《背影》課件 (2)

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1、背 影 名 師 課 件作 者 ： 朱 自 清 第 一 課 時(shí) 名 師 課 件 目 錄 4 理 清 結(jié) 構(gòu)5 問 題 探 究6 課 時(shí) 作 業(yè)1 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)2 新 課 導(dǎo) 入3 檢 查 預(yù) 習(xí) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)教 學(xué) 目 標(biāo) ：1.學(xué) 習(xí) 作 者 抓 住 人 物 在 特 定 環(huán) 境 下 的 形 象 特 征 進(jìn) 行描 寫 抒 情 。 2.學(xué) 習(xí) 在 敘 述 和 描 寫 中 抒 發(fā) 感 情 的 方 法 ， 理 解 融 于字 里 行 間 的 真 摯 、 深 厚 的 父 子 之 情 。3.體 會 本 文 記 敘 事 實(shí) ， 樸 實(shí) 自 然 的 語 言 。 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)教 學(xué) 重 難 點(diǎn) ：1.體 會

2、 本 文 抓 住 人 物 形 象 特 征 、 選 擇 最 佳 角 度 命 題 立 意 、組 織 材 料 的 寫 作 方 法 。2.學(xué) 習(xí) 在 敘 述 和 描 寫 中 抒 發(fā) 感 情 的 方 法 ， 理 解 融 于 字 里 行間 的 真 摯 、 深 厚 的 父 子 之 情 。 俗 話 說 ： “ 母 愛 似 火 ， 父 愛 如 山 。 ” 作 為 母 親 她 會 更直 接 更 熱 烈 地 表 達(dá) 對 子 女 的 愛 ， 而 作 為 父 親 則 更 內(nèi) 斂 ， 更 不善 于 表 達(dá) 情 感 ， 因 此 如 大 山 般 深 沉 的 父 愛 需 要 我 們 用 心 去 體會 ， 今 天 就 讓 我 們

3、 一 起 走 進(jìn) 散 文 家 朱 自 清 的 背 影 ， 去 感受 那 份 深 沉 的 父 愛 。 新 課 導(dǎo) 入 朱 自 清 字 佩 弦 ， 江 蘇 揚(yáng) 州 人 ， 著 名的 散 文 家 、 詩 人 、 學(xué) 者 、 民 主 戰(zhàn) 士 。代 表 作 有 詩 文 集 蹤 跡 、 歐 旅雜 記 ， 以 及 一 些 文 藝 論 著 ， 收 在 朱 自 清 文 集 里 。 他 5歲 入 私 塾 ， 18歲 中 學(xué) 畢 業(yè) 考 入 北大 ， 22歲 畢 業(yè) 于 北 大 ， 1925年 在 清華 任 教 ， 這 篇 背 影 是 他 在 清 華任 教 時(shí) 回 憶 在 北 大 讀 書 時(shí) 的 事 。檢 查 預(yù)

4、習(xí) 檢 查 預(yù) 習(xí)交 卸 狼 籍 簌 簌 瑣 屑蹣 跚 差 使 （ xi） （ j ）（ s s） （ xi）（ pn shn） （ chi） 理 清 結(jié) 構(gòu)1.本 文 是 一 篇 回 憶 性 散 文 ， 可 以 以 時(shí) 間 為 依 據(jù) 緊 扣“ 背 影 ” 來 劃 分 結(jié) 構(gòu) 。第 一 部 分（ 1） 第 二 部 分（ 2 6） 第 三 部 分（ 7）開 篇 設(shè) 疑惦 記 背 影 回 憶 往 事刻 畫 背 影 別 后 思 念再 現(xiàn) 背 影 2.依 據(jù) 劃 分 結(jié) 構(gòu) ， 貫 穿 全 文 的 線 索 是 什 么 ？ “ 背 影 ” ， 文 章 圍 繞 這個(gè) 線 索 ， 寫 了 四 次 背 影

5、。 問 題 探 究點(diǎn)出本文的敘寫中心；引人思考。1、 “ 最 ” 的 含 義 、 作 用 ？2、 “ 滿 院 狼 籍 ” 告 訴 我 們 什 么 ？作者當(dāng)時(shí)的家境不好。 3、 父 親 說 “ 事 以 如 此 ， 不 必 難 過 ， 好 在 天 無 絕 人 之 路 ！ ” 這 句 話 是 否 表 現(xiàn) 父 親 的 樂 觀 ？父親安慰兒子的話，并不是表現(xiàn)父親的樂觀。4、 本 段 的 作 用 ？點(diǎn)出敘寫的中心，交代寫背影的背景，為寫背影做鋪墊。 課 時(shí) 作 業(yè)1.熟 讀 課 文 勾 畫 出 你 喜 歡 的 細(xì) 節(jié) 描 寫 ， 并 讀 背 。2.仿 照 你 勾 畫 的 細(xì) 節(jié) 描 寫 ： 回 憶 父 親

