《七年級(jí)語文下冊(cè)第17課《安塞腰鼓》課件人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊(cè)第17課《安塞腰鼓》課件人教版（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有兩千年以上的歷史。獨(dú)具魅力的安塞腰鼓象掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。在中國的首都北京，在香港，在中國的各地展現(xiàn)風(fēng)采，并為世界矚目。豪邁粗獷的動(dòng)作變化，剛勁奔放的雄渾舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實(shí)、悍勇威猛的個(gè)性。 安塞腰鼓表 演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人 陶醉，被稱為“天下第一鼓”。年，安塞縣被國家文化 部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。 （安塞在我國陜西省北部）文體：散文作者：劉成章，陜西省延安人?，F(xiàn)任中國散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。代表作羊想云彩，獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng),安塞腰鼓
2、 是羊想云彩中的一篇。他寫陜北，追求“土”(即民族化和地方色彩)：有詩意的土，有靈性的土，向“信天游”靠攏。這就攫住了陜北的“魂”，也顯出了他散文的“精氣神兒”! xun tng tin kng hu (j ) zhu rng (m) ji png b 旋風(fēng)（ ）瞳仁（ ） 恬靜 ( )亢奮（ ）晦暗（ ） 羈絆 燒灼（ ）冗雜（ ）驀然戛然而止（ ） 磅礴 ）字 音 詞 義 大徹大悟：驚心動(dòng)魄：嘆為觀止：戛然而止：徹 底 領(lǐng) 悟 。形容感染力極強(qiáng)，動(dòng)人心弦。贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。聲音突然中止。 2.文 中 的 安 塞 腰 鼓 經(jīng) 歷 了 哪 三 種 變 化 ？1.朗 讀 課 文 ， 你
3、有 怎 樣 的 感 受 ?（ 請(qǐng) 你 用 文 中 詞 語 概 括 ）自由朗讀，整體感知課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)層次（亢奮、驚心動(dòng)魄、震憾、壯闊、豪放、火烈、元?dú)饬芾臁⑵鎮(zhèn)グ蹴纾?安 靜靜 寂宏偉壯闊豪放火烈沉重雄壯奇麗強(qiáng)健激 昂安塞腰鼓根據(jù)提示，劃分結(jié)構(gòu)層次。（527段） 好一個(gè)安塞腰鼓！ 好一個(gè)安塞腰鼓！ 好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！ 好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！探究文章主題 好 包 含 著 什 么 ？ 作 者 想 要歌 頌 什 么 ？ 好是磅礴的不容束縛的 力量是樸實(shí)而強(qiáng)盛的生命課文的主旨是什么？ 這股生命力“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁
4、！”體會(huì)課文主題文中多次出現(xiàn)“好一個(gè)安塞腰鼓！”運(yùn)用什么修辭？ 運(yùn)用間隔反復(fù)修辭使文章形成回環(huán)往復(fù)的氣勢，推動(dòng)情節(jié)和感情達(dá)到高潮。 本文大量運(yùn)用排比，有句子內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比。試分別舉例說明這種寫法，對(duì)表現(xiàn)文章的思想感情起什么作用。 排 比 的 運(yùn) 用1、 句 子 內(nèi) 部 排 比 一 捶 起 來 就 發(fā) 狠 了 ， 忘 情 了 ， 沒 命 了 ！ （ 增 強(qiáng) 氣 勢 ）2、 句 與 句 之 間 排 比 驟 雨 一 樣 ， 是 急 促 的 鼓 點(diǎn) ； 旋 風(fēng) 一 樣 ， 是 飛 揚(yáng) 的 流 蘇 ； 亂 蛙一 樣 ， 是 蹦 跳 的 腳 步 ； 火 花 一 樣 ， 是 閃 射 的 瞳
5、仁 ； 斗 虎 一 樣 ， 是強(qiáng) 健 的 風(fēng) 姿 。 （ 節(jié) 奏 感 強(qiáng) ， 渲 染 動(dòng) 感 形 象 ） 黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ （感情充沛，富有感染力） 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、 撞開了的那么一股勁?。ㄅ派降购＃瑲鈩莅蹴纾?3、段與段的排比寫虛：借助聯(lián)想想象表達(dá)主觀感受。 使 人 想 起 ： 落 日 照 大 旗 ， 馬 鳴 風(fēng) 蕭 蕭 ！ 使 人 想 起 ： 千 里 的 雷 聲 萬 里 的 閃 ！ 使 人 想 起 ： 晦 暗 了 又 明 晰 、 明 晰 了 又 晦 暗 、爾 后 最 終 永 遠(yuǎn) 明 晰 了 的 大 徹
