人音版小學音樂四年級下冊《森林的歌聲》教案新部編本

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1、精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 教師學科教案 [20 - 20學年度第一學期] 任教學科: 任教年級: 任教老師: xx市實驗學校 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 《森林的歌聲》教學案例 一、教學目標 讓學生通過《森林的歌聲》聽辯各種小動物、各種鳥鳴叫聲等,體驗 音樂的描繪功能并試用各種表現(xiàn)手法與手段為音樂創(chuàng)編活動, 激發(fā)學 生對大自然的熱愛之情。 二、教學重點 在欣賞《森林的歌聲》過程中,通過各種活動,記憶各主題曲調(diào)的順 序,提高對音樂的記憶能力。 三、教學難點 培

2、養(yǎng)學生在體驗音樂、 感受音樂中嘗試用各種表現(xiàn)方法與手段為音樂 創(chuàng)編活動。 四、設計背景 本課的主要內(nèi)容是以聆聽導入 —— 主奏樂器音樂的感受 ---欣賞探索 --- 記憶主題 ---創(chuàng)編表演為貫穿教學的整個過程,發(fā)揮學生的主體作用。 通過模仿聲音、演奏動作、 聽記主題音樂的順序等活動,強化音樂記 憶力,體驗音樂的描繪功能,使他們獲得直接的體驗,拓展學生的音 樂視野,激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。 五、教具、學具準備 多媒體課件、吉他、頭飾、打擊樂器若干 六、過程設計 ( 1)出示春日圖 師:大家看陽光多么美啊,想不想和老師一起走進美麗的春天??? 生:想! 師:現(xiàn)在請大

3、家閉上眼睛我要帶你們?nèi)ヒ粋€美妙的世界。 師:大家想想剛才聽到了什么?好象去到了什么樣的地方? 生:我聽到了許多昆蟲和青蛙的叫聲,好象來到了一個美麗的大森 林里。 師:誰來模仿一下你聽到的動物的聲音?和動作。 生:模仿。 師:大森林里樹木茂盛,花兒怒放,那里快樂地生活著許多各種各樣 的小動物。和不知的昆蟲 師:讓你們一起來聽聽他們是怎樣歌唱的。 ( 2) 【出示課件】 師:當夜幕降臨,整個大森林都熱鬧起來了,小動物們跳啊,鬧啊, 樹兒在點頭,花兒在舞蹈,風兒在彈琴,鳥兒在歌唱。不知名的昆蟲 與青蛙扯大了嗓門,瘋狂地唱歌。你們猜,它們在干什么呀? 生:我猜它們在開音樂會。

4、 師:現(xiàn)在,讓我們也去感受它們美妙的音樂會吧! (設計意圖激發(fā)學生學習音樂的興趣是調(diào)動學生學習積極性和主動性 的重要前提。通過音響和畫面,讓學生感受歡快愉悅的情緒,引起他 們強烈的學習欲望。 ) ( 3) 、全曲欣賞。 師:這么熱鬧的音樂會你們想?yún)⒓訂??可是沒有樂器可不行! 你們都想帶什么樂器呢? 生:二胡、笛子、打擊樂 ,, 師:老師為大家準備了三種樂器,你們來猜猜?并用動作告訴大家。 (4)、 【欣賞主題一】 師:誰來告訴大家第一段音樂是由什么樂器演奏的。 生: 師:到底是什么樂器演奏的的呢?請看正確答案 【出示竹笛視頻介紹】 師:現(xiàn)在讓我們再來聽聽老師還為

5、你們準備了什么樂器。 (5)、 【欣賞主題二】 師:你們聽出來了嗎? 生: 師: 有的同學說有小提琴、 還有的同學說是 ,, 讓我們來看一看他們說 得對不對。 (出示小提琴圖) 師: 說得真好, 可是我卻聽到這段音樂還有一種樂器在演奏你們發(fā)現(xiàn) 了嗎? 生: 師:今天老師把這件樂器帶來了,你們看, (出示吉他)想試一試嗎? 生:想 (學生觸摸樂器) 師: (出示吉他圖) (6)、 【欣賞主題三】 師:剛才同學都非常聰明、 現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽第三段音樂、看 看它主要由那些樂器來演奏的。 生:竹笛、吉他 師: 大家說得非常好! 這三段音樂主要有竹笛、 小提琴

6、、 吉他來演奏。 讓我們帶上樂器去參加森林音樂會吧!聽,它們已經(jīng)開始了。 (設計意圖:改變欣賞課學生被動的局面,調(diào)動學生的積極性,讓他 們隨著音樂動起來, 既熟悉樂曲的主奏樂器,同時熟悉樂曲的音樂主題) ( 7)復聽全曲 師:你們聽出有哪幾種主要樂器在演奏呢? 生:笛子、小提琴和吉他。 師:誰能為這段音樂起一個好聽的名字呀? 生 :森林音樂會,大自然交響曲 ,, ( 8) 【出示課件介紹音樂創(chuàng)作背景】 師: 《森林狂想曲》是全世界第一張臺灣大自然音樂由荒野探險家徐 仁修、 自然錄音專家劉義驊、 自然觀察家楊雅棠、 留美制作人吳金黛、 金曲獎制作人及演奏音樂獎得主范宗沛

7、, 全心全意為臺灣森林量身打 造的自然音樂創(chuàng)作! 制作過程耗時 5 年, 他們深入全臺山林實地錄音, 共收集臺灣鳥類、 蛙類、 蟬類、蟲類、 山羌、獼猴、飛鼠、 溪流 , 等近 100 種臺灣自然聲音;新穎并充滿創(chuàng)意的制作概念,使樂曲中的自然 音源與音樂的節(jié)奏、 調(diào)性相合無間使人感受到中國傳統(tǒng)樂器和自然糅 合后帶給我們的一種清涼而又純凈的空間,不帶一點修 飾的純自然聲息。 ( 9) 【課件出示三個主題分析樂曲】 師: 《森林狂想曲》主要有這三段音樂交替演奏組成、現(xiàn)在我要考考 大家, 請你們觀察以后告訴我這三段音樂有什么特別的地方?第一段 ,, (老師唱) 、第二段 ,, (老師唱) 、第三 段,, (老師唱) 生: ,, 師: 對了這三段音樂都由兩小段相同的音樂重復演奏的只是每一句結(jié) 束的音有所不同。 所以老師用了幾個不同的圖形來表示這幾段音樂并為它們設計了幾 個動作你們想學學嗎? 生:想(分段學習) 師:用不同的動作表示三段音樂、用拉或魯來模唱。 師: 現(xiàn)在老師來彈琴請大家用剛才老師教的動作把聽到的音樂表現(xiàn)出 看誰的記憶力最好! (鞏固樂曲的主題唱一唱) 生:合唱情緒高漲。 ( 10) 生在歌曲《乘著歌聲的翅膀》中走出教室。 育人猶如春風化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰

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