6、 關(guān) 愛 你 的 生 活 片 段 ， 學(xué)習(xí) 人 物 在 特 定 環(huán) 境 下 的 細(xì) 節(jié) 描 寫 。 寫 完 后 念 給 父 親 聽 聽 。 課 時(shí) 作 業(yè)答 案 示 例 ：片 段 1： 最 讓 我 動 情 的 是 妹 生 病 時(shí) ， 父 親 一 口 氣 把 她 抱 上 了 七樓 找 醫(yī) 生 ， 氣 喘 嚅 嚅 的 ， 嘴 巴 里 大 口 大 口 地 喘 著 氣 ， 嘴 唇 有 些發(fā) 紫 ， 汗 珠 從 他 的 額 頭 沁 出 ， 我 看 在 眼 里 ， 心 里 非 常 地 難 過 。 （ 外 貌 描 寫 ） 課 時(shí) 作 業(yè)片 段 2： 讓 我 最 動 情 的 是 我 生 病 時(shí) 父 親 跑 出

7、 去 給 我 買 水 果吃 。 那 天 天 氣 不 太 好 ， 雨 刮 著 風(fēng) 。 父 親 拉 了 拉 衣 領(lǐng) ， 頭 縮 在 里面 ， 手 插 在 口 袋 里 走 出 去 了 。 也 許 是 路 滑 ， 也 許 是 父 親 走 得 太快 ， 剛 走 幾 步 ， “ 叭 ” 一 聲 ， 父 親 摔 倒 了 ， 重 重 地 趴 在 地 上 一動 也 不 動 。 半 晌 ， 才 爬 起 來 ， 雙 手 撐 著 地 ， 一 只 腳 慢 慢 往 前 縮 ，一 膝 跪 在 地 上 ， 另 一 只 腳 艱 難 地 豎 起 來 ， 撐 住 了 地 ， 爬 起 來 ，雙 手 托 腰 ， 渾 身 濕 淋 淋 的

8、 ， 身 上 沾 了 些 泥 巴 。 爬 起 來 的 爸 爸 沒有 回 頭 ， 蹣 跚 地 朝 水 果 攤 走 去 。 看 到 這 一 幕 ， 我 的 眼 淚 馬 上 就來 了 。 （ 外 貌 描 寫 、 動 作 描 寫 、 背 景 烘 托 ） 第 二 課 時(shí) 名 師 課 件 目 錄 3 拓 展 延 伸4 課 時(shí) 作 業(yè)1 問 題 探 究2 總 結(jié) 梳 理 問 題 探 究敘 述 父 親 送 “ 我 ” 上 火 車 ， 作 者 用 了 三 個(gè) “ 終 于 ” 和 幾個(gè) “ 定 ” ？ 為 什 么 連 續(xù) 用 了 三 個(gè) “ 終 于 ” ？三 個(gè) “ 終 于 ” 和 三 個(gè) “ 定 ” （ 決 定

9、 、 講 定 、 揀 定 ） ，充 分 表 現(xiàn) 了 父 親 反 復(fù) 掂 量 、 瞻 前 顧 后 的 拳 拳 之 心 ?！?講 定 ” “ 揀 定 ” 能 否 改 為 “ 講 好 ” “ 挑 揀 ” ？ 為 什 么 ？如 果 把 “ 講 定 ” 改 為 “ 講 好 ” ， 特 別 是 把 “ 揀 定 ” 改為 “ 挑 揀 ” ， 沒 了 這 個(gè) “ 定 ” ， 這 個(gè) “ 拳 拳 之 心 ” 的 情 態(tài) 及其 反 復(fù) 掂 量 的 行 為 過 程 ， 我 們 就 不 可 能 這 么 顯 豁 地 感 覺 到 。 三 個(gè) “ 囑 ” 和 兩 個(gè) “ 忙 著 ” 表 現(xiàn) 了 父 親 怎 樣 的 感 情

10、？兩 次 提 到 自 己 的 年 齡 有 什 么 作 用 ？在 父 親 的 眼 里 ， 我 始 終 是 個(gè) 需 要 照 顧 的 孩 子 ， 兩 次提 到 年 齡 ： 一 是 ： 父 親 不 必 操 心 ； 二 是 我 對 父 親 的 愛 還不 理 解 。 從 反 面 襯 托 了 父 親 的 愛 的 無 私 和 真 摯 。 作 者 是 從 哪 些 方 面 刻 畫 父 親 買 橘 子 的 背 影 的 ？作 者 對 父 親 買 橘 子 的 背 影 進(jìn) 行 了 細(xì) 致 地 描 寫 刻 畫 ： “戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”父 親 的 衣 著 描 寫 父 親 的 穿 著 突 出 了 什 么

