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1、人 教 新 課 標(biāo) 六 年 級 語 文 上 冊 第 七 組執(zhí)教人：趙琤琤 這 是 一 個(gè) 真 實(shí) 的 故事 被 昆 明 人 稱 為 “ 海 鷗 老 人 ” 的 吳 慶 恒生 前 孤 身 一 人 ， 每 年 冬 天 飛 抵 昆 明 的 紅嘴 鷗 是 他 唯 一 的 寄 托 。 每 當(dāng) 紅 嘴 鷗 “ 駕臨 ” ， 老 人 天 天 徒 步 十 多 公 里 進(jìn) 城 給 它們 喂 食 ， 和 它 們 嬉 戲 ， 風(fēng) 雨 無 阻 ； 老 人每 月 三 百 零 八 元 的 退 休 工 資 有 一 半 以 上都 用 來 給 海 鷗 買 吃 的 ， 為 此 ， 老 人 平 時(shí)幾 乎 舍 不 得 花 一 分 錢
2、 坐 公 交 車 。 四 元 五 角 一 斤 的 餅 干 ， 老 人 毫 不 吝 惜 地買 給 海 鷗 ， 他 知 道 那 是 海 鷗 最 喜 歡 的 美 食 ；他 還 經(jīng) 常 買 來 雞 蛋 為 海 鷗 制 作 “ 雞 蛋 餅 干 ” ；而 他 自 己 ， 唯 一 的 奢 侈 品 僅 僅 是 兩 毛 錢 一 包的 金 沙 江 香 煙 。 他 與 紅 嘴 鷗 建 立 了 深 厚 的 感 情 ， 以 至 于 他能 將 水 中 的 海 鷗 一 只 只 叫 上 岸 ， 其 中 就 有“ 獨(dú) 腳 ” ， 有 “ 老 沙 ” 。 在 生 命 的 最 后 時(shí) 光 ，老 人 最 牽 掛 的 依 然 是 那
3、些 紅 嘴 鷗 。 老 人 去 世 后 ， 他 被 昆 明 人 不 斷 追 憶 和懷 念 ， 他 被 認(rèn) 為 代 表 了 昆 明 人 與 紅 嘴 鷗 和諧 共 處 的 精 神 及 愛 鷗 護(hù) 鷗 的 優(yōu) 秀 品 質(zhì) ， 值得 每 一 個(gè) 市 民 學(xué) 習(xí) 。 在 一 位 熱 心 市 民 的 倡 議 下 ， 昆 明 都市 時(shí) 報(bào) 社 、 翠 湖 公 園 、 昆 明 市 園 林 綠 化局 帶 頭 捐 款 為 海 鷗 老 人 塑 像 。 再讀課文，把握課文大意課文主要講了一個(gè)怎樣的故事？ 十 多 年 來 ， 老 人 每 天 都 到 翠 湖 之 畔 去 喂海 鷗 ， 老 人 與 海 鷗 結(jié) 下 了 深
4、厚 的 情 誼 。然 而 有 一 天 ， 老 人 去 世 了 。 海 鷗 們 像 是為 老 人 守 靈 的 一 樣 ， 在 老 人 的 遺 像 前 翻飛 盤 旋 ， 連 聲 鳴 叫 ， 后 又 肅 立 不 動 。 這樣的情景完全出乎人們的意料，難怪作者說：的事情發(fā)生了。學(xué)生填寫。（意想不到）能換個(gè)詞語嗎？ 出乎意料 出人意外 始料未及 選讀課文，體會“感人之處” 這 是 一 個(gè) 感 人 的 故 事 。 細(xì) 讀 課 文 ，找 出 你 認(rèn) 為 最 感 人 的 場 景 描 寫 ， 有感 情 地 朗 讀 ， 并 說 說 你 的 感 受 。 意 想 不 到 的 事 情 發(fā) 生 了 一群 海 鷗 突 然
5、飛 來 ， 圍 著 老 人的 遺 像 翻 飛 盤 旋 ， 連 聲 鳴 叫 ，叫 聲 和 姿 勢 與 平 時(shí) 大 不 一 樣 ，像 是 發(fā) 生 了 什 么 大 事 。小組討論：這些海鷗為什么會有這樣的表現(xiàn)呢？為什么叫聲和姿勢與平時(shí)大不一樣？ 鏡頭一 意 想 不 到 的 事 情 發(fā) 生 了 一群 海 鷗 突 然 飛 來 ， 圍 著 老 人的 遺 像 翻 飛 盤 旋 ， 連 聲 鳴 叫 ，叫 聲 和 姿 勢 與 平 時(shí) 大 不 一 樣 ，像 是 發(fā) 生 了 什 么 大 事 。平時(shí)海鷗會以高興的語調(diào)歡迎老人，見到老人是無比快樂的。而此時(shí)老人不見了，只剩下遺像，海鷗驚恐、疑惑更感到悲傷。 鏡頭一 過 了
