八年級政治下冊

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1、人教版八年級政治下冊期末試題及答案 第Ⅰ卷選擇題（36分） 下列各題4個備選答案中，只有1個最符合題意的。請選出正確答案并將其序號填入到題后的括號內(nèi)。(共12題，每題3分) 1、2011年3月，來自全國各地的人大代表匯聚北京，共商國事，代表們審議通過了國務(wù)院總理所作的政府工作報告。上述材料表明（ ） A.我國是人民當(dāng)家作主的國家 B.我國是人民制定法律 C.我國一切權(quán)力屬于人大代表 D.我國公民平等地享有管理國家和社會事務(wù)的權(quán)利 2、中學(xué)生楊某因打架被學(xué)校予以警告處分怨恨在心，于是在學(xué)校網(wǎng)站論壇上大肆辱罵學(xué)校，造成非常惡劣的影響。對此，下列說法正確的是（ ） A.楊某辱罵的

2、是學(xué)校而不是個人，因此并不違法 B.楊某在行使權(quán)利時損害了集體的利益 C.楊某在網(wǎng)上發(fā)表意見是行使公民的言論自由的表現(xiàn) D.楊某在網(wǎng)絡(luò)上而不是在公共場合辱罵學(xué)校，對學(xué)校名譽損害不大 3、小明爸爸因小明期中考試成績很不理想，將小明毒打一頓，致使小明住院治療一個星期。小明爸爸的行為是（ ） A.純屬家庭私事，別人無權(quán)過問 B.對小明負(fù)責(zé)任的合法行為 C.侵犯了小明的人身自由的行為 D.侵犯了小明生命健康權(quán)的違法行為 4、觀察下列漫畫，你認(rèn)為失主的行為是（ ） A.合法的，但尋找的方式有些粗暴 B.違法的，不應(yīng)該非法拘禁，但可以搜身 C.違法的，侵犯了王毛孩的人身自由權(quán)

3、 D.違法的，應(yīng)讓公安人員將王毛孩關(guān)押起來 5、“知識改變命運，教育成就未來”。對這個宣傳標(biāo)語的理解不正確的是（ ） A.教育是人們通過分享知識財富，獲得獨立生活的必要前提 B.只有通過接受教育，才能擺脫愚昧，增長才干 C.只要接受教育就能改變命運，享受幸福生活 D.只有接受教育，才能豐富人生，享受現(xiàn)代文明 6、八年級學(xué)生王超看到東南沿海地區(qū)一些工廠月薪4000元招不到技術(shù)工人的報道后，又想到大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實，認(rèn)為既然上了大學(xué)也很難找到工作，還不如現(xiàn)在就去當(dāng)學(xué)徒，學(xué)到技術(shù)后反而好找工作，于是輟學(xué)去當(dāng)了學(xué)徒。王超這樣做（ ） A.是沒有珍惜受教育的權(quán)利，沒有自覺履行受教育的

4、義務(wù) B.能提前學(xué)到技術(shù)，有利于將來好找工作 C.可以緩解國家的就業(yè)壓力 D.有利于將來更好地適應(yīng)社會 7、2010年4月玉樹地區(qū)發(fā)生地震災(zāi)害后，任海同學(xué)拿出自己的200元壓歲錢捐給了災(zāi)區(qū)。這是任海行使自己對財產(chǎn)的（ ） A.占有權(quán)B.使用權(quán) C.處分權(quán)D.收益權(quán) 8、老高和老伴有6間私房。10年前老伴去世，老高現(xiàn)已年近70，喪失了勞動能力。兩個兒子不孝，很少盡到贍養(yǎng)義務(wù)。而大侄女高紅對他很好，不但每從工資中拿出100元給他當(dāng)生活費，還經(jīng)常來問寒問暖。因此，他想讓大侄女繼承他的兩間私房。下列表述正確的是（ ） A.侄女不在法定繼承人的范圍內(nèi)，因此，高紅不能繼承這兩間私房

5、B.大侄女不在法定繼承人范圍內(nèi)，老高即使立遺囑也無效 C.大侄女對老高盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)，老高可以采用立遺囑的方式贈予遺產(chǎn) D.兒子是第一順序繼承人，即使不孝，房子仍歸他倆所有 9、某洗衣機廠生產(chǎn)的洗衣機因質(zhì)量偽劣，致使婦女王某在使用時觸電身亡，對此，下列說法正確的是（ ） ①該廠行為侵犯了公民的生命健康權(quán) ②該廠行為違反了消費者權(quán)益保護法 ③王某家屬有權(quán)向該廠及經(jīng)銷商提出索賠 ④王某死亡，純屬意外 A.①②③B.③④ C.①②③④D.②③ 10、漫畫《鎩手锏》中的商家主要侵犯了消費者的（ ） A.知情權(quán) B.依法求償權(quán) C.自主選擇權(quán) D.安全權(quán) 11、近年來