11、 顏 色 ？黑色為 什 么 突 出 黑 色 ？穿黑色衣服與他家中死了親人有關(guān)，黑色給人以壓抑沉重的感覺，這 是 一 個(gè) 沉 重 的 背 影 ！ 作 者 用 了 一 個(gè) 什 么 詞 描 寫 了 父 親 走 路 的 姿 勢 ？ 蹣 跚走 路 蹣 跚 的 父 親 要 經(jīng) 過 鐵 道 ， 一 不 小 心 就 會 磕 著 碰 著 ，一 定 是 令 人 十 分 擔(dān) 心 的 ！ 這 是 一 個(gè) 蹣 跚 的 背 影 ！這 個(gè) 詞 是 什 么 意 思 ？ 為 什 么 用 “ 蹣 跚 ”這 個(gè) 詞 ？ 你 能 體 會 到 作 者 當(dāng) 時(shí) 的 心 情 嗎 ？父 親 走 路 的 姿 勢 找 出 動 作 描 寫 的 詞

12、 “攀”、“縮”、“傾” 因 為 無 物 可 抓 ， 只 能 用 手 按 住 ， 然 后 用 力 支 撐 起 身 體 向 上“ 攀 ” 這 需 要 力 量 ， 而 一 個(gè) 上 了 年 紀(jì) 的 父 親 ， 這 一 “ 攀 ” 是 多么 地 令 人 揪 心 啊 ！為 何 用 “ 攀 ” 不 用 “ 抓 ” ？動 作 用 “ 縮 ” 字 有 什 么 好 處 ？ “ 縮 ” 字 說 明 無 處 可 蹬 ， 腳 是 懸 空 的 ， 這 樣 全 身 的 力 量全 在 手 上 了 ， 如 果 手 掌 支 撐 不 住 ， 那 就 有 摔 下 去 的 危 險(xiǎn) 。 這時(shí) 的 兒 子 ， 心 情 該 多 么 得 緊

13、 張 啊 ！“ 傾 ” 字 用 得 也 十 分 巧 妙 。 父 親 的 身 體 肥 胖 ， 自 然 不 像小 伙 子 那 樣 靈 便 ， 他 “ 向 左 微 傾 ， 顯 出 努 力 的 樣 子 ” ， 這 一個(gè) “ 傾 ” 字 表 明 父 親 要 爬 上 月 臺 雖 然 十 分 艱 難 ， 但 又 十 分 努力 的 樣 子 。 這 是 一 個(gè) 艱 難 努 力 的 背 影 ！ 從 衣 著 、 走 路 姿 態(tài) 和 動 作 方 面 對 特 定 環(huán) 境 下 的 背 影進(jìn) 行 刻 畫 ， 從 這 黑 色 的 、 蹣 跚 的 、 艱 難 的 背 影 中 我們 看 到 了 父 親 對 孩 子 的 愛 。 我

14、 們 描 寫 人 物 的 肖 像 ， 常 常 以 正 面 描 寫 為 主 。 比 如 ：“ 皺 紋 很 深 ” ， “ 兩 鬢 蒼 蒼 ” 等 等 ， 本 文 的 作 者 為 什 么 不寫 父 親 的 正 面 ， 而 只 寫 父 親 的 背 影 呢 ？朱 自 清 先 生 的 散 文 特 點(diǎn) 擅 長 選 取 表 達(dá) 感 情 的 聚 焦 點(diǎn) 。本 文 的 聚 焦 點(diǎn) 就 是 “ 背 影 ” 。 這 張 “ 背 影 ” 就 凝 聚 著 “ 深深 的 父 愛 ！ ” 本 文 的 語 言 是 十 分 樸 實(shí) ， 特 別 是 父 親 的 話 ， 雖 然 不 多 ，卻 含 義 豐 富 。 父 親 一 共 說

