聲現(xiàn)象單元檢測(cè)試題A卷及答案

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1、2013年秋《聲現(xiàn)象》單元檢測(cè)試題 姓名： 班別： 評(píng)分： 一、選擇題：（1--8小題單選、9-11小題多選，每小題3分，共33分） 20km 宿 遷 20t A B C D 1．在下面幾幅交通標(biāo)志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護(hù)的是：【　 】 2. 有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。正確的說法是【　 】 A．刷牙時(shí)，人聽不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑?/p>

2、 B．超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到 C．超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 D．超聲波能傳遞能量 3. 有一種新型鎖——聲紋鎖．只要主人說出事先設(shè)定的暗語(yǔ)就能把鎖打開，別人即使說出暗語(yǔ)也打不開。這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是【 】 A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速 4. 如圖所示中利用了超聲波的是：【　】 A B C D 5．在汶川地震救援中，采用了音頻生命探測(cè)儀(如圖)，它的多個(gè)探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸

3、聲、心跳聲等，探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列說法錯(cuò)誤的是：【　】 A.探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了同體可“傳聲 B.幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同 C.幸存者能聽見探測(cè)儀發(fā)出的超聲被 D.白天噪聲較大，探測(cè)儀更適合在安靜的夜晚使用 6．下圖是控制噪聲的幾種措施，其中屬于防止噪聲產(chǎn)生的是：【 　】 A B 　C D 7. “……駐足傾聽，隱隱傳來(lái)‘威風(fēng)鑼鼓’的節(jié)奏，漸漸地鼓聲、鑼聲變得雄壯、喧騰起

4、來(lái)，匯成一片歡樂的海洋……”對(duì)文中“隱隱傳來(lái)”的理解，不正確的是：【　】 A．空氣可以傳聲 B．鑼鼓聲響度很小 C．觀察者離聲源很遠(yuǎn) D．鑼鼓聲傳播速度很小 8．日常生活中，在往水瓶?jī)?nèi)灌水時(shí)，可以通過聽聲音的方法判斷水的多少．隨著水面的上升，聲音的【 】 A．音調(diào)在降低 B．音調(diào)在升高 C．響度增加了 D．響度減小了 9.控制噪聲是城市環(huán)保主要項(xiàng)目之一。下列哪種措施能減弱噪聲？【 　】 A.市區(qū)內(nèi)禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q笛 B.減少二氧化碳?xì)怏w的排放 C.在汽車的排氣管上裝消聲器 D.城市街道兩旁和空地多種草、多植 10.下列關(guān)于聲音的說法中正確

5、的是【　 】 A 俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲 B“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高 C“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的 D 用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞能量 11.流星落在地球上會(huì)產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，下面解釋錯(cuò)誤的是【 　】 A．月球表面受到撞擊時(shí)不發(fā)聲 B．撞擊聲太小，人耳無(wú)法聽到 C．月球表面沒有空氣，聲音無(wú)法傳播 D．撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波 二、填空題（共5小題、每空1分、共17分） 12．將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會(huì)發(fā)現(xiàn)小球

6、 ，這個(gè)現(xiàn)象表明 ,如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ?，你?huì)觀察到什么現(xiàn)象 ，在上述實(shí)驗(yàn)中小球起什么作用 ，月球上沒有空氣，宇航員之間如何對(duì)話的 。 13．在做真空是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再 ，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸 ，（填“變大”或“變小”），然后把空氣 ，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸 ，（填“變大”或“變小”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到一種物理方法是 。 14. 在2008年春節(jié)聯(lián)

7、歡晚會(huì)上，伴口技的手影節(jié)目《手影表演》，通過演員的雙手表演，生動(dòng)地演繹了兩只鳥從相戀到生育、養(yǎng)子的全過程。觀眾聽到的口技演員的聲音是靠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿傳播的；觀眾從演員的口技表演中聽著像是黃鸝鳥的叫聲，是因?yàn)檠輪T模仿了黃鸝鳥叫聲的＿＿＿＿＿＿＿＿。 15. 在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，李明發(fā)現(xiàn)硬紙片在木梳上劃得快時(shí)音調(diào)高，劃得慢時(shí)音調(diào)低。這表明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 16 . 初春時(shí)節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就發(fā)出聲響。相比較來(lái)看，細(xì)而短的柳笛吹出聲音的音調(diào)較高，該聲音是由于_______