6、，我國相關(guān)部門出臺了一系列改革措施，從免除農(nóng)業(yè)稅提高個稅起征點，從醫(yī)療改革到教育改革，從關(guān)注老百姓的“蝸居”現(xiàn)狀，到收入分配制度改革等等。對此下列認(rèn)識正確的是（ ） ①我國相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義 ②合作是社會生活正常進行的必要條件 ③公正的對待必須有正義的制度來保證 ④公平是我們社會生活追求的一個重要主題 A.①②③B.①②④ C.②③④D.①③④ 12、2010年5月22日，重慶市高級人民法院對重慶市司法局原黨委書記、局長文強涉黑案進行二審公開宣判，從受賄罪、包庇、縱容黑社會性質(zhì)組織罪、巨額財產(chǎn)來源不明罪，數(shù)罪并罰，判處文強死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。這

7、說明（ ） A.正義要求人們遵守社會規(guī)則 B.維護正義只能靠國家法律 C.非正義行為都應(yīng)受刑罰制裁 D.法律是由國家制定或認(rèn)可的 第Ⅱ卷 非選擇題（64分） 13、(12分)判斷說明題，先判斷，后說明理由。 (1)上計算機課時，同學(xué)無意間記住了你的郵箱密碼，偷看了你的電子郵件，并被你發(fā)現(xiàn)。你立即報告老師。 判斷( ) 理由：___________________________________________ ________________________________________________ (2)在公共汽車上，你座位旁邊站著一位老大爺。你裝作沒看見。

8、判斷( ) 理由：___________________________________________ ________________________________________________ (3)你的好朋友在某游樂場游玩時因游樂設(shè)施質(zhì)量問題造成重傷。你建議朋友通過協(xié)商、調(diào)解或向法院起訴，要求賠償。 判斷( ) 理由：___________________________________________ ________________________________________________ (4)你的同學(xué)小明與小剛相約第二天曠課去網(wǎng)吧玩游戲，邀請你參加。你爽

9、快答應(yīng)了。 判斷( ) 理由：___________________________________________ ________________________________________________ 14、(14分)材料一 現(xiàn)實生活中，消費者合法權(quán)益受到損害的現(xiàn)象時有發(fā)生。當(dāng)侵權(quán)行為發(fā)生后，消費者常常由于各種原因不去維權(quán)，比如，有的嫌程序繁瑣；有的認(rèn)為購買的產(chǎn)品價格低不值得去維權(quán)；有的考慮到維權(quán)成本問題，選擇了忍氣吞聲。 材料二 地溝油是一種將下水道中的油膩漂浮物、泔水等經(jīng)過簡單加工，提煉出的油。據(jù)《中國青年報》報道，估計我國每年有200-300萬噸地溝油流回餐桌。而

10、地溝油中含有有害物質(zhì)黃曲霉素，它的毒性是砒霜的100倍。 (1)請你評價材料一中消費者的做法。(6分) (2)材料二中經(jīng)營地溝油的行為損害了消費者的哪些權(quán)利？(2分) (3)針對材料二中所述情況，為使消費者的合法權(quán)益免遭侵害，請你對消費者提出一些建議。(6分) 15、(12分)90后，一個響亮而又被賦予重任的稱號。為了這個響亮的稱號，我們更應(yīng)具備現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，使自己的權(quán)利觀念得到增強，義務(wù)觀念得以提升。下面是兩位同學(xué)的觀點： 同學(xué)甲：在圖書館閱覽室，我大聲朗讀單詞，周邊同學(xué)馬上制止，我認(rèn)為朗讀是我的權(quán)利，誰也管不著！ 同學(xué)乙：上晚自習(xí)課我想溜出去玩，被班長

11、擋回來，還說不該逃課。我覺得少上一兩節(jié)課也沒什么？ 請運用所有知識，分別對同學(xué)甲和同學(xué)乙的觀點進行評析。 16、(14分)近幾個月來，全國各地發(fā)生不法分子暴力侵害中小學(xué)生的惡性案件。一時間，從中央領(lǐng)導(dǎo)到普通百姓，舉國上下關(guān)注校園安全問題，中小學(xué)生的生命健康成為全社會保護的重點。 結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題： (1)以類突發(fā)暴力事件，侵害了我們的哪一項人身權(quán)利？(2分)我國主要有哪些法律保障公民的這項權(quán)利？（至少寫出兩部法律）(2分) (2)我國法律為什么要對未成年人的這一權(quán)利給予特殊保護？(4分) (3)如果敲詐、搶劫、綁架、恐嚇、兇殺等突發(fā)事件發(fā)生在我們的生活中，