15、 了 幾 句 話 ？“ 不 要 緊 ， 他 們 去 不 好 ！ ” 父 親 擔(dān) 心 茶 房 照 顧 不 周 ， 還 是 自 己 去 放 心 ?！?我 買 幾 個(gè) 橘 子 去 ， 你 就 在 此 地 ， 不 要 走 動 。 ”擔(dān) 心 兒 子 路 上 口 渴 。 “ 我 走 了 ， 到 那 邊 來 信 。 ”父 親 擔(dān) 心 兒 子 是 否 順 利 地 到 達(dá) 北 京 ?！?進(jìn) 去 吧 ， 里 頭 沒 人 。 ”父 親 擔(dān) 心 行 李 的 安 全 。 這 四 句 話 沒 有 華 麗 的 辭 藻 ， 語 言 樸 實(shí) ，但 一 言 一 語 都 充 滿 了 父 親 對 兒 子 的 關(guān) 心 體 貼 之 情

16、， 誰 說 父 愛 不 細(xì) 膩 ， 誰 說 父 愛 不 偉 大 ， 這 就 是 偉 大 的 父 愛 ！ 1. 積 累 詞 語 ， 讀 準(zhǔn) 字 音 ， 弄 清 詞 義頹 唐 觸 目 傷 懷 情 不 能 自 已 情 郁 于 中 發(fā) 之 于 外 瑣 屑2. 兩 個(gè) “ 惦 記 ” 說 明 了 什 么 ？對 前 途 無 望 ， 對 社 會 絕 望 。 把 希 望 寄 托 在 孩 子 身 上 。這 更 觸 動 作 者 心 中 對 父 親 的 情 感 ， 以 至 于 流 下 了 傷 心 之 淚 ，表 現(xiàn) 了 兒 子 對 父 親 的 思 念 。 父 親 對 兒 子 是 如 此 的 關(guān) 愛 ， 那 兒 子 對

17、 父 親 又 是 什 么 樣 的情 感 ？ 作 者 是 通 過 什 么 表 達(dá) 方 式 表 達(dá) 的 ， 表 現(xiàn) 在 哪 ？集 中 表 現(xiàn) 在 ：關(guān) 注 、 思 念 。 以 抒 情 的 表 達(dá) 方 式 。1. 對 父 親 背 影 的 關(guān) 注 ： 滲 透 在 四 次 的 背 影 描 寫 中 。2. 以 自 責(zé) 、 懊 悔 來 反 襯 對 父 親 的 思 念 ：如“我那時(shí)真是太聰明了”，“心里暗笑他迂” 3. 流 淚 ： 全 文 描 述 了 作 者 三 次 流 淚 ：A、 見 父 親 ， 睹 家 境 ， 想 祖 母 悲 哀 之 淚 。B、 望 父 買 橘 ， 父 子 離 別 感 動 之 淚 。C、

18、再 現(xiàn) 背 影 ， 淚 光 瑩 瑩 傷 心 之 淚 。作 用 ：表 現(xiàn) 兒 子 對 父 親 的 感 激 之 情 ，從 側(cè) 面 表 現(xiàn) 父 親 對 兒 子 的 深 情 厚 誼 。 總 結(jié) 梳 理為 什 么 背 影 會 如 此 感 人 ， 給 我 們 留 下 深 刻 的 印 象 ？這 篇 文 章 通 過 運(yùn) 用 抓 住 “ 背 影 ” 這 個(gè) 聚 焦 點(diǎn) 的 寫 法 ， 運(yùn) 用 樸素 的 語 言 ， 表 達(dá) 了 “ 深 深 的 父 愛 ” 這 一 主 題 。因 為 背 影 是 父 親 對 兒 子 至 愛 的 化 身 ， 體 現(xiàn) 了 父 親 對 而 子 深 深的 愛 。 拓 展 延 伸從 本 文 我

19、 們 可 以 看 到 作 者 記 敘 的 只 是 生 活 中 的 繁 瑣 的小 事 ， 但 是 它 選 擇 最 佳 角 度 去 命 題 立 意 ， 道 出 的 是 人 間 至真 至 純 的 親 情 ， 真 正 達(dá) 到 “ 人 人 心 中 所 有 ， 人 人 筆 下 所 無 ”的 高 度 。其 實(shí) ， 在 我 們 的 日 常 生 活 中 ， 父 母 也 為 我 們 做 了 許 許多 多 的 事 情 ， 比 如 一 大 早 起 床 為 我 們 準(zhǔn) 備 早 餐 ， 出 門 時(shí) 千叮 萬 囑 你 是 否 用 心 體 會 過 ， 去 感 悟 過 ？ 現(xiàn) 在 就 請 大 家聯(lián) 系 自 己 的 親 身 經(jīng) 歷 談 談 感 受 。 課 時(shí) 作 業(yè)請 同 學(xué) 們 結(jié) 合 自 己 的 日 常 生 活 ， 寫 一 篇 記 述 父母 、 祖 輩 、 老 師 、 同 學(xué) 關(guān) 愛 自 己 的 文 章 ， 題 目自 擬 。 退 出