6、大 悟 ?。?層 層 推 進(jìn) ， 一 氣 呵 成 ） 小 結(jié) 排 比 修 辭 的 作 用 ： 作 者 利 用 排 比 句 式 的 節(jié) 奏 、 氣 勢 與 激情 ， 再 現(xiàn) “ 安 塞 腰 鼓 ” 的 恢 弘 氣 勢 ， 又 運(yùn)用 由 寫 實(shí) 到 寫 意 的 藝 術(shù) 描 摹 手 法 ， 揭 示 了安 塞 腰 鼓 所 宣 泄 的 生 命 力 量 。 語言氣勢充沛、節(jié)奏鮮明、感情強(qiáng)烈。通過排比和反復(fù)表現(xiàn)了“安塞腰鼓”氣吞河山的場面和震撼人心的力量。 練習(xí)1、填空并指出其修辭手法： 一捶起來就 了、 了， 了！黃土高原上，爆出一場多么 、多么 、多么 的舞蹈哇安塞腰鼓。2、閱讀理解：找出課文中點(diǎn)明中心
7、的一句話？發(fā)狠忘情沒命壯闊豪放火烈它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。 作者是如何描寫氣勢磅礴的宏偉場面的？運(yùn)用了哪些修辭手法？本體喻體鼓點(diǎn)流蘇腳步瞳仁風(fēng)姿驟雨旋風(fēng)亂蛙火花斗虎急促飛揚(yáng)蹦跳閃射強(qiáng)健排比、比喻直接描寫動(dòng)感生動(dòng)、具體、形象地描寫了安塞腰鼓的力量美 1、 它 使 你 驚 異 于 那 農(nóng) 民 衣 著 包 裹 著 的 軀 體 ， 那 消 化 紅 豆 角 角 老 南瓜 的 軀 體 ， 居 然 可 以 釋 放 出 那 么 奇 偉 磅 礴 的 能 量 ！ 過 著 貧 困 生 活 的 農(nóng) 民 哪 里 來 的 那 么 強(qiáng) 大 的 力 量 ?2、 “ 多 水 的 江 南 是 易 碎
8、 的 玻 璃 ， 在 那 兒 ， 打 不 得 這 樣 的 腰 鼓 。 ” 為 什 么 多 水 的 江 南 打 不 得 這 樣 的 腰 鼓 ？ 請(qǐng)快讀文章其他部分，品味下列精彩 語句，感受安塞腰鼓的生命力量。 他 們 有 著 自 然 健 康 的 生 命 ， 是 原 始 的 未經(jīng) 人 工 雕 飾 的 沒 有 半 點(diǎn) 污 染 的 不 摻 雜 任 何 雜質(zhì) 的 完 完 全 全 的 生 命 ， 這 是 他 們 力 量 的 源 泉 。 江南流水更多的表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格，而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。 3、 當(dāng) 它 戛 然 而 止 的 時(shí) 候 ， 世 界 出 奇 的 寂 靜 ，以 至 使
9、 人 感 到 對(duì) 她 十 分 陌 生 了 。4、 耳 畔 是 一 聲 渺 遠(yuǎn) 的 雞 啼 。 雞 聲 是 天 亮 的 標(biāo) 志 ， 是 新 的 一 天 的 開 始 ，是 希 望 的 象 征 。 有 這 種 安 塞 腰 鼓 所 噴 發(fā) 出來 的 力 量 ， 一 定 會(huì) 帶 動(dòng) 生 命 的 奔 騰 升 華 ，一 定 會(huì) 創(chuàng) 造 出 一 個(gè) 嶄 新 的 世 界 ， 這 正 是 希 望所 在 。 以 雞 啼 反 襯 寂 靜 。 這 是 人 對(duì) 鬧 聲 的 一 種 感 受 ， 當(dāng) 鬧 聲 突 然停 止 的 時(shí) 候 ， 會(huì) 感 到 特 別 的 靜 。 其 次 ， 這 里用 靜 來 反 襯 鬧 ， 可 收 到
10、 更 好 的 藝 術(shù) 效 果 。 本文寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。表達(dá)出作者贊美了安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量的強(qiáng)烈的思想感情贊美陜北高原人們粗獷、豪邁、開放的性格特征。 總 結(jié) 結(jié) 合 中 華 民 族 的 發(fā) 展 史 ， 距 離 談 談 這 股旺 盛 的 生 命 力 在 中 華 民 族 身 上 是 如 何 體 現(xiàn) 的 。 1、請(qǐng)仿照給出的例句格式，完成句子。例句：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。拓 展 練 習(xí)仿句：這（鼓聲、笛聲、琴聲、鋼琴曲等），使（暗淡的眼神立即變得明亮了） ，使（緊皺的眉頭立即變得舒展）， 使（落寞的心情立即變得興奮了） 。
七年級(jí)語文下冊(cè)第17課《安塞腰鼓》課件人教版