8、__的振動(dòng)而產(chǎn)生的。 17. 聲音是由物體的______________產(chǎn)生的，聲音的傳播需要______________，真空中不能傳播聲音. 聲音不僅可以在空氣中傳播，還可以在液體和固體中傳播，但傳播速度不一樣，當(dāng)溫度相同時(shí)，在_____________中傳播速度最大. 三、實(shí)驗(yàn)計(jì)（共5小題、6分+8分+4分+6分+3分，共27分） 18. （2010年浙江湖州，31題）聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停。她對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里? 　　下面是聶利同學(xué)的主要探索過

9、程： ?、侔讯嘀幻鄯涞碾p翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。 ?、诩羧ザ嘀幻鄯涞碾p翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。 ?、墼诿鄯涞某岣园l(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。 ?、苡么箢^針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲。 　請(qǐng)回答： 　(1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是 。 　(2)從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)是 。 (3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是 。 19. 在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)

10、出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想： 猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫載面積有關(guān) 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān) 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān) 為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為_____,_______,_______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為________,________,__________的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

11、 表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容。請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)。 （2）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是: _____________________. 課本中所涉及的探究實(shí)驗(yàn)中，有些實(shí)驗(yàn)的研究方法與上述方法類似，例如： . 20．如圖所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個(gè)敲擊聲，然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，區(qū)別： （1）這兩次聲音的最主要的不同點(diǎn)是 不同（選填：音調(diào)、響度、音色）；

12、 （2）通過這一實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為你從中知道了什么，答： 21．在圖中，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。 （1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話，這表明 。 （2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明： 。 （3）如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 。

13、 （4）如果在用土電話時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 （選填“能”或“不能”）聽到對(duì)方的講話聲。 22．在生活中經(jīng)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象，現(xiàn)象一：先看到閃電后聽到雷聲?，F(xiàn)象二：閃電和雷聲幾乎同時(shí)產(chǎn)生。請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)猜想形成這兩種現(xiàn)象的原因并說出猜想的依據(jù)。 四、綜合與應(yīng)用題（第23題每小題2分，第24題5分，第25題6分，第26題4分， 共23分） 23．閱讀下面的短文 　 潛艇的“耳目”――――聲吶 　　潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察

14、，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè)，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。 　　聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。 　　聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz~30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性。聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離。 　　聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，反射回來(lái)的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會(huì)有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變

15、低，說明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶。全品中考網(wǎng) 　　請(qǐng)回答以下問題： （1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是______kHz到______kHz。 （2）如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是＿＿＿＿＿＿。（設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s） （3）停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來(lái)的聲波頻率是變低的，且測(cè)出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為＿ ＿。 （4）在月球上能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離？為什么?　　

16、 24．在一根長(zhǎng)為884m的鐵管一端重重敲擊一下，在鐵管另一端的人能聽到兩次聲音，聲音的間隔2．43秒。聲音在鐵管里的傳播速度是多少？ 25．一輛汽車朝山崖勻速行駛，在離山崖700米處鳴笛，汽車沿直線向前行駛40米后，司機(jī)剛好聽到剛才鳴笛的回聲。已知?dú)鉁厥?5℃，求汽車的行駛速度？ 26．初二（1）班某同學(xué)在調(diào)查教室內(nèi)的噪聲情況時(shí)記錄如下： 時(shí)間：03年10月10日12：00，地點(diǎn)：初二（6）教室 ①小紅等幾位同學(xué)在收看江蘇文藝頻道播放的音樂欣賞 ②小黃在看課外書籍 ③小馬在講臺(tái)前拍球 ④還有幾位同學(xué)圍坐在一起大聲爭(zhēng)論著問題 （1）根據(jù)該同學(xué)的記錄，對(duì)于小黃而言，噪聲有 。（填序號(hào)） 對(duì)于小紅而言噪聲有 。（填序號(hào)） （2）以該同學(xué)的記錄為背景，請(qǐng)你對(duì)控制教室內(nèi)噪聲提出建議或方案（不少于二條） 第 - 4 - 頁(yè) 共 4 頁(yè)