[大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)序數(shù)教案]大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》

《[大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)序數(shù)教案]大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)序數(shù)教案]大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、[大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)序數(shù)教案]大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》 本次活動(dòng)要讓幼兒了解單雙數(shù)之間的關(guān)系延伸到超10數(shù)的單雙拓寬知識(shí)面發(fā)展幼兒思維能力。下面快隨本站wtt來(lái)看看“大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》”。 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》 設(shè)計(jì)意圖 第一、為了讓幼兒在輕松愉快的氛圍中區(qū)別和理解10以內(nèi)的單雙數(shù)我以找朋友游戲情景導(dǎo)入。 第二、運(yùn)用PPt操作來(lái)讓幼兒知道一組物體假如兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù)數(shù)到最后還剩一個(gè)的是單數(shù)。 第三、讓幼兒通過(guò)尋找感知、利用學(xué)具獨(dú)立操作、游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、利用直觀教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念讓幼兒在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)10以

2、內(nèi)單雙數(shù)。 2、了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。 3、發(fā)展幼兒思維的靈活性。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)； 認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù) 教學(xué)難點(diǎn)；理解單數(shù)和雙數(shù)的含義 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、在教室里放置一些成單成雙的物體。 2、小動(dòng)物、小圓點(diǎn)、數(shù)字寶寶的家一張小圓點(diǎn)1一10卡片人手一份數(shù)字卡若干。 活動(dòng)過(guò)程 1、游戲找朋友導(dǎo)入。師：小朋們你們喜歡玩游戲嗎？我們來(lái)玩找朋友的游戲好嗎？通過(guò)找朋友游戲知道2個(gè)2個(gè)找到朋友的是雙數(shù)沒(méi)找到朋友的數(shù)是單數(shù)。 2、引出單雙數(shù)概念運(yùn)用直觀教具操作活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)區(qū)分單雙數(shù)技能。 a、師：今天還有許多的小動(dòng)物也想來(lái)玩游戲了看看都有誰(shuí)？幼：小猴子。師：小猴有幾只呢？

3、幼：4只。師：那可以用數(shù)字4來(lái)表示。師：小雞有幾只呢？幼：5只。師：那可以用數(shù)字5來(lái)表示。師：現(xiàn)在天上又飛來(lái)幾只小烏？幼：6只。師：那可以數(shù)字幾來(lái)表示？6來(lái)表示那誰(shuí)是單數(shù)？誰(shuí)是雙數(shù)？來(lái)看看這里小猴可以兩個(gè)兩個(gè)圈在一起能找到好朋友的就是雙數(shù)。像小雞兩個(gè)兩個(gè)圈到一起后還多出一只小雞找不到朋友的叫單數(shù)。 師：小動(dòng)物也來(lái)參加我們的游戲啦有哪些小動(dòng)物呢？單數(shù)的小動(dòng)物找到單數(shù)的家雙數(shù)的小動(dòng)物找到雙數(shù)的家。師上前操作。 b、師小結(jié)：我們兩個(gè)兩個(gè)找朋友小動(dòng)物都找到家了。 C、師：小圓點(diǎn)寶寶也來(lái)參加我們的游戲了請(qǐng)小朋友幫他們找到自已的家。 請(qǐng)一幼兒向前操作。 d、數(shù)字寶寶也想來(lái)參加我們的游戲也請(qǐng)你幫數(shù)

4、字寶寶送回家好嗎？ 請(qǐng)小朋友幫數(shù)字寶寶送回家。 3、通過(guò)幼兒實(shí)際操作更深理解單雙數(shù)的含義。 a、師：小朋友們你們每個(gè)人椅子邊都有一合卡片寶寶小耳朵聽快快快快快拿出單數(shù)來(lái)。小朋友聽數(shù)拿出卡片來(lái)師： 快快快請(qǐng)你找出雙數(shù)一讓幼兒再次領(lǐng)會(huì)單雙數(shù)的含義。 4、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作 師：今天我們又有一些新的游戲等著大家了新的游戲都放在后面請(qǐng)小朋友們有序地操作哦。 幼兒分組操作教師巡回指導(dǎo)。 5、總結(jié)上面所學(xué)區(qū)分單雙數(shù)技能進(jìn)一步鞏固如何區(qū)分單雙數(shù)。 師：老師現(xiàn)在為小朋友展示最后一個(gè)游戲請(qǐng)小朋友向前操作幼兒在機(jī)前引導(dǎo)幼兒為單雙數(shù)數(shù)字寶寶打鉤。 師：小朋友們認(rèn)識(shí)單雙數(shù)還能用我們的歌聲來(lái)表現(xiàn)對(duì)嗎來(lái)我們唱起來(lái)吧！在歌聲中結(jié)束活動(dòng)。 教案設(shè)計(jì)頻道wtt：幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)