12、我們該如何應(yīng)付？(6分) 17、(14分)2009年10月24日，為救落入湍急江水中的兩各少年，湖北長江大學(xué)10多名大學(xué)生不顧自身安危，手挽手結(jié)成“人梯”，挽救了兩名少年如花的生命，而陳及時、何東旭、方招3名大學(xué)生卻獻出了年僅19歲的生命。2009年12月4日，湖北長江大學(xué)救人的大學(xué)生團體名列2009年十大法制人物之中。 為提高全體同學(xué)的思想道德素質(zhì)，某校決定開展一次以“學(xué)習(xí)長江大學(xué)生，做有正義感的人”為主題的系列教育活動，請你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。 [請你設(shè)計] (1)請你為此次活動設(shè)計至少兩種活動形式。(2分) [明辨是非] (2)小明說：“遇到正義行為，我們要支持；遇

13、到非正義行為，我們要勇敢地沖上去”。你贊成這種觀點嗎？請簡要說出理由。(6分) [校園鏈接] (3)活動中，同學(xué)們紛紛感受到校園中的一些正義行為。請你列舉能體現(xiàn)校園中正義行為的兩個具體的事例。(2分) [我思我悟] (4)有些同學(xué)對學(xué)校舉行這次活動的目的不太明確,請你向這些同學(xué)解釋。(4分) 期末測試題參考答案 1.A 2.B 3.D 4.C 5.C 6.A 7.C 8.C 9.A 10.B 11.D 12.A 13、(1)()理由：同學(xué)未經(jīng)我的同意偷看了我的電子郵件，侵犯了我的隱私權(quán)，這既是不道德的，也是違法的。 (2)()理由：遵守社會公德是公民對社會履行的義務(wù)

14、。 (3)(√)理由：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，正確的做法是及時尋求法律援助，通過合法途徑維護自身的權(quán)益。 (4)()理由：作為學(xué)生要珍惜學(xué)習(xí)機會，自覺履行受教育義務(wù)，自覺遵守法律和學(xué)校紀(jì)律。 14、(1)這樣做不利于維護自己的合法權(quán)益；不利于維護社會的公平和正義(不利于懲罰不法生產(chǎn)者和經(jīng)營者，規(guī)范其行為) (2)安全權(quán)、公平交易權(quán)、知情權(quán)等 (3)主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費的知識，煉就一雙“慧眼”，學(xué)會比較、鑒別，增強自己的選擇能力和判斷能力。掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護的知識，強化自身的權(quán)利意識，堅決與侵犯權(quán)益的行為作斗爭，維護自身合法權(quán)益；及時索要發(fā)票等等。 15、(1)同學(xué)甲的觀點

15、是錯誤的(是權(quán)利觀念淡薄的表現(xiàn))。我們在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利；不得損害他人的合法權(quán)益。 (2)同學(xué)乙的觀點也是錯誤的(是義務(wù)觀念淡薄的表現(xiàn))，作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律；尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。 16、(1)生命健康權(quán)；《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《未成年人保護法》、《消費者權(quán)益保護法》、《食品安全法》等等。 (2)①生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，生命一旦失去，任何權(quán)利就失去了意義和根本，生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。②青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護意識和能力。③

16、青少年是祖國的未來，民族的希望。④社會環(huán)境復(fù)雜，存在各種不利于青少年健康成長的因素，等等。 (3)首先，要有較強的防范意識，掌握一些防范措施；其次，要沉著冷靜，機智應(yīng)對；第三，要留意觀察犯罪分子的特征及其逃跑方向，及時報警。 17、(1)召開主題班會、出黑板報或宣傳專欄、舉行演講比賽或辨論比賽等。 (2)①“遇到正義行為，我們要支持”是正確的。因為，正義是人類良知的聲音，期盼正義、維護正義是所有善良人的心聲；正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其是尊重人的生命權(quán)；公正對待自己及他人。②“遇到非正義行為，我們要勇敢地沖上去”是片面的。因為，面對非正義行為，有正義感的會匡扶正義，會見義勇為，及時對受害者予以聲援和救助。但是，我們是未成年人，應(yīng)該既有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要在盡量不傷害自己的前提下維護正義。 (3)略 (4)此次活動，號召同學(xué)向先進人物學(xué)習(xí)，提高全體同學(xué)的思想道德素質(zhì)，做一個有正義感的人；有利于營造文明和諧的校園氛圍，促進未成年人的身心健康成長；通過開展此次活動，鍛煉同學(xué)們的團隊協(xié)作能力，創(chuàng)新精神和社會實踐能力。(任意兩個方面各2分)