6、 一 會 兒 ， 海 鷗 紛 紛 落 地 ， 竟在 老 人 遺 像 前 后 站 成 了 兩 行 。 它們 肅 立 不 動 ， 像 是 為 老 人 守 靈 的白 翼 天 使 。海鷗為什么要這么做？鏡頭二 海鷗有著人一樣的情感。它們?yōu)槔先耸仂`，與老人做最后的告別，也許它們知道老人再也不會來了，于是它們默默地“肅立”，好像在為老人守靈。已經(jīng)把老人當(dāng)成了自己的親人?？吹竭@樣的場面，誰能不為之動容？ 海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。鏡頭三 它們?yōu)槭裁匆獡鋪恚?海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它 們 大 聲鳴 叫 著 ， 翅 膀
7、 撲 得 那 樣 近 ，我 們 好 不 容 易 才 從 這 片 飛動 的 白 色 漩 渦 中 脫 出 身 來 。 海 鷗 們 是 那 么 舍 不 得 離 開 老 人 ， 它 們 在用 自 己 特 殊 的 方 式 表 達(dá) 對 老 人 的 思 念 。這 里 “ 飛 動 的 白 色 漩 渦 ” 運(yùn) 用 了 比 喻 的手 法 寫 出 了 海 鷗 對 老 人 的 依 戀 之 情 。 意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。 海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空
8、中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。 當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。 海鷗為什么會有這樣的異常舉動呢？你能聯(lián)系課文中相關(guān)的語句談一談嗎？默讀全文思考。 他 背 已 經(jīng) 駝 了 ， 穿 一 身 褪 色 的 過 時(shí)布 衣 ， 背 一 個(gè) 褪 色 的 藍(lán) 布 包 ， 連 裝鳥 食 的 大 塑 料 袋 也 用 得 褪 了 色
9、。 朋友 告 訴 我 ， 這 位 老 人 每 天 步 行 二 十余 里 ， 從 城 郊 趕 到 翠 湖 ， 只 為 了 給海 鷗 送 餐 ， 跟 海 鷗 相 伴 。這段話展現(xiàn)了一個(gè)勤儉的、癡愛海鷗的老人的形象。 老 人 把 餅 干 丁 很 小 心 地 放 在 湖 邊 的 圍欄 上 ， 退 開 一 步 ， 撮 起 嘴 向 鷗 群 呼 喚 。立 刻 便 有 一 群 海 鷗 應(yīng) 聲 而 來 ， 幾 下 就掃 得 干 干 凈 凈 。 老 人 順 著 欄 桿 邊 走 邊放 ， 海 鷗 依 他 的 節(jié) 奏 起 起 落 落 ， 排 成一 片 翻 飛 的 白 色 ， 飛 成 一 篇 有 聲 有 色的 樂 譜
10、。這是老人喂海鷗的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，寫出了老人與海鷗和諧相處的情景。最后一句運(yùn)用比喻的手法，寫出了海鷗的可愛，也表現(xiàn)了這個(gè)情景的美妙。 在 海 鷗 的 鳴 叫 聲 里 ， 老 人 抑 揚(yáng) 頓挫 地 唱 著 什 么 。 側(cè) 耳 細(xì) 聽 ， 原 來是 親 昵 得 變 了 調(diào) 的 地 方 話 “獨(dú)腳 ” “ 灰 頭 ” “ 紅 嘴 ” “ 老沙 ” “ 公 主 ” 透過這一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字，我們可以看到老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛。也許老人并不會唱歌，可一聲聲對海鷗的呼喚，也像歌曲一樣動聽。 正因?yàn)槔先藢ｚt的細(xì)心無私的照料與關(guān)愛，他們之間才建立起了如同親人般的情感，在老人去世后，海鷗才會出現(xiàn)不尋常的做法。 朋 友 告 訴 我 ， 十 多 年 了 ，一 到 冬 天 ， 老 人 每 天 必 來 ，和 海 鷗 就 像 親 人 一 樣 。 朋 友 告 訴 我 ， 十 多 年 了 ，一 到 冬 天 ， 老 人 每 天 必 來 ，對 海 鷗 就 像 親 人 一 樣 。動動腦
老人與海鷗課件 (2)
