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1、
“學(xué)習(xí)課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)
年級(jí)
二年級(jí)
學(xué)科
音樂(lè)
教師
李莎
上課時(shí)間
1月5日
課題
《小雞的一家》
學(xué)的目標(biāo)：
通過(guò)聽(tīng)、唱、演大膽自信地用自己的聲音和形體表現(xiàn)《小雞的一家》，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
習(xí)的內(nèi)容：
通過(guò)動(dòng)物活潑可愛(ài)、熱情好客的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)良品德。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、師：今天在學(xué)習(xí)新的歌曲之前啊，老師想先找一位小朋友，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)，他的家里有幾個(gè)人，分別是誰(shuí)呢？
2、師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)快樂(lè)的三口之家做客！
3、出示謎語(yǔ)：頭戴大紅帽，身穿花花衣。
好像小鬧鐘，清早催人起。
2、 身體胖胖的，咯咯會(huì)下蛋，
一身黃衣裳，唧唧啄小米。
4、師：小朋友你們真棒，一家三口人都被你們猜出來(lái)了，歡迎來(lái)到小雞的一家！
二、學(xué)唱
1、初識(shí)歌曲
（1）、熟悉歌曲節(jié)奏
①、師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)公雞是怎么叫的呢？
生：喔喔喔
師：那母雞呢？
生：咯咯咯
師：小雞的叫聲呢？
生：嘰嘰嘰
②、有節(jié)奏的朗讀：
大公雞 喔喔喔 老母雞 咯咯咯 花小雞 嘰嘰嘰
③、師：小雞的一家都在玩游戲，還是跳舞，還是在唱歌呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧！看看誰(shuí)聽(tīng)的又仔細(xì)，說(shuō)出的答案又正確！
【播放音樂(lè)】
生：它們都在唱歌
3、。
師：你回答的真對(duì)。下面請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)公雞爸爸是怎么樣唱歌的？唱了什么呢？
【播放音樂(lè)】
生：大公雞伸長(zhǎng)脖子在唱歌。在唱：天亮了！
【師生合作，有節(jié)奏朗讀第一段歌詞，強(qiáng)點(diǎn)“伸“字】
師：母雞媽媽呢？
生：老母雞跳出草窩在唱歌。在唱：生蛋嘍！
【學(xué)生之間互問(wèn)，加上碰鈴節(jié)奏，有節(jié)奏朗讀第二段歌詞】
師：最后的小雞寶寶呢？
生：花小雞跑動(dòng)跑西。在唱：蟲(chóng)子找到嘍！
【分男女朗讀第三段歌詞，加上雙響筒節(jié)奏】
（2）、演唱歌曲
①、由老師唱第一段，讓學(xué)生做到張口默唱。
②、讓學(xué)生跟著老師你問(wèn)我答式唱第一段歌詞，修正唱的不好的地方，重新演唱第一段歌
4、詞。
師：細(xì)心的小朋友肯定看到了這個(gè)記號(hào)，它叫做？
生：反復(fù)記號(hào)
師：所以我們反復(fù)到上面去，開(kāi)始唱第二段。第二段的老母雞跟大公雞唱的一摸一樣，相信你們肯定能把這段唱出來(lái)。先來(lái)試試看吧！
③、由學(xué)生獨(dú)立完成三段的演唱
師：大家看到最后一句，小雞說(shuō)：找到蟲(chóng)子嘍，跟上面幾句唱的一樣嗎？
生：不一樣
師：那我們應(yīng)該唱哪句，請(qǐng)你們用手指在書(shū)本上指出來(lái)，我來(lái)看看，都找對(duì)了沒(méi)有。
三、教學(xué)總結(jié)
師：小朋友們，你們的表演真精彩，你們個(gè)個(gè)都是能干的孩子。剛才母雞偷偷的跟我說(shuō)，母雞一家都想跟聰明能干的孩子做朋友，你們?cè)敢鈫幔?
生：愿意
師：從今天開(kāi)始，小雞的一家就是我們的朋友了，那你們要怎樣對(duì)待這些朋友呢？
生：我們要愛(ài)護(hù)它們；和它們和睦相處。
師：你們說(shuō)的真棒！ 我們身邊就有自己的同學(xué)和小伙伴們，在課堂上一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，下課后一起玩耍打鬧，我們是不是應(yīng)該更要好好的相處呢？
生：是
師：爸爸媽媽、老師們都喜歡有愛(ài)心、有禮貌的孩子。相信在座的小朋友們與小雞的一家做朋友后，都要成為這樣關(guān)愛(ài)他人、懂禮貌、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的孩子，好嗎？
生：好
課后反思：
《小雞的一家》
