué)生小組討論并完成教材76頁的表格，代表進(jìn)行匯報。
小結(jié)：了解回收垃圾的方法及好處。
三.垃圾的分類和分裝：
1.垃圾有效回收的探討：
問：（1）平時在家里，有些生活垃圾是否都得到了回收和在加工利用呢？為什么？
（2）你認(rèn)為垃圾應(yīng)該怎樣處理才便于有效回收？
學(xué)生小組討論、交流、匯報。
小結(jié)：垃圾的回收種類包括很多，如：紙張、塑料、金屬、玻璃、織物等?；厥绽械膹U舊材料
10、再加工利用，可以減少成本、節(jié)約資源、減少垃圾、減少污染，是有百利而無一害的好事。
2.垃圾的分類和分裝：
問：你們家的垃圾分類、分裝了嗎？每一類包含的是哪些？
學(xué)生思考、匯報。
出示垃圾分類表格（見教材77頁），向?qū)W生做簡單介紹，讓學(xué)生進(jìn)一步明確垃圾的分類方法，完成表格。
過渡：生活中垃圾分類、分裝還便于有毒垃圾的處理。同學(xué)們知道生活中哪些垃圾是有毒垃圾？
3.查閱“有毒垃圾”小組向同學(xué)們匯報。
小結(jié)：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、醫(yī)療垃圾、大多數(shù)充值卡（手機卡、上網(wǎng)卡、電話卡等）都是有毒垃圾，處理不當(dāng)將會直接危害到人體健康。
四.動手操作——做一個簡單的堆肥箱：
談話：
11、家庭垃圾中約有三分之一是碎菜葉、蛋殼等廚余垃圾。同學(xué)們呢知道嗎？它們利用得好，就是寶貝噢！
請打開課本78頁，自己閱讀堆肥的方法，說說如何做一個堆肥箱。
學(xué)生到校園一角的生物園，自做一個堆肥箱。
小結(jié)：垃圾分類、分裝并不難！只要我們?nèi)巳藚⑴c，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們周圍的環(huán)境一定會變得更加清潔和美麗。
板書： 垃圾得分類和回收利用
垃圾的分類：可回收垃圾
不可回收垃圾： 有毒垃圾
廚余垃圾
其他垃圾
12、
《分類和回收利用》第三次備課
鋼城八小 科學(xué)備課組
【教學(xué)目標(biāo)】修改：
通過學(xué)生調(diào)查和分析，認(rèn)識垃圾回收利用的重要性，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納、分類，運用科學(xué)的方法分類、分裝，正確處理一些常見的垃圾；提高學(xué)生參與環(huán)?；顒拥哪芰?，養(yǎng)成分類、回收利用垃圾的好習(xí)慣。
【教學(xué)重難點】修改：
教學(xué)重點：垃圾中有些材料可以回收利用，垃圾的分類、分裝便于各種垃圾（特別是有毒有害垃圾）的處理。
教學(xué)難點：垃圾的分類。
【學(xué)情分析】：
垃圾從源頭分類涉及到千家萬戶和每個公民，學(xué)生在日常生活中既感受到自己是垃圾的受害者，又是垃圾的制造者。在教學(xué)
13、時，讓學(xué)生結(jié)合生活實際、親身經(jīng)歷，認(rèn)識到自己也是垃圾的治理者。垃圾分類對學(xué)生來說是力所能及的環(huán)保行動。每個人都可以動手參與，潔凈我們周圍的環(huán)境。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
1.有回收標(biāo)志的不同品種塑料瓶或玻璃瓶等，其他可回收的不同材料的物品；
2.回收垃圾的相關(guān)圖片和資料，盡量多樣、全面些。
3.教師組織學(xué)生在校園一角選定安放堆肥箱的場地，放置好堆肥箱。
【課前活動】：
1.開展一次由學(xué)生分組，到附近廢品收購站的調(diào)查活動，詢問工作者：他們回收到了什么？這些回收來的東西有什么用？注意：活動時應(yīng)做好采訪記錄。
2.引導(dǎo)同學(xué)上網(wǎng)查閱關(guān)于“有毒有害垃圾”的信息，做好匯報準(zhǔn)備。
3.思考：你家的垃
14、圾分類了么？
【教學(xué)過程】：
一.創(chuàng)造情境，導(dǎo)入新課。
談話：同學(xué)們上網(wǎng)或去過廢品回收站調(diào)查，他們回收些什么？這些物品回收后有什么用處？
學(xué)生思考、匯報。
二.交流導(dǎo)學(xué)，歸納提煉。
（一）識別可回收利用的垃圾：
1.塑料——能多次熔化成型，回收利用廢塑料能減少環(huán)境污染；
2.玻璃——回收玻璃比直接用天然材料制取玻璃便宜，因為玻璃熔化的溫度比用生材料熔煉的溫度低很多。
3.金屬材料--可以被熔化后再利用?；厥绽脧U舊金屬，既節(jié)約能源又節(jié)約礦石資源。
4.紙張—-可節(jié)約大量樹木和能源。
5.織物—可以回收，再使用。
在家庭垃圾中，包含哪些可以回收利用的材料？學(xué)生小組討論并完
15、成教材76頁的表格，代表進(jìn)行匯報。
小結(jié)：了解回收垃圾的方法及好處。
三.垃圾的分類和分裝：
通過觀看《垃圾還是分類好》視頻。
1.垃圾的回收種類包括很多，如：紙張、塑料、金屬、玻璃、織物等?；厥绽械膹U舊材料再加工利用，可以減少成本、節(jié)約資源、減少垃圾、減少污染，是有百利而無一害的好事。
2.垃圾的分類和分裝：
問：你們家的垃圾分類、分裝了嗎？調(diào)查了解生活垃圾的分類要求，一般分幾類？每類包含的是那些垃圾？應(yīng)投到什么樣的回收箱里？
學(xué)生思考、匯報。
出示垃圾分類表格，向?qū)W生做簡單介紹，讓學(xué)生進(jìn)一步明確垃圾的分類方法，完成表格。
過渡：生活中垃圾分類、分裝還便于有毒垃圾的處理
16、。同學(xué)們知道生活中哪些垃圾是有毒垃圾？
3.查閱“有毒垃圾”小組向同學(xué)們匯報。
小結(jié)：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、醫(yī)療垃圾、值卡（手機卡、上網(wǎng)卡、電話卡等）都是有毒垃圾，處理不當(dāng)將會直接危害到人體健康。
4.分一分：
按同學(xué)們的分類類別，把下列垃圾進(jìn)行科學(xué)的分類。
四.動手操作——做一個簡單的堆肥箱：
談話：家庭垃圾中約有三分之一是碎菜葉、蛋殼等廚余垃圾。同學(xué)們呢知道嗎？它們利用得好，就是寶貝噢！
請打開課本78頁，自己閱讀堆肥的方法，說說如何做一個堆肥箱。
學(xué)生到校園一角的生物園，自做一個堆肥箱。
小結(jié)：垃圾分類、分裝并不難！只要我們?nèi)巳藚⑴c，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們周圍的環(huán)境一定會變得更加清潔和美麗。
板書： 垃圾得分類和回收利用
垃圾的分類：可回收垃圾
不可回收垃圾： 有毒垃圾
廚余垃圾
其他垃圾
《分類和回收利用